【題目】自來(lái)水廠凈化河水的主要步驟如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）下列物質(zhì)屬于純凈物的是_________。

A河水 B蒸餾水 C澄清石灰水 D自來(lái)水

（2）圖中I加入的絮凝劑常用明礬，其作用是_________________。

（3）通過(guò)圖中Ⅱ可以除去河水中的________________。

（4）圖中Ⅲ加入的物質(zhì)X是__________（填名稱(chēng)）。

（5）圖中Ⅳ加入的Cl2可殺菌、消毒，反應(yīng)方程式為，其中氯元素的化合價(jià)從左到右依次為_______________。

（6）水在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有很重要的地位，請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)有水生成的分解反應(yīng)方程式__________________。

【答案】B 與水作用生成膠狀物吸附雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降 不溶性雜質(zhì) 活性炭 0、+1、 -1

【解析】

（1）河水、澄清石灰水和自來(lái)水中都含有多種物質(zhì)，屬于混合物；蒸餾水中只含一種物質(zhì)，屬于純凈物；故填：B；

（2）圖中I加入的絮凝劑常用明礬，其作用是與水作用生成膠狀物吸附雜質(zhì)。故填：與水作用生成膠狀物吸附雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降；

（3）圖中Ⅱ是過(guò)濾，可以除去河水中的不溶性雜質(zhì)。故填：不溶性雜質(zhì)；

（4）圖中Ⅲ加入的物質(zhì)X是活性炭，吸附水中的顏色和異味，故填：活性炭。

（5）氯氣是單質(zhì)，化合價(jià)為0，HCl中氫顯+價(jià)，則氯元素顯-1價(jià)，HClO中氫顯+1價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，則氯元素顯+1價(jià)，氯元素的化合價(jià)從左到右依次為0、+1、-1，故填：0、+1、-1；

（6）碳酸不穩(wěn)定分解生成水和二氧化碳，屬于分解反應(yīng)，故填：。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】按要求列舉一個(gè)例子：

（1）使用催化劑，能改變化學(xué)反應(yīng)速率的文字表達(dá)式：_____。

（2）既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的文字表達(dá)式：_____。

（3）大氣污染造成的危害有：_____。

（4）為本縣政府提出改善空氣質(zhì)量的建議：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 若x=17，則該粒子符號(hào)為Cl-B. 若x=18，則該粒子是原子

C. 若x=19，則該粒子是陽(yáng)離子D. 若x=20，則該粒子是由一個(gè)原子得到兩個(gè)電子而形成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)，你騎過(guò)共享單車(chē)嗎？隨著共享單車(chē)在我國(guó)城鄉(xiāng)逐漸普及，“節(jié)約能源，減少污染，健康出行”正逐漸成為一種新的時(shí)尚。下面結(jié)合所學(xué)的化學(xué)知識(shí)來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)共享單車(chē)，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）鋼、鋁合金、塑料、橡膠等是制造共享單車(chē)的材料，上述材料中屬金屬材料的是_____。

（2）鋼、鐵在潮濕的空氣中容易銹蝕，共享單車(chē)生銹與__________有關(guān)(填名稱(chēng))，為了防止鐵制品生銹，可采取的措施是________（填一點(diǎn)）。

（3）銅、鐵、鋁是合金中最常見(jiàn)的金屬，要比較銅、鐵和鋁的金屬活動(dòng)性，如果選用了鋁和銅，還需要用到的試劑是_____（只填一種試劑）；鋁制品耐用，其原因是鋁能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化鋁薄膜，因此鋁具有良好的___________性能。

（4）共享單車(chē)采用手機(jī)掃描二維碼來(lái)解鎖，而手機(jī)采用高能鋰（Li）電池作為電源。

①鋰原子（Li）的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，則鋰離子符號(hào)為_____；

②鋰電池放電時(shí)的總反應(yīng)為Li+MnO2＝LiMnO2，LiMnO2中錳元素的化合價(jià)為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年4月以來(lái)，為防控非洲豬瘟使用二氯異氰脲酸鈉（化學(xué)式為C3Cl2N3O3Na）殺菌消毒。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.相對(duì)分子質(zhì)量為219

B.二氯異氰脲酸鈉中C、Cl、N、O、Na的元素的質(zhì)量比為3：2：3：3：1

C.每個(gè)二氯異氰脲酸鈉分子中共有11個(gè)原子

D.二氯異氰脲酸鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源、萬(wàn)物之基，是人類(lèi)寶貴的自然資源。

（1）圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)圖，通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn)得出了水的組成。請(qǐng)寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式為___，電解時(shí)與電源正、負(fù)極相連的玻璃管收集到氣體的質(zhì)量比為____。

（2）海水中含有泥沙、氯化鈉、氯化鎂、氯化鈣等雜質(zhì)，圖2選取人們利用海水資源的部分過(guò)程圖。若液體C是蒸餾水，則操作②的名稱(chēng)是____，人們常用____鑒別硬水與軟水。

（3）近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升，有人提出了自然界中消耗二氧化碳的兩條途徑。

①利用二氧化碳在深海中的溶解度比在通常狀況下的水中的溶解度大，將排放到空氣中的二氧化碳?jí)嚎s使其液化，然后將其壓入到冰冷的深海中。但也有人擔(dān)心，二氧化碳與水反應(yīng)使海水的酸度增加，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

②還可利用綠色植物的光合作用將CO2和H2O轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物（C6H12O6）和O2。

③通過(guò)對(duì)上述兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)的分析，談?wù)勀銓?duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí)____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題．

（1）化石燃料主要包括煤、石油、________，它們都是________（填“純凈物”或“混 合物”）．

（2）化石燃料燃燒都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，自然界中消耗二氧化碳的主要途徑 是________．

（3）二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，同時(shí)，它也是一種寶貴的資源．以 CO2 和 NH3 合成尿素 CO（NH2）2 是固定和利用 CO2 的成功范例，該反應(yīng)需在高 溫高壓下進(jìn)行，同時(shí)有水生成，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題

（1）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式是___。

（2）二氧化碳通入紫色石蕊溶液，試液變___色。

（3）實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的氯化鉀和二氧化錳制取氧氣，通過(guò)排水法測(cè)定所收集的氧氣的體積（裝置如圖）

①其中二氧化錳的作用是___。

②若各裝置的鏈接順序是：a→b→c→d，B瓶?jī)?nèi)的導(dǎo)管（“b”或“c”）該怎么延伸，請(qǐng)?jiān)谘b置中畫(huà)出。____

③用12.25g氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___，氯酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為___，計(jì)算完成反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為___g。

（4）根據(jù)③的氧氣的質(zhì)量計(jì)算得出的氧氣體積為理論值。如果實(shí)際測(cè)得氧氣的體積大于理論值（水的體積測(cè)量準(zhǔn)確），你認(rèn)為原因可能是___。（任寫(xiě)一種情況）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，填空：

（1）A為_______極；

（2）甲管與乙管中產(chǎn)生的氣體體積比約是_______；

（3）該實(shí)驗(yàn)中往往要在水中滴入氫氧化鈉溶液，其目的是_______；

（4）若將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的NaOH溶液100g進(jìn)行電解，當(dāng)溶液中NaOH 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)升高到2%時(shí)停止電解，則生成的H2的質(zhì)量為_______g（結(jié)果保留1位小數(shù)）。

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