夏天從冰箱中拿出一瓶飲料,放在空氣中,外壁會潮濕,這說明空氣中含有
A.二氧化硫 B.稀有氣體 C.二氧化碳 D.水蒸氣
科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省初三上學期月考化學試卷(解析版) 題型:探究題
小明對媽媽殺魚時從魚肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣,他確定了“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學習的課題。小明通過查閱有關(guān)資料獲知:這種魚鰾內(nèi)氧氣約占1/4,其余主要是二氧化碳(二氧化碳能溶于水)和氮氣。探究分兩步進行。
(1)測量鰾內(nèi)氣體體積。小明設計了兩種方法:
A.用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體,測量其體積;
B.在水下剌破鰾,用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測量其體積(如圖)。
你認為兩種方法中合理的是 ;
(2)探究鰾內(nèi)氣體的成分。給你兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體,請你幫助他設計實驗驗證假設。
驗證 | 方 法 | 現(xiàn) 象 |
鰾內(nèi)含O2 |
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鰾內(nèi)含CO2 |
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省初三上學期月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤,同學們認為它可能和鐵一樣,有磁性。在討論時,有同學提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言,屬于科學探究中的
A.假設 B.實驗 C.觀察 D.做出結(jié)論
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省九年級上學期第一次月考化學試卷(解析版) 題型:填空題
(6分)是三個實驗的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學反應現(xiàn)象及化學反應原理,進行總結(jié)歸納并完成下列問題:
(1)所發(fā)生的三個反應有多個共同的特點,分別是①_________;②_________;③_________;④_________(只答四點即可)。
(2)甲實驗進行時,燃燒匙中硫的狀態(tài)是_________。
(3)任選上述三個實驗中的一個,寫出反應的文字表達式_______________。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省九年級上學期第一次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項為小明同學記錄的物質(zhì)燃燒現(xiàn)象,與事實不相符的是
A.鐵絲在氧氣中燃燒時,火星四射
B.木炭在氧氣中燃燒時,發(fā)出白光
C.硫粉在氧氣中燃燒時,產(chǎn)生淡藍色火焰
D.鎂條在空氣中燃燒時,發(fā)出耀眼的白光
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省泰州市海陵區(qū)初三上學期期中化學試卷(解析版) 題型:填空題
(14分)請你根據(jù)提供的實驗裝置和藥品,參與實驗室氣體制備的探究。
【提供藥品】高錳酸鉀、稀鹽酸、大理石
【熟悉儀器】請?zhí)顚憳颂杻x器的名稱:①_________,②________。
【比較研究】根據(jù)所提供的藥品,填寫下表。
氣體 | 反應物狀態(tài) | 反應條件 | 收集方法和依據(jù) | |
二氧化碳 | 固體與液體 | 常溫 | 瓶口向上排空氣法 | CO2密度比空氣大 |
氧氣 | 固體 | 加熱 | 排水法 | ① |
② | O2密度比空氣略大 | |||
【實踐研究】(1)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應選用發(fā)生裝置A,寫出該反應的符號表達式__________________________。
(2)下列是某同學用加熱高錳酸鉀制取氧氣,并用排水法收集的部分實驗操作,其中不合理的是 。
A.先檢查裝置的氣密性,后加藥品
B.先將導管伸入集氣瓶,后加熱試管
C.實驗結(jié)束先將導管移出水面,后熄滅酒精燈
(3)實驗室制取可用 裝置組合(填字母編號)可制取二氧化碳,寫出實驗室制取二氧化碳的符號表達式 。
【反思小結(jié)】實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù):
發(fā)生裝置的選擇依據(jù)—— 和 。
收集裝置的選擇依據(jù)——氣體的 、氣體在水中的 ,該氣體能否與空氣或水反應。
【拓展應用】
實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣,應選用的發(fā)生裝置是B或C, C與B相比較,其優(yōu)點是 ;氫氣是密度最小的氣體,難溶于水,可選用的收集裝置 (填字母編號)。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省泰州市姜堰區(qū)初三上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
高鈣奶粉中的“鈣”一般是指
A.原子 B.分子 C.單質(zhì) D.元素
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