16．下列滅火措施中，正確的是（　�。�
A．炒菜時油鍋著火--用水燒滅B．電器著火--用水燒滅
C．實驗時熄滅酒精燈--用嘴吹滅D．森林著火--開辟隔離帶

分析 根據(jù)燃燒的條件：可燃物、達到著火點、氧氣三者缺一不可，可以判斷出只要去除其中的任一個條件即可達到滅火的目的．

解答 解：A、油的密度小于水，會漂浮在水面上，所以炒菜時油鍋著火不能用水澆滅，故錯；
B、用水來澆滅電器著火，容易觸電，故錯．
C、酒精燈的燈芯是活動的，且酒精是易燃的物質(zhì)，所以不能用嘴來吹滅，應(yīng)該用燈冒蓋滅，故錯；
D、森林著火，開辟隔離帶，是利用了去除可燃物的方式來滅火，可以達到目的，故正確；
故選D．

點評 本題主要考查滅火的方法，解答時要從可燃物燃燒的條件方面進行分析、判斷，從而找出滅火的方法．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．生活中的許多問題與化學知識有關(guān)，下列說法不正確的是（　　）
A．廚房中的洗滌劑可以溶解餐具上的油污
B．汽油可以溶解手上的油污
C．硝酸銨溶于水制成的冰袋可用于給高燒病人降溫
D．日常生活中，可用加熱煮沸的方法把硬水轉(zhuǎn)化為軟水

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．生活中處處有化學．現(xiàn)有以下常見的物質(zhì)：
A．明礬 B．活性炭 C．天然氣 D．稀有氣體 E．干冰
請按要求填空（填上述相應(yīng)物質(zhì)的字母，不重復使用）：
（1）常用于冰箱除臭的是B
（2）可作燈泡填充氣的是D
（3）用于冷藏保存食品的是E
（4）可用于鄉(xiāng)村或野外凈水的是A．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．燃燒與我們的生活和社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系．某興趣小組活動中，同學們按如圖1所示裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究．

（1）圖1中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，該實驗裝置的缺點是反應(yīng)生成的白煙會污染空氣．
（2）同學們按圖2所示裝置對該實驗進行改進．
實驗現(xiàn)象解釋
a試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒有燃燒原因是熱水中的白磷沒有與氧氣接觸
b試管中紅磷沒有燃燒原因是溫度未達到紅磷的著火點
（3）小于指出圖2裝置仍有不足之處，并設(shè)計了如圖3所示裝置，其中氣球的作用是避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動或飛出．
（4）小組同學又做了如圖4所示實驗．
①寫出A試管中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象：白磷劇烈燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量．
②待試管冷卻至室溫，在水中取下膠塞，試管中液面上升（如圖B所示），試管內(nèi)液面上升的原因是白磷燃燒消耗氧氣，生成固體，使試管內(nèi)氣體壓強減小，小于外界大氣壓，所以試管內(nèi)液面上升．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．如圖為空氣成分示意圖（按體積計算），其中“a”代表的是（　�。�
A．氮氣B．二氧化碳C．氧氣D．稀有氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2的理解不正確的是（　　）
A．表示一氧化碳與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳
B．參加反應(yīng)的一氧化碳與氧氣的質(zhì)量比為5：4
C．反應(yīng)前后碳原子、氧原子的個數(shù)均不變
D．參加反應(yīng)的氧氣與生成的二氧化碳的分子個數(shù)比為1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．百草堂．進入百草堂，眼前呈現(xiàn)的是各種各樣的草藥．其中之一是清熱解毒的良藥金銀花，金銀花的主要化學成分之一是綠原酸，其化學式為C16H18O9．
（1）綠原酸分子中氫、氧原子個數(shù)比為2：1．
（2）綠原酸的相對分子質(zhì)量是354，其計算式為12×16+1×18+16×9．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，如圖所示，請據(jù)圖填空：
（1）t1℃時，A物質(zhì)的溶解度＜（填“＞”、“＜”或“=”）B物質(zhì)的溶解度
（2）將B物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液的方法有加溶質(zhì)（或升高溫度或蒸發(fā)溶劑）（填一種即可）
（3）t2℃時A、B物質(zhì)的溶解度為40g．
（4）t3℃時，將120gA物質(zhì)加入100g水中，充分溶解后，形成的溶液質(zhì)量為210g．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．約占空氣體積21%的氣體是（　�。�
A．二氧化碳B．氧氣C．氮氣D．稀有氣體

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