下列關(guān)于物質(zhì)的測定、檢驗、鑒別、除雜所選用的試劑或方法正確的是

選 項

實 驗 目 的

試劑或方法

A

測 定 某 溶 液 酸 堿 度

用玻璃棒蘸取待測液滴在濕潤的pH試紙上

B

檢驗未知溶液中是否含CO32-

取樣品，清加BaCl2溶液，觀察有無沉淀

C

鑒別FeC13、NaCl、NaOH、MgC12四種溶液

不另加試劑

D

除去CO2中的少量HCl

將氣體通過盛有足量氫氧化鈉溶液的洗氣瓶

A.A B.B C.C D.D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：湖南省2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)，所選用試劑或操作方法中，正確的是（ ）

選項

物質(zhì)

所含雜質(zhì)

除去雜質(zhì)的試劑或方法

A

CO2

CO

點燃

B

C

CuO

在氧氣流中加強熱

C

H2O

H2O2

加MnO2，過濾

D

CO

CO2

通過灼熱的氧化銅

A.A B.B C.C D.D

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科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省丹東市2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某班同學(xué)為驗證碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)，向盛有碳酸鈉的試管中加入一定量的稀鹽酸，迅速用帶導(dǎo)氣管的橡膠塞塞緊試管口，并將導(dǎo)管另一端通入盛有澄清石灰水的試管中（如圖所示）。請回答下列問題：

（1）右側(cè)試管中澄清石灰水變渾濁，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）實驗結(jié)束后，將兩支試管中的所有物質(zhì)倒入同一個廢液缸中，充分反應(yīng)后得到澄清溶液。同學(xué)們對廢液中溶質(zhì)的成分進行如下探究（忽略二氧化碳的影響）：

（提出問題）

廢液中溶質(zhì)的成分是什么？

（做出猜想）

猜想一：CaCl2、NaCl和HCl

猜想二：CaCl2、NaCl和Na2CO3

猜想三：_____；

（進行討論）

經(jīng)過討論，同學(xué)們一致認(rèn)為猜想_____是錯誤的。

（設(shè)計實驗）請完成實驗報告

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量廢液于試管中，加入_____；

_____

猜想一成立

（反思拓展）

最終同學(xué)們確認(rèn)了廢液中溶質(zhì)的成分。若將廢液直接排入鑄鐵管道引起的危害是_____，你認(rèn)為該廢液的處理方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省丹東市2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

“保護環(huán)境，從我做起”，以下做法不利于環(huán)境保護的是（ ）

A.隨意丟棄廢舊電池

B.不用或少用含磷洗滌劑

C.垃圾分類回收

D.實驗時在不影響實驗效果的前提下盡可能減少藥品用量

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年江蘇省連云港市灌云縣聯(lián)盟校中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

酸有相似的化學(xué)性質(zhì)，堿也有相似的化學(xué)性質(zhì)，當(dāng)將氫氧化鈉溶液和稀鹽酸混合時，卻沒有看到明顯現(xiàn)象。

[提出問題]氫氧化鈉溶液與稀鹽酸是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)?

[查閱資料] 酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)會放出熱量。

[實驗設(shè)計] 甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計了實驗方案，請你幫他們完成實驗報告。

同學(xué)

實驗操作

現(xiàn)象

甲

將稀鹽酸慢慢滴入加有酚酞的NaOH 溶液中，并不斷攪拌

溶液顏色的變化是_________

乙


 

U型玻璃管中__________邊的紅墨水液面下降（所加稀鹽酸的體積忽略不計）

丙

用pH傳感器測量反應(yīng)過程中溶液pH值的變化情況

。

實驗過程中， 不斷攪拌得到的燒杯中溶液PH值變化曲線。


 

[結(jié)論]氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

（1） 氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________。

（2） 丙同學(xué)實驗中，根據(jù)pH曲線判斷，當(dāng)加入A溶液____（填名稱） 的質(zhì)量為_______________g時， 反應(yīng)恰好完全進行。

（3）丙同學(xué)實驗中，當(dāng)加入l6g A溶液時，燒杯中溶液的溶質(zhì)是_______________________。

[反思]后來，同學(xué)們一致認(rèn)為乙方案不夠合理，理由是_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年江蘇省連云港市灌云縣聯(lián)盟校中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件，下列物質(zhì)間不能發(fā)生反應(yīng)的是

A.氫氧化鈉溶液和氯化鉀溶液

B.硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液

C.碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液

D.稀鹽酸和碳酸鈣

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省東營市2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

小紅同學(xué)用碳酸氫鈉作為膨松劑蒸饅頭時，發(fā)現(xiàn)蒸熱后的饅頭有氣孔，但膨松效果一般；在媽媽的建議下，小紅在使用碳酸氫鈉的同時加入一定量的食醋，蒸熟后的饅頭膨松效果就理想多了，小紅對碳酸氫鈉作為膨松劑的作用原理進行探究。

（提出問題）碳酸氫鈉作為膨松劑的作用原理是什么？

（查閱資料）膨松劑是在食品加工過程中加入的，因產(chǎn)生氣體，能使面胚發(fā)起形成多孔組織，從而使食品具有松軟或酥脆特點的一類物質(zhì)，化學(xué)膨松劑中通常含有碳酸氫鈉。

（做出猜想）小紅同學(xué)對用碳酸氫鈉在兩次制作饅頭過程中的作用原理做出猜想：

猜想一：______。

猜想二：______。

（方案設(shè)計與實施）

小紅同學(xué)分別對猜想一和猜想二設(shè)計了實驗方案并實施驗證。

試劑和用品：碳酸氫鈉、稀鹽酸、澄清石灰水儀器和其他用品自選

實驗方案

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

實驗一

如圖，取一定量碳酸氫鈉于試管a中，加熱，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中

試管a內(nèi)壁有小液滴，導(dǎo)管口有氣泡冒出，澄清石灰水變渾濁

猜想一正確

實驗二

______

______

猜想二正確

（解釋與結(jié)論）①依據(jù)小紅同學(xué)對碳酸氫鈉作為膨松劑的作用原理的實驗探究，獲得碳酸氫鈉的兩個化學(xué)性質(zhì)是______、______用化學(xué)方程式表示。

②在有酸性物質(zhì)存在時，碳酸氫鈉作用效果會更好的原因是______。

（評價與反思）①小紅媽媽制作饅頭時，在面團發(fā)酵后，常加入少量純堿來調(diào)節(jié)面團的酸度。小紅提出：能不能單獨使用純堿做膨松劑？要解決該問題需要設(shè)計實驗驗證純堿是否具有______的性質(zhì)。

②市售膨松劑大多是復(fù)合膨松劑，一般由三類物質(zhì)組成：碳酸氫鈉、酸性物質(zhì)、助劑淀粉等。結(jié)合上述探究，下列關(guān)于復(fù)合膨松劑的說法中，不正確的是______填序號。

a 復(fù)合膨松劑保存時要注意防潮

b 復(fù)合膨松劑在加水揉面與蒸饅頭的過程中均起到發(fā)面的作用

c 使用復(fù)合膨松劑前必須先將面進行發(fā)酵

d 在蒸饅頭時復(fù)合膨松劑中助劑的作用可能是調(diào)節(jié)氣體產(chǎn)生的速率

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省東營市2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

2019年是“國際化學(xué)元素周期表年”。門捷列夫在編制第一張元素周期表時，就預(yù)言了類似鋁的未知元素稱為“類鋁”，即后來發(fā)現(xiàn)的鎵的性質(zhì)。鋁和鎵在周期表中位置如圖所示。下列有關(guān)說法錯誤的是

A.鋁原子的核外電子數(shù)是13

B.鎵的元素符號為Ga

C.鋁原子和鎵原子的核外電子層數(shù)相同

D.依據(jù)鋁的性質(zhì)，可以預(yù)測鎵也能與酸反應(yīng)生成鹽和氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年廣東省深圳市福田區(qū)中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下列化學(xué)用語中數(shù)學(xué)“2”表示的含義描述正確的是

A.2H；2 個氫元素 B.3 Ca2 ；3 個鈣離子帶 2個單位正電荷

C.N2 ；2 個氮原子 D.；氧化鎂中氧元素的化合價為-2 價

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同步練習(xí)冊答案