【題目】將質(zhì)量相等的A、B、C三種金屬，同時分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同且足量的稀鹽酸中，反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示．根據(jù)圖中所提供的信息，得出的結(jié)論正確的是（已知：A、B、C在生成物中均為+2價(jià)）

A.放出H2的質(zhì)量是B＞A＞C

B.金屬活動性順序是A＞B＞C

C.反應(yīng)速率最大的是A

D.相對原子質(zhì)量是C＞B＞A

【答案】D

【解析】

A、根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖所示，在三種金屬完全反應(yīng)后，放出H2的質(zhì)量是A＞B＞C；故A不正確；

B、根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖所示，當(dāng)三種金屬都在發(fā)生反應(yīng)時，相同時間內(nèi)B放出氫氣的質(zhì)量大于A、大于C，可判斷三種金屬中B的活動性最強(qiáng)；故B不正確；

C、根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖所示，等質(zhì)量的三種金屬B最先完全反應(yīng)，因此反應(yīng)速度最大的是B而不是A；故C不正確；

D、三種金屬的化合價(jià)、金屬的質(zhì)量都相等，完全反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量與金屬的相對原子質(zhì)量成反比，即產(chǎn)生氫氣多的相對原子質(zhì)量��；根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖所示，在三種金屬完全反應(yīng)后，放出H2的質(zhì)量是A＞B＞C；因此可判斷相對原子質(zhì)量是C＞B＞A；故D正確；

故選D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做電解水實(shí)驗(yàn)時，采用了如圖所示的簡易裝置�；卮鹣铝袉栴}：

（1）此裝置中a 端表示_____極，b端表示_____極。

（2）在水槽中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉溶液的目的是_____。

（3）圖中表明實(shí)驗(yàn)是_____（填“未開始”、“剛開始”或“已經(jīng)進(jìn)行了一段時間”）。

（4）此裝置有一個明顯的優(yōu)點(diǎn)，這個優(yōu)點(diǎn)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用如圖所示裝置進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)（A～E為裝置編號）。

（1）寫出儀器甲的名稱___________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣反應(yīng)的符號表達(dá)式為____________，如果用A和E裝置制取氧氣，收集到的氧氣不純的原因可能是____________（填字母）。

A裝置漏氣

B收集之前集氣瓶中水未裝滿留有氣泡

C導(dǎo)管口開始有氣泡放出時立即收集

D停止加熱時，先熄滅酒精燈，然后把導(dǎo)管移出水面

（3）能用E裝置收集氧氣的原因是____________；利用收集到的氧氣做“鐵絲在氧氣中燃燒” 的實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)的符號表達(dá)式為____________。

（4）利用裝置B制取氧氣時，反應(yīng)的符號表達(dá)式為____________；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若要分離出錐形瓶中的固體物質(zhì)，應(yīng)采用的分離方法是_________。

（5）已知甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體。從圖中選擇制取并收集甲烷的裝置是_______（填裝置編號）。

（6）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)的符號表達(dá)式為___________。某同學(xué)提出用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳，但反應(yīng)速度太快，難于收集，為了完成該實(shí)驗(yàn)，最合適的發(fā)生裝置是___________（填裝置編號）；若用如圖裝置收集二氧化碳，驗(yàn)滿方法是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出符合要求的文字表達(dá)式，并回答相關(guān)問題：

（1）煙花中含有鎂粉，點(diǎn)燃煙花時可以看到白光，其中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____，該變化過程中能量的轉(zhuǎn)化形式是_____能轉(zhuǎn)化為光能和______能。

（2）木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈，原因是________，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小王同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末，攪拌溶解，靜止一會后，采用如圖所示裝置進(jìn)行過濾，請問：

（1）圖中還缺少的一種儀器是_________，其作用是__________；

（2）此操作可除去水樣中的_______（填“可溶性”或“不溶性”）雜質(zhì)；

（3）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，可能的原因是___________（答一點(diǎn)即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某種自然界中分布很廣的礦石A,經(jīng)過一系列加工而制得的極細(xì)小的輕質(zhì)碳酸鈣粉末，其生產(chǎn)過程如下：

　

試回答：

（1）寫出 物質(zhì)B的化學(xué)式 B________________。

（2）寫出①反應(yīng)的化學(xué)方程式________________ 。

（3）反應(yīng)③制輕質(zhì)碳酸鈣粉末后，還要通過______________（填操作）將其從反應(yīng)后的混合物中分離出來。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示,A-G是初中化學(xué)常見的七種物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示相互能反應(yīng)。F可以用于改良酸性土壤,D、E組成元素相同,B、C、G常溫下為氣體,在實(shí)驗(yàn)室中常用A制取G。

(1)B的化學(xué)式為___________________

(2)物質(zhì)A的一種用途是除鐵銹,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________

(3)D→C反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（基本實(shí)驗(yàn)）

小麗和小強(qiáng)通過合作交流制取氣體的一些活動，并進(jìn)行了相關(guān)問題的思考和討論。

（1）儀器a的名稱是________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，試管口塞棉花作用是________，反應(yīng)的文字表達(dá)式為________。

（3）實(shí)驗(yàn)室還可用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的發(fā)生裝置為________。

（4）某氣體能與氧氣反應(yīng)，不溶于水且不與水反應(yīng)，選擇的收集裝置是________(填標(biāo)號)。

（5）用裝置E收集O2，該氣體應(yīng)從________(填標(biāo)號)端通入集氣瓶。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各圖所示裝置的氣密性檢查中,能說明裝置漏氣的是( )

A. 用手緊捂試管外壁，導(dǎo)氣管口有氣泡產(chǎn)生

B. 彈簧夾夾緊乳膠管后，再向長頸漏斗中加水，有穩(wěn)定的液面差

C. 彈簧夾夾緊后，上下移動左側(cè)玻璃管，兩邊液面始終向平

D. 夾緊彈簧夾用手緊捂燒瓶外壁，中間的導(dǎo)管內(nèi)有水柱產(chǎn)生

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