【題目】紅棗中含有豐富的VC和糖類,常食能增強(qiáng)人體的免疫力,有補(bǔ)血養(yǎng)氣安神等良好功效,紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標(biāo)簽如下圖所示。某化學(xué)興趣小組對(duì)一包久置的“504雙吸劑”固體樣品產(chǎn)生濃厚的興趣,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
【提出問(wèn)題】久置固體的成分是什么?
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵。
【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)的方案:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量固體于試管中,滴 加足量的_________。 | 固體逐漸消失,有大量無(wú)色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液。 | 固體中一定含有__________, 一定不含F(xiàn)e2O3。 |
乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論,理由是___ 。
他設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案繼續(xù)驗(yàn)證。
(1)步驟①樣品用磁鐵吸引前需經(jīng)過(guò)研碎,其中研碎的目的是 ;
(2)②中固體溶解時(shí)放出大量熱,由此可以判斷固體中一定含有____ ____。
(3)③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____ ____。
乙同學(xué)對(duì)濾渣B又進(jìn)行探究。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量固體于試管中,滴加足量的稀鹽酸,并將氣體通入澄清石灰水 | 固體逐漸消失有氣泡產(chǎn)生、_______ ___________ ___。 | 固體中一定含有CaCO3和Fe2O3。 |
【反思與評(píng)價(jià)】甲、乙兩同學(xué)經(jīng)過(guò)討論后,完善實(shí)驗(yàn)方案最終確定該久置固體的成分是Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3。
【答案】甲同學(xué)的方案: 稀鹽酸(或稀硫酸) Fe(或鐵粉)
乙同學(xué)的理由:氧化鐵與稀鹽酸(或稀硫酸)反應(yīng)生成的氯化鐵(或硫酸鐵)又與鐵粉反應(yīng)生成氯化亞鐵(或硫酸亞鐵)。
(1)增大接觸面積,使得鐵粉能夠充分吸引 (2)CaO(或氧化鈣)
(3)Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH;乙同學(xué)的探究:澄清石灰水變渾濁 溶液呈黃色
【解析】
試題分析:甲同學(xué)的方案:取少量固體放于試管中,滴加足量的稀鹽酸,固體逐漸消失,有大量無(wú)色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液,固體中一定含有鐵。
乙同學(xué)的理由查閱資料:氧化鐵與稀鹽酸(或稀硫酸)反應(yīng)生成的氯化鐵(或硫酸鐵)又與鐵粉反應(yīng)生成氯化亞鐵(或硫酸亞鐵)。
(1)增大接觸面積,使得鐵粉能夠充分吸引(2)氧化鈣溶于水放出大量的熱量
(3)生成的氫氧化鈣與碳酸鈉溶液反應(yīng)Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH;固體中含有CaCO3和Fe2O3。都會(huì)與鹽酸反應(yīng),CaCO3與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2使澄清石灰水變渾濁,Fe2O3與鹽酸產(chǎn)生氯化鐵為黃色。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】能源和環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題.目前煤炭在我國(guó)能源結(jié)構(gòu)中占有的比例最大。
(1)我國(guó)正在推廣家庭中用天然氣逐步代替煤作燃料,天然氣的主要成分是____。
(2)含硫煤燃燒會(huì)產(chǎn)生大氣污染,其中二氧化硫排放到空氣中會(huì)導(dǎo)致的環(huán)境問(wèn)題是_____。
(3)為防治該污染,某工廠設(shè)計(jì)了新的治污方法,不僅吸收了二氧化硫,還得到了某種化工產(chǎn)品,該工藝流程如圖所示:Fe2(SO4)3和H2O吸收SO2生成 FeSO4和H2SO4的化學(xué)方程式是_______________。
(4)為應(yīng)對(duì)人們對(duì)能源和環(huán)保的需求,需要“節(jié)約現(xiàn)有能源、開發(fā)新能源、環(huán)保與發(fā)展共進(jìn)”下列做法符合該理念的有_____________(填序號(hào))。
①屋頂安裝太陽(yáng)能發(fā)電裝置 ②焚燒田間秸稈,草木灰返田
③優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),減少空調(diào)使用 ④乘坐軌道交通,減 少私家車使用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分析、類比和推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列分析、類比和推理正確的是
A.濃硫酸具有吸水性,所以濃鹽酸也具有吸水性
B.酸雨的pH小于7,所以pH小于7的雨水一定是酸雨
C.離子是帶電荷的微粒,所以帶電荷的微粒一定是離子
D.組成CO和CO2的元素相同,但它們的分子構(gòu)成不同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】保護(hù)環(huán)境,提倡"低碳生活",是我們應(yīng)共同關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題。
(1)近幾十年來(lái)大氣中二氧化碳含量在不斷上升。目前有些城市的出租車已改用壓縮天然氣(CH4)作燃料,以減少對(duì)空氣污染。天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式為 ;
(2)下列做法不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是(填序號(hào)) ;
A.改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
B.研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
C.大力發(fā)展火力發(fā)電
D.優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電
(3)最近有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想:把空氣吹入碳酸鉀溶液,然后再把CO2從生成物中提取出來(lái),再經(jīng)過(guò)化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為有機(jī)物有效實(shí)施碳循環(huán)!熬G色自由”構(gòu)想技術(shù)流程如下:
①上述流程中吸收池中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)為:K2CO3 + H2O + CO2 ==2KHCO3。則分解池
中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,該流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是 。
②在合成塔中若氣體X是H2,反應(yīng)生成甲醇(CH3OH)和水,該反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)方程式為 ;若氣體X是CH4,它與CO2的質(zhì)量比是4:11,反應(yīng)分子個(gè)數(shù)比最簡(jiǎn),原子利用率最高時(shí),生成的有機(jī)物化學(xué)式為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正確的是
A.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒時(shí),火星四射,生成四氧化三鐵
B.加熱銅綠,固體變?yōu)榧t色,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
C.純凈的氫氣點(diǎn)燃時(shí)產(chǎn)生黃色火焰,放出大量的熱量
D.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的強(qiáng)光,放出大量的熱,生成白色固體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把一根火柴梗平放在蠟燭火焰中,約1秒鐘后取出,可觀察到火柴梗
A.均勻地被燒黑 B.放置在外焰部分被燒黑最重
C.放置在內(nèi)餡部分被燒黑最重 D.放置在焰心部分被燒黑最重
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鹽酸是一種重要的化工產(chǎn)品,也是實(shí)驗(yàn)室中重要的化學(xué)試劑.
(1)增大壓強(qiáng),HCl由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),從微觀的角度分析該變化過(guò)程中改變的是 .
(2)在鹽酸中加入過(guò)量的鐵粉充分反應(yīng).
①可以看到的現(xiàn)象是 .
②如圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子,請(qǐng)寫出每種圖形代表的離子(填離子符號(hào)):
③下列金屬中能與鹽酸發(fā)生類似反應(yīng)的是 (填選項(xiàng)).
A.Cu B.Mg C.Al D.Ag.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)埋在地震廢墟中的幸存者,這能說(shuō)明
A.分子在不斷運(yùn)動(dòng) B.分子間有間隔
C.分子可以再分 D.分子比原子大
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