（2012?綏化）某小組同學(xué)在實驗室中欲從含有硫酸亞鐵、硫酸銅的廢液中回收金屬銅，過程如下：

（1）寫出操作Ⅰ、操作Ⅱ的名稱
過濾
過濾
；
（2）固體X中含有
Fe、Cu
Fe、Cu
；
（3）溶液B中的溶質(zhì)的化學(xué)式為
H2SO4、FeSO4
H2SO4、FeSO4
．
分析：（1）依據(jù)操作Ⅰ、操作Ⅱ分離出的產(chǎn)物狀態(tài)判斷操作的名稱；
（2）根據(jù)金屬活動性順序的應(yīng)用，結(jié)合加入過量的鐵粉分析判斷；
（3）依據(jù)酸過量以及X的成分分析溶液B的溶質(zhì)即可；
解答：解：（1）由圖示可以看出操作Ⅰ、操作Ⅱ分離出的產(chǎn)物狀態(tài)都是溶液和固體，因此操作的名稱為過濾；
（2）由于活動性強的金屬可以把活動性弱的金屬從其鹽溶液中置換出來，所以根據(jù)鐵的活動性比銅強，可知鐵會置換出硫酸銅中的銅，因此固體X是銅和未反應(yīng)的鐵粉的混合物；
（3）鐵的活動性在氫前，所以可以與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵，所以溶液B為硫酸亞鐵和未反應(yīng)的稀硫酸的混合溶液；
故答案為：（1）過濾；（2）Fe、Cu；（3）H2SO4、FeSO4；
點評：此題屬于分離提純物質(zhì)的推斷題，掌握常見的分離物質(zhì)的方法結(jié)合有關(guān)金屬活動性順序的具體應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?綏化）右圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程，其中“”和“”表示兩種不同的原子．

（1）該反應(yīng)中反應(yīng)物
可能
可能
（填“可能”或“不可能”）是氧化物．
（2）圖中虛線框內(nèi)應(yīng)填的微觀圖示是
D
D
（選填A(yù)、B、C、D），你推斷的依據(jù)是
質(zhì)量守恒定律
質(zhì)量守恒定律

A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?綏化）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)選定稀硫酸和氫氧化鋇溶液做中和反應(yīng)實驗．在燒杯中加入一定量的氫氧化鋇溶液后滴入幾滴酚酞試液，再向燒杯中加入一定量的稀硫酸．用玻璃棒充分?jǐn)嚢韬筮^濾，得白色沉淀和無色液體．
【提出問題】無色液體是什么物質(zhì)？（不考慮指示劑）
【猜想】肖明：無色液體是水；王巖：無色液體是Ba（OH）2溶液；李麗認(rèn)為無色液體可能是
稀硫酸
稀硫酸
溶液．
【實驗探究】（1）如果你是小組成員之一，你認(rèn)為肖明猜想的理由是
氫氧化鋇能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水，酚酞不變色，則無色液體可能是水
氫氧化鋇能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水，酚酞不變色，則無色液體可能是水
．
（2）王巖的猜想是否正確？理由是
不正確，氫氧化鋇的水溶液能使酚酞變紅
不正確，氫氧化鋇的水溶液能使酚酞變紅
．
（3）填寫李麗的猜想，并針對她的猜想，請你設(shè)計實驗驗證是否正確
     實驗步驟     實驗現(xiàn)象及結(jié)論
   
【拓展應(yīng)用】（4）請舉例說明中和反應(yīng)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用
改良酸性土壤
改良酸性土壤
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?綏化）如圖是某藥廠生產(chǎn)的葡萄糖注射液的標(biāo)簽．其溶質(zhì)葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6，試計算：
      <var id="n7ppn"></var>
      


      
 葡萄糖注射液5%
      [規(guī)格]500ml
      [適應(yīng)癥]補充能量和體液及全靜脈內(nèi)營養(yǎng)   
        龍江市制藥二場廠 （1）葡萄糖的相對分子質(zhì)量是
      180
      180
      ；
      （2）葡萄糖中C、H、O三種元素的質(zhì)量比
      6：1：8
      6：1：8
      ；
      （3）葡糖糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
      40%
      40%
      ；
      （4）18g葡萄糖所含氧元素的質(zhì)量是
      9.6
      9.6
      g．

			
      

			
      
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