指出數(shù)字“2”的意義．
①?2H
 
?②H2O
 
③?2Cl
 
④2NO2
 
⑤
+2
Mg
O
 
⑥O2-
 
．
考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：數(shù)字的位置不同，表示的意義不同．
解答：解：2H中的2表示氫原子的個數(shù)；
H2O中的2表示每個水分子中含有的氫原子個數(shù)；
2Cl中的2表示氯原子的個數(shù)；
2NO2中，前面的2表示二氧化氮分子的個數(shù)，后面的2表示每個二氧化氮分子中含有的氧原子個數(shù)；
+2
Mg
O中的2表示氧化鎂中鎂元素的化合價數(shù)值；
O2-中的2表示每個氧離子帶的電荷數(shù)．
故填：氫原子的個數(shù)；每個水分子中含有的氫原子個數(shù)；氯原子的個數(shù)；前面的2表示二氧化氮分子的個數(shù)，后面的2表示每個二氧化氮分子中含有的氧原子個數(shù)；氧化鎂中鎂元素的化合價數(shù)值；每個氧離子帶的電荷數(shù)．
點評：本題主要考查學生對化學用語的理解能力，題目重點考查對化學符號中數(shù)字意義的了解，考查全面，注重基礎，題目難度較�。�
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某同學制作的簡易凈水器，請回答下列有關問題：
（1）在簡易凈水器中裝入小卵石、石英砂的目的是
 
；活性炭的作用是
 
．
（2）如果某硬水通過該簡易凈水器凈化，則凈化后得到的是
 
（填“硬水”或“軟水”），你認為可以用
 
來檢驗．
（3）長期飲用硬水對健康不利，要降低水的硬度，可采取的方法是
 
．
（4）高鐵酸鉀（化學式為K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑．K2FeO4中鐵元素的化合價為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于濃硫酸的說法錯誤的是（　�。�
A、溶于水時放出大量的熱
B、濃硫酸有強氧化性，所以不能用濃硫酸制氫氣
C、濃硫酸吸水后，溶質的質量分數(shù)變大
D、不可在量筒中配制稀硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

將16g高錳酸鉀放入大試管中，加熱一段時間后，冷卻，稱得剩余固體的質量為14.4g，下列推斷中正確的是
 
．
A．反應后剩余固體為錳酸鉀和二氧化錳的混合物
B．二氧化錳在反應中是催化劑
C．該反應共生成氧氣的質量為（16-14.4）g
D．反應后剩余固體為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列歸類錯誤的是（　�。�
選項歸類物質
A化石燃料煤、汽油、天然氣
B同一物質燒堿、火堿、苛性鈉
C營養(yǎng)物質淀粉、蛋白質、維生素
D無機材料合金、玻璃、陶瓷
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組利用以下實驗裝置進行實驗：

請回答下列問題：
（1）寫出實驗儀器a的名稱
 
；
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，最好對B裝置進行改進，改進方法是
 
，反應的文字表達式為
 
．收集氧氣選用D裝置的理由是
 
．
（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制備并收集氧氣時，應選擇
 
（填序號），反應的文字表達式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖1是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關問題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置標號）

（1）寫出序號為①②③的儀器名稱：①
 
；②
 
；③
 
．
（2）寫出實驗室制取氧氣的化學方程式
 
，根據(jù)該反應原理，可選擇圖中
 
（填標號，下同）與
 
組裝一套制取氧氣的裝置．
（3）用D裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
；若用E裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否集滿的方法是
 
．
如何檢驗收集的氣體是氧氣？
 
．
（4）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
；如果用圖2所示裝置收集乙炔，氣體應從
 
（填“a”或“b”）端管口通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學實驗小組安裝如圖1裝置，通過測定產(chǎn)生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H2O2分解速率的因素．
（1）實驗小組同學用如圖方法檢查該裝置氣密性：關閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞外移（右移）一段距離，停止用力后松手，若觀察到
 
，則氣密性良好，否則氣密性差．
（2）二氧化錳催化下H2O2分解的化學式表達式是
 
．
（3）甲小組設計了如表的探究方案進行實驗，并得出了如圖2數(shù)據(jù)．
 實驗編號實驗目的溫度催化劑濃度
甲組實驗Ⅰ探究濃度對H2O2分解速率的影響25℃二氧化錳（0.5g）10mL 2%H2O2
甲組實驗Ⅱ
 
 
10mL 5%H2O2
①請在表格中填寫相應內(nèi)容使實驗方案完整；
②甲組實驗得出的數(shù)據(jù)可知：其它條件相同時，濃度越大，H2O2分解速率
 
；
（4）乙組同學對實驗進行了反思：裝置中原有的空氣對實驗結果
 
影響（填“有”或“沒有”）；實驗后裝置中二氧化錳的質量和化學性質
 
（填“有”或“沒有”）改變；注射器在實驗室中可以替代許多實驗儀器，請任意說出一種
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成．請根據(jù)電解水實驗回答下列問題：（1）通電后兩極上都有氣泡冒出，負極產(chǎn)生的氣體是
 
，由于這是一種具有
 
性的氣體，因此點燃前必須
 
．正極產(chǎn)生的氣體是
 
．
（2）實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是
 
．
（3）水通電后發(fā)生的表達式為
 
．該實驗得 出水是由
 
兩種元素組成的結論．
（4）在某次電解水的實驗中加入了少量的NaOH溶液，測得了分別與電源正 負兩極相連的陽、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實驗數(shù)據(jù)如下：
時間/分鐘12345678910
陰極生成氣體體積（cm3）6122029394955657585
陽極生成氣體體積（cm3）24711162126313641
仔細分析以上實驗數(shù)據(jù)，1～6分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2：1，可能的原因是
 
，從第7分鐘開始，每分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比約為2：l，可能的原因是
 
．

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