【題目】下列屬于化學(xué)變化的是( )
A.酒精揮發(fā)
B.牛奶變酸
C.干冰升華
D.蘋果榨成汁
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組對過量炭粉與氧化鐵反應(yīng)的氣體產(chǎn)物成分進(jìn)行研究.
(查閱資料:①氮氣不與碳、氧化鐵發(fā)生反應(yīng);②氫氧化鋇易溶于水,氫氧化鈣微溶于水.)
(1)【提出假設(shè)】 ①該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO2
②該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO
③該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是;
(2)【設(shè)計方案】如圖所示,將一定量的氧化鐵在隔絕空氣的條件下與過量炭粉完全反應(yīng). 【實驗步驟】
①按上圖連接裝置,并檢查裝置的氣密性,稱取3.20g氧化鐵、2.00g碳粉混合均勻,放入48.48g的硬質(zhì)玻璃管中;
②加熱前,先通一段時間純凈干燥的氮氣,目的是;
③停止通入N2后,夾緊彈簧夾,加熱一段時間,澄清石灰水(足量)變渾濁;
④待反應(yīng)結(jié)束,再緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間氮氣目的是 , 冷卻至室溫,稱得硬質(zhì)玻璃管和固體總質(zhì)量為52.4g;
⑤過濾出石灰水中的沉淀,洗滌、烘干后稱得質(zhì)量為2.00g.
(3)【數(shù)據(jù)處理】根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析,寫出該實驗中氧化鐵與碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:;
(4)【實驗優(yōu)化】A,甲同學(xué)認(rèn)為:應(yīng)將澄清石灰水換成Ba(OH)2溶液,其理由是:
①;
②鋇的相對原子質(zhì)量較大,生成的沉淀質(zhì)量較大,稱量時誤差較小;
B,乙同學(xué)從環(huán)境保護(hù)的角度,提出一個優(yōu)化方案是: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表列出了硝酸鉀在不同溫度時的溶解度.
溫度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
溶解度/g | 13.3 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110 |
某興趣小組做了以下實驗:
(1)上述溶液中的溶劑是 , 上述實驗過程中得到的溶液一定屬于不飽和溶液的是(填數(shù)字序號),⑤所對應(yīng)的實驗現(xiàn)象是 .
(2)實驗過程中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等的是(填數(shù)字序號).
(3)為了防止水體污染,小組同學(xué)提出了如下方案處理實驗后的廢液: 步驟I:將⑤繼續(xù)冷卻至0℃,過濾,共可回收得到KNO3固體g.
步驟II:向濾液中加入g水稀釋,得到溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的KNO3稀溶液,將此溶液做為花肥使用.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在如圖有關(guān)物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系中,各物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的化合物,其中B為最常見的酸,D為人體中含量最多的物質(zhì),G為藍(lán)色不溶物.圖中“﹣”表示相連物質(zhì)之間能相互反應(yīng),“→”表示由兩種物質(zhì)可制得另外兩種物質(zhì).試回答下列問題:
(1)C物質(zhì)的化學(xué)式為 .
(2)化學(xué)反應(yīng)③的基本類型是 .
(3)A物質(zhì)所屬類別為(填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】按下列裝置實驗,不能達(dá)到對應(yīng)目的是( )
A. 收集H2
B. O2驗滿
C. 配制20%的Ca(OH)2溶液
D. 除去CO中的CO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】常見食物pH的近似值范圍如下:
常見食物 | 橘子汁 | 泡 菜 | 酸牛奶 | 雞蛋清 |
pH (近似值) | 3.0~4.0 | 3.2~3.6 | 6.3~6.6 | 7.6~8.0 |
下列說法中,不正確的是( )
A.雞蛋清顯堿性
B.胃酸過多的人應(yīng)少吃泡菜
C.橘子汁能使石蕊溶液變紅
D.酸牛奶比橘子汁的酸性強(qiáng)
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