實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.

(1)寫出帶標(biāo)號①的儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 

(3)為了節(jié)能減排,實驗室制取氧氣應(yīng)選擇的方法是(寫化學(xué)方程式)
 
;
(4)已知實驗室用碳酸鈣固體和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制得二氧化碳,二氧化碳能溶于水,密度大于空氣的密度,則實驗室制取二氧化碳應(yīng)選的發(fā)生裝置是
 
,其依據(jù)是
 
,收集裝置是
 
(填序號);
(5)實驗結(jié)束后,有人問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),為什么不會復(fù)燃?”請你推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因是
 
(寫一個).
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)將本題所給的圖示裝置與化學(xué)常見儀器對照,標(biāo)儀器名稱;
(2)據(jù)實驗步驟可解答此題;
(3)據(jù)雙氧水制氧氣的反應(yīng)原理,該反應(yīng)的產(chǎn)物是水和氧氣,不會污染空氣,也不用加熱,隨時添加反應(yīng)物,根據(jù)反應(yīng)物生成物及反應(yīng)條件書寫方程式;
(4)發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性;
(5)氧氣聚有助燃性,可使帶火星的木條復(fù)燃;
解答:解:(1)將本題所給的①、②裝置與常見儀器裝置對比,可以讀出名稱,故答案為:①鐵架臺,②長頸漏斗;
(2)據(jù)實驗步驟,向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢驗裝置的氣密性;
(3)據(jù)雙氧水制氧氣的反應(yīng)原理,該反應(yīng)的產(chǎn)物是水和氧氣,不會污染空氣,也不用加熱,隨時添加反應(yīng)物,根據(jù)反應(yīng)物生成物及反應(yīng)條件書寫方程式2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2;
(4)實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制備二氧化碳,為:固體+液體,反應(yīng)條件為:不需要加熱,所以應(yīng)該選擇B裝置來制取二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳密度比空氣大,能夠溶于水,所以應(yīng)該選擇D裝置來收集二氧化碳;
(5)氧氣有助燃性,可使帶火星的木條復(fù)燃,而木條沒有復(fù)燃,說明沒有氧氣生成或者氧氣不純,裝置方面和氣體純度可能存在問題,故答案為:裝置漏氣;氣體未收集滿;氣體不純等.
故答案為:(1)①鐵架臺,②長頸漏斗;
(2)檢驗裝置的氣密性;
(3)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2;
(4)B、固體與液體在常溫下反應(yīng)、D;
(5)裝置漏氣.
點評:本題考查了對用雙氧水制氧實驗的正確評估,以及對實驗的總結(jié)分析.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今年4月20日四川雅安地震后,為了預(yù)防疫情,防疫人員使用了各種消毒劑對環(huán)境進(jìn)行消毒.亞氯酸鈉(NaClO2)是一種重要的消毒劑.試計算:
(1)亞氯酸鈉中Cl元素的化合價是
 

(2)亞氯酸鈉的相對分子質(zhì)量是
 

(3)亞氯酸鈉中Na、Cl、O三種元素的質(zhì)量之比為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明用36.8g的高錳酸鉀,充分反應(yīng)制得了3.2g氧氣.請問這種高錳酸鉀的純度是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過學(xué)習(xí),相信你已掌握了實驗室制取氧氣的有關(guān)知識,請結(jié)合圖1回答問題.

(1)請寫出圖中標(biāo)號儀器②的名稱
 

(2)實驗室用A制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式為
 
,如要獲得較純凈的氧氣,最好用上述裝置中的
 
 (填序號)作為收集裝置;
(3)注射器F可用于檢查裝置C的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至蓋沒下口處.②將注射器F連接到裝置B的導(dǎo)管處.③緩慢拉動注射器F的活塞,觀察到
 
,表示裝置F的氣密性良好.
(4)如果用B制取氧氣,有同學(xué)認(rèn)為將B換成G更好,這個裝置的優(yōu)點是
 

(5)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實驗室用加熱污水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實驗室制取甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是
 
(填序號).
(6)圖2裝置可用來收集并測量生成的O2氣體的體積,集氣瓶中水上方原有的空氣對實驗的結(jié)果
 
(填“有”或“沒有”)明顯影響.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用量筒量取液體,量筒放平穩(wěn),且面對刻度線,初次仰視液面讀數(shù)為19mL,加入部分液體后,俯視液面讀數(shù)為30mL,則該學(xué)生倒出液體的體積是( 。
A、小于11 mL
B、大于11 mL
C、11 mL
D、無法確定

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列做法不會危及人體健康的是(  )
A、把霉變大米淘凈后繼續(xù)食用
B、用甲醛水溶液浸泡水產(chǎn)品
C、用聚氯乙烯做食品包裝袋
D、根據(jù)醫(yī)囑適量服用補鈣劑

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組元素符號中,元素符號的大寫字母完全相同的是(  )
A、氯、鈣、鋅
B、鋁、銀、氬
C、氖、鈉、硅
D、鎂、錳、銅

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并按要求填空.
(1)木炭在氧氣中燃燒:
 

(2)二氧化碳通入含有紫色石蕊的水中:
 

(3)氫氣在氧氣中燃燒:
 
.氫能作為“未的理想能源”,其優(yōu)點之一是:
 

(4)用雙氧水制取氧氣(二氧化錳作催化劑):
 
.其基本反應(yīng)類型為
 
反應(yīng).
(5)鐵絲在氧氣中燃燒:
 
.其基本反應(yīng)類型為
 
反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是電解水的簡易裝置:
(1)試管1收集的氣體是
 
,它能使
 
;
(2)試管2收集的氣體是
 
試管1和試管2中氣體的體積比
 

(3)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填“化合”、“分解”)
(4)水電解的過程中,發(fā)生變化的微粒是
 
(填名稱,下同),不發(fā)生變化的微粒
 

(5)由該實驗可得出的結(jié)論:
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案