19．我校初三化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組對大酉洞水質(zhì)的狀況進(jìn)行了相關(guān)的研究調(diào)查：
（1）通過實(shí)驗(yàn)得出此水質(zhì)為硬水，在日常生活中可以用加熱煮沸來降低水的硬度．
（2）小明同學(xué)用儀器測知該水質(zhì)pH=5.9，通過所學(xué)知識得知該水顯酸性．
（3）下列對水的敘述不正確的是B．
A．水的污染會引起土壤污染               B．地球上淡水資源非常豐富
C．明礬可促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)的沉降         D．水是一種很好的溶劑．

分析 硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，軟水中不含或含有少量的可溶性鈣鎂化合物；根據(jù)凈水的有關(guān)知識分析解答即可．

解答 解：（1）硬水軟化就是減少水中的可溶性鈣鎂化合物，可溶性鈣鎂化合物受熱易轉(zhuǎn)化成不溶性鈣鎂化合物，故可以使用加熱煮沸的方法降低水的硬度，故填：加熱煮沸；
（2）小明同學(xué)用儀器測知該水質(zhì)pH=5.9，pH值小于7，可知該水顯酸性；
（3）A．水的污染會引起土壤污染，故A正確；
B．地球上淡水資源比較匱乏，故B錯(cuò)誤；
C．明礬溶于水形成的膠體具有吸附性，能將水中不溶性固體雜質(zhì)吸附在其表面形成大顆粒易于沉降，故C正確；
D．許多物質(zhì)都能溶解在水中，水是一種很好的溶劑；故D正確；
故填：B．
（1）加熱煮沸；（2）酸；（3）B．

點(diǎn)評 本題考查了凈水的有關(guān)知識，水是人類寶貴的自然資源，我們要保護(hù)水，節(jié)約用水，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．牙膏是生活必需品，某興趣小組同學(xué)對某品牌市售牙膏展開如下探究，請回答問題．

【已知資料】
①SiO2不溶于水，且不與酸反應(yīng)．
②K12、甘油、香精等均易溶于水．
【實(shí)驗(yàn)探究】
Ⅰ：取一小段牙膏，加入蒸餾水，充分?jǐn)嚢韬箪o置，測得上層清液的pH為8.3，則此牙膏顯堿性．
Ⅱ：興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行3次實(shí)驗(yàn)．通過測量SiO2質(zhì)量，從而確定此牙膏中SiO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．實(shí)驗(yàn)過程如下：
①準(zhǔn)確稱取2.0g牙膏膏體，加足量水充分溶解并過濾．
②將濾渣轉(zhuǎn)移至燒杯中，加入過量稀鹽酸，至看到氣體不再產(chǎn)生為止．
③過濾、洗滌、干燥并稱量得到剩余固體質(zhì)量．（如表）

實(shí)驗(yàn)編號123
實(shí)驗(yàn)前/g2.002.002.00
實(shí)驗(yàn)后/g0.430.440.45
④據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，此牙膏中SiO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為22%．
⑤反思實(shí)驗(yàn)過程．
A．步驟①中加足量水的目的是使NaHCO3、K12、甘油、香精等物質(zhì)充分溶解．
B．步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
C．多次測量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的目的是提高實(shí)驗(yàn)的精確度（或可信度）．
D．若驗(yàn)證步驟②中鹽酸過量，可以選擇的試劑是石蕊，鋅粒（至少寫出類別不同的兩種物質(zhì)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列觀點(diǎn)中，你不贊同的是（　�。�
A．淀粉沒有甜味，因此不屬于糖類B．肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水
C．生鐵和鋼都是鐵的合金D．鋼筋混凝土是復(fù)合材料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列過程涉及到的變化主要是化學(xué)變化的是（　�。�
A．電燈發(fā)光B．石油分餾C．煤炭干餾D．海水曬鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．以下物質(zhì)不能夠發(fā)生反應(yīng)的是（　�。�
A．硫酸銅溶液與氯化鈉溶液B．赤鐵礦與焦炭
C．鐵銹與稀鹽酸D．硫酸銅溶液與氯化鋇溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．有一包混合物，其中可能含有適量的碳酸鈣、碳粉、氧化銅、氧化鐵中的一種或幾種．現(xiàn)做如下實(shí)驗(yàn)：第一步：取樣，加熱到高溫，產(chǎn)生一種無色氣體，該氣體能使澄清的石灰水變混濁．第二步：把足量的稀鹽酸滴入冷卻后的固體殘?jiān)�，殘存固體全部溶解，同時(shí)產(chǎn)生一種可燃性氣體．試推斷：混合物中一定不含有的物質(zhì)是CuO，一定有的物質(zhì)是C、Fe2O3 ；可能有的物質(zhì)是碳酸鈣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

11．下列物質(zhì)的檢驗(yàn)與除去雜質(zhì)實(shí)驗(yàn)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．除去NaHCO3溶液中混有的Na2CO3，可以通入適量的二氧化碳
B．除去BaCl2溶液中的少量HCl，可以加入過量的BaCO3，然后過濾
C．某溶液中滴加稀鹽酸，有氣泡生成，將氣體通入澄清石灰水變渾濁，該溶液中一定是碳酸根離子
D．在久置的某氫氧化鈉溶液中滴加酚酞，溶液變紅；再加入過量的氯化鋇溶液，有白色沉淀生成，同時(shí)溶液變?yōu)闊o色．說明該氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．銅及其化合物一般都具有特征的顏色，例如Cu、Cu2O呈紅色，CuO呈黑色，CuSO4•5H2O呈藍(lán)色等．研究性學(xué)習(xí)小組甲為檢測實(shí)驗(yàn)室用H2還原CuO所得紅色固體中是否含有Cu2O進(jìn)行了認(rèn)真的探究．
Ⅰ．查閱資料：①Cu2O屬于堿性氧化物； ②高溫灼燒CuO生成Cu2O；③Cu2O在酸性條件下能發(fā)生下列反應(yīng)：Cu2O+2H+=Cu+Cu2++H2O．③3Cu+8HNO3=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O  ④3Cu2O+14HNO3=6Cu（NO3）2+2NO↑+7H2O
Ⅱ．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：
方案1：取該紅色試樣溶于足量的稀硝酸中，觀察溶液顏色變化
方案2：取該紅色試樣溶于足量的稀硫酸中，觀察溶液是否呈藍(lán)色
方案3：稱得干燥坩堝的質(zhì)量為ag，取紅色試樣置于坩堝中稱得總質(zhì)量為bg，在空氣中高溫灼燒至質(zhì)量恒定，稱得最后總質(zhì)量為cg．
（1）請你評價(jià)方案1和方案2．如果你認(rèn)為該方案合理，就簡述其化學(xué)原理；如果你認(rèn)為該方案不合理，就簡述原因．
方案1：不合理，因?yàn)殂~和氧化亞銅均可溶于稀硝酸形成藍(lán)色溶液
方案2：合理，因?yàn)檠趸瘉嗐~與稀硫酸生成Cu和Cu2+，導(dǎo)致溶液呈藍(lán)色
（2）方案3中，若確認(rèn)紅色粉末中含有Cu2O，則a、b、c應(yīng)符合的數(shù)學(xué)的關(guān)系為c＜$\frac{9b-a}{8}$，
Ⅲ．研究性學(xué)習(xí)小組乙，設(shè)計(jì)了新的探究方案，擬通過干燥管中CuSO4是否變藍(lán)判斷紅色固體中是否含有Cu2O，裝置如圖所示．
（3）簡述該探究方案中，檢驗(yàn)氣體發(fā)生裝置氣密性的方法（說明操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論）關(guān)閉活塞，從長頸漏斗向試管中注入一定量的水，使漏斗內(nèi)液面高于試管內(nèi)液面，靜置后若漏斗內(nèi)液面不下降，則裝置的氣密性良好；液面下降，則裝置漏氣．
（4）你認(rèn)為依據(jù)新方案測定上述紅色試樣成分必須獲得下列哪些物理量：②③⑤（選填序號）
①通入氫氣體積； ②反應(yīng)前，紅色試樣+硬質(zhì)試管的總質(zhì)量；③完全反應(yīng)后紅色固體+硬質(zhì)試管的總質(zhì)量；④實(shí)驗(yàn)前，干燥管（含藥品）的質(zhì)量；⑤硬質(zhì)試管質(zhì)量；⑥鋅粒質(zhì)量；⑦稀硫酸中含溶質(zhì)的量；⑧實(shí)驗(yàn)后，干燥管（含藥品）的質(zhì)量．
（5）為確保探究的科學(xué)、合理、安全，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)采取的措施有：ABC（填序號）
A．在氫氣發(fā)生器與硬質(zhì)玻璃管之間加一個(gè)干燥裝置
B．加熱前先排盡裝置中的空氣
C．在盛有硫酸銅的干燥管后再連接一個(gè)裝有堿石灰的干燥管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．請用化學(xué)方程式解釋下列問題：
（1）稀硫酸可用來除鐵銹：Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O
（2）氫氧化鈉溶液敞口放置變質(zhì)：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

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同步練習(xí)冊答案