分析 (1)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)儀器的名稱;
(2)制取裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;加入藥品前,要檢查裝置的氣密性;根據(jù)制取氧氣中的注意事項(xiàng)來(lái)分析;
(3)發(fā)生裝置漏氣,集氣瓶破損都能夠?qū)е率占难鯕獠患兓蚴占坏窖鯕猓F形瓶中的反應(yīng)很劇烈,控制液體的滴加速度,使氣流平穩(wěn)生成,可防裝置爆炸.
解答 解:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:①長(zhǎng)頸漏斗;②試管;
(2)高錳酸鉀是一種固體,在加熱的條件下產(chǎn)生氧氣,故選裝置D來(lái)制;加入藥品前,要先檢查裝置的氣密性,具體方法為:連接裝置,將導(dǎo)管放入水中,然后用雙手緊握試管的外壁,看到導(dǎo)管口有氣泡冒出,證明裝置的氣密性良好;用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)看到集氣瓶口有大氣泡向外冒出時(shí),證明氧氣已經(jīng)收集滿了;用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),先熄滅酒精燈,會(huì)使試管內(nèi)壓強(qiáng)降低,導(dǎo)致水槽中的水倒流,炸裂試管,所以在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是:防止水槽中的水倒流,炸裂試管;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀 $\stackrel{加熱}{→}$ 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(3)發(fā)生裝置漏氣,集氣瓶破損時(shí),收集的氧氣不純或收集不到氧氣,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底時(shí),帶火星的木條不能復(fù)燃.
①控制液體的滴加速度,使氣流平穩(wěn)生成,可防裝置爆炸,可以采用;
②用體積小的錐形瓶,使迅速生成的氣體在有限空間內(nèi)易發(fā)生爆炸或使液體噴出,造成危險(xiǎn),不可采用;
③加熱反應(yīng)物,也使反應(yīng)更加劇烈,不能采用.
答案:
(1)①長(zhǎng)頸漏斗 ②試管
(2)D 氣密性檢查;將導(dǎo)氣管的一端放入水中兩手緊握試管,觀察水中的導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明氣密性好;當(dāng)集氣瓶口有大氣泡出現(xiàn)時(shí),證明已滿.
防止水倒流使熱的試管炸裂;高錳酸鉀 $\stackrel{加熱}{→}$ 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(3)漏氣 ①
點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)儀器的名稱、氣體的制取和收集,要把握選擇的原則就能順利解答.書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)要注意規(guī)范性,特別是要注意配平.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 3 | 5 | 20 | 7 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 10 | 5 | 8 | 待測(cè) |
A. | 測(cè)得反應(yīng)后丁物質(zhì)的質(zhì)量為10g | |
B. | 乙物質(zhì)一定是催化劑 | |
C. | 該反應(yīng)是化合反應(yīng) | |
D. | 參加反應(yīng)的甲、丙、丁是的質(zhì)量比是 7:12:5 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將氫氧化鈉固體放在紙片上稱量 | |
B. | 用pH試紙測(cè)得某溶液的pH為3.5 | |
C. | 蒸發(fā)結(jié)晶時(shí),待濾液蒸干時(shí)停止加熱 | |
D. | 用10mL量筒量取某溶液6.6mL |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 液氦冷凍機(jī) | B. | 氧氣用于高能燃料 | ||
C. | 稀有氣體用作閃光燈 | D. | 氮?dú)庥糜诖艖腋×熊?/td> |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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