13.A2-、B-、C、D+、E2+五種粒子都只含有1個(gè)原子核,核外電子具有相同的電子層結(jié)構(gòu),若它們核外電子數(shù)都為10,則ABCDE分別為哪些元素,寫出它們的元素符號(hào):O、F、Ne、Na、Mg,若它們核外電子數(shù)都為18,則ABCDE分別為哪些元素,寫出它們的元素符號(hào):S、Cl、Ar、K、Ca.

分析 由題意,A2-、B-、C、D+、E2+五種粒子,都只含有1個(gè)原子核,核外電子具有相同的電子層結(jié)構(gòu),若它們核外電子數(shù)都為10,若它們核外電子數(shù)都為18,A2-、B-、D+、E2+分別是原子得到2個(gè)、得到1個(gè)、失去1個(gè)、失去2個(gè)電子得到的,據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:A2-、B-、C、D+、E2+五種粒子,都只含有1個(gè)原子核,核外電子具有相同的電子層結(jié)構(gòu),若它們核外電子數(shù)都為10,若它們核外電子數(shù)都為18,C為原子,A2-、B-、D+、E2+分別是原子得到2個(gè)、得到1個(gè)、失去1個(gè)、失去2個(gè)電子得到的,則A、B、C、D、E五種原子的核外電子數(shù)分別是8、9、10、11、12,其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)也分別為8、9、10、11、12,分別為氧、氟、氖、鈉、鎂,其元素符號(hào)分別是O、F、Ne、Na、Mg.
若它們核外電子數(shù)都為18,C為原子,A2-、B-、D+、E2+分別是原子得到2個(gè)、得到1個(gè)、失去1個(gè)、失去2個(gè)電子得到的,則A、B、C、D、E五種原子的核外電子數(shù)分別是16、17、18、19、20,其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)也分別為16、17、18、19、20,分別為硫、氯、氬、鉀、鈣,其元素符號(hào)分別是S、Cl、Ar、K、Ca.
故答案為:O、F、Ne、Na、Mg;S、Cl、Ar、K、Ca.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等),獲得結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,我能根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題.

(1)寫出氯酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,我不選B而選用C做氣體發(fā)生裝置,其優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)物的量(或可以通過控制反應(yīng)物的量達(dá)到控制化學(xué)反應(yīng)速率的目的).
(3)汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物.它是一種無色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w.實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮采用的收集裝置是D(填序號(hào)).我認(rèn)為選擇氣體收集方法,從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是:①密度和是否與空氣的充分發(fā)生反應(yīng),②溶解性和是否與水反應(yīng)
(4)在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí),在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似圖2所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導(dǎo)氣管a(填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上,該裝置的作用有(填寫一條)可以觀察是否有氧氣輸出或可以觀察輸出氧氣的速率.

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科目:初中化學(xué) 來源:河南省信陽市息縣2017屆九年級(jí)競賽復(fù)賽化學(xué)試卷 題型:信息分析題

選用Na、C、H、O、N五種元素符號(hào)組成化學(xué)式,填寫在下列空白處。

(1)屬于鹽類的氮肥是____________;(2)不屬于堿類且PH>7的是__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.如圖是某同學(xué)做“粗鹽的提純”實(shí)驗(yàn)時(shí)的過濾裝置圖;
(1)寫出標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a漏斗,b燒杯
(2)圖中明顯缺少一種玻璃儀器,請寫出需要補(bǔ)充的儀器名稱是玻璃棒,其作用引流.
(3)過濾后的濾液在進(jìn)行蒸發(fā)時(shí)也要用到上述補(bǔ)充的儀器,這種儀器在蒸發(fā)過程中的作用是使液體受熱均勻.
(4)某同學(xué)過濾完后發(fā)現(xiàn)濾液依然渾濁,除了濾紙可能破損以外,請你再寫出一種造成濾液渾濁的原因?yàn)V紙破損.
(5)以下混合物能用“溶解-過濾”操作進(jìn)行分離的是B.
A.食鹽和白糖     B.面粉和味精      C.食鹽和味精    D.豆油和水
(6)“粗鹽的提純”實(shí)驗(yàn)步驟是:稱量粗鹽、溶解、過濾、蒸發(fā)、稱量精鹽、計(jì)算.
稱取5.0g粗鹽,最終得到4.7g精鹽,則精鹽的產(chǎn)率是94%.(用百分?jǐn)?shù)表示)
(7)各小組的產(chǎn)率及評(píng)價(jià)如下:
組別1234
產(chǎn)率75%83%88%72%
教師對產(chǎn)率的評(píng)價(jià)偏低偏高偏高偏低
下列各組同學(xué)對造成產(chǎn)率偏高或偏低的原因分析,正確的是AC(填編號(hào)).
A、第1組:燒杯里的食鹽未溶解完就開始過濾
B、第2組:蒸發(fā)時(shí),有固體物質(zhì)飛濺
C、第3組:濾液渾濁就開始蒸發(fā)
D、第4組:蒸發(fā)時(shí),精鹽中還含有水分
(8)為了鑒別食鹽水和蒸餾水,甲同學(xué)認(rèn)為可以用蒸發(fā)水分的方法.將所取的兩種液體蒸干,留有固體物質(zhì)的,對應(yīng)的液體是食鹽水;沒有固體物質(zhì)殘留的,對應(yīng)的液體是蒸餾水.他選用的一組儀器是B.
A.試管、酒精燈、漏斗、玻璃棒
B.酒精燈、蒸發(fā)皿、鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、玻璃棒
C.托盤天平、酒精燈、量筒、玻璃棒
D.燒杯、鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、酒精燈、玻璃棒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.溫室效應(yīng)主要是由二氧化碳?xì)怏w過量排放引起的,其中產(chǎn)生它的主要途經(jīng)有化石燃料的燃燒;減少它的主要途徑有減少化石燃料的燃燒,開發(fā)使用新能源.酸雨主要是由二氧化硫、氮氧化物氣體過量排放引起的,其中產(chǎn)生它的主要途徑有化石燃料燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.在公共場所有如圖廣告,請回答下列問題:
純碳酸氫銨(NH4HCO3)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是17.7%,該化肥的純度(即化肥中NH4HCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù))因故缺損了,請你補(bǔ)上:96.0%(計(jì)算結(jié)果小數(shù)點(diǎn)后保留一位小數(shù)).
施用注意事項(xiàng):避免雨天、高溫天氣施用,不要與堿性物質(zhì)混用.由此可推測碳酸氫銨的性質(zhì)有:
物理性質(zhì):白色固體,易溶于水.
化學(xué)性質(zhì):熱穩(wěn)定性差,能和堿性物質(zhì)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.如圖是甲烷與氧氣反應(yīng)的微觀示意圖:
請通過比較、歸納.回答下列問題(不利用相對原子質(zhì)量):
(1)甲烷分子的化學(xué)符號(hào)是C(填代號(hào),下同);二氧化碳分子的化學(xué)符號(hào)是D
A.O2  B.H2O  C.CH4   D.C02
(2)請你描述:①甲烷的組成:甲烷是由碳元素、氫元素組成的;
②甲烷分子的構(gòu)成:一個(gè)甲烷分子是由一個(gè)碳原子和四個(gè)氫原子構(gòu)成的
(3)一個(gè)甲烷分子和一個(gè)二氧化碳分子的不同點(diǎn)是前者含有氫元素后者含有氧元素;氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同點(diǎn)是均含有氧原子
(4)根據(jù)上述示意圖,請從微觀角度描述你獲得的關(guān)于化學(xué)變化的一個(gè)信息:化學(xué)變化是分子分成原子、原子重新組合成新的分子的過程

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)置換反應(yīng)方程式正確的是( 。
A.2AgCl+Cu═CuCl2+2AgB.Cu+ZnCl2═CuCl2+ZnCl2
C.K+AgNO3═Ag+KNO3D.Zn+FeCl2═Fe+ZnCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.據(jù)報(bào)道“毒淀粉”是在淀粉中添加了對人體有害的馬來酸(C4H4O4).馬來酸是無色晶體,能溶于水.下列有關(guān)馬來酸的說法中正確的是( 。
A.馬來酸屬于氧化物B.馬來酸的相對分子質(zhì)量為108克
C.馬來酸由三種元素組成D.馬來酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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同步練習(xí)冊答案