19、為了驗(yàn)證人體呼出氣體中含有的CO2不是來自空氣，而是人體代謝作用產(chǎn)生的．某學(xué)校學(xué)生課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了如圖所示裝置，你認(rèn)為該裝置應(yīng)選用的表中的試劑是（　�。�
瓶I 瓶Ⅱ
A Ca（OH）2 NaOH
B NaOH Ca（OH）2
C 稀HCl Ca（OH）2
D NaOH BaCl2
分析：要驗(yàn)證呼出的氣體中的二氧化碳不是來自于空氣，必須將空氣中的二氧化碳吸收干凈，然后，再將空氣吸入體內(nèi)，然后呼出，若澄清石灰水變渾濁，那么說明二氧化碳是人體產(chǎn)生的．
解答：解：利用澄清的石灰水來檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是二氧化碳；用堿液來除去空氣中的二氧化碳，在除空氣中的二氧化碳時(shí)應(yīng)從Ⅱ端吸入空氣，裝置Ⅱ用來吸收空氣中的二氧化碳．從I端呼出氣體，裝置I用來驗(yàn)證人呼出的二氧化碳．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：在驗(yàn)證人體呼出的氣體中含有的二氧化碳是人體代謝產(chǎn)生的，一定要學(xué)會(huì)看出，知道吸氣和呼氣，應(yīng)從哪一端．考查學(xué)生知識(shí)的掌握程度和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/div>
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19、下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對(duì)照表

某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同，設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，其主要操作步驟如下圖所示．請(qǐng)根據(jù)圖示回答：某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證呼出的氣體與吸入的氣體成分的含量有什么不同，其四個(gè)主要操作步驟如下圖（1、2、3、4）所示．

請(qǐng)依據(jù)圖示將主要實(shí)驗(yàn)操作步驟及驗(yàn)證依據(jù)填入下表中留有空白處：

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

為了驗(yàn)證人體呼出氣體中含有的CO2不是來自空氣，而是人體代謝作用產(chǎn)生的．某學(xué)校學(xué)生課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了如圖所示裝置，你認(rèn)為該裝置應(yīng)選用的表中的試劑是（　　）
瓶I 瓶Ⅱ
A Ca（OH）2 NaOH
B NaOH Ca（OH）2
C 稀HCl Ca（OH）2
D NaOH BaCl2
A．AB．BC．CD．D
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科目：初中化學(xué) 來源：2008年湖南省益陽(yáng)市南縣九年級(jí)化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽復(fù)賽試卷（解析版） 題型：選擇題

為了驗(yàn)證人體呼出氣體中含有的CO2不是來自空氣，而是人體代謝作用產(chǎn)生的．某學(xué)校學(xué)生課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了如圖所示裝置，你認(rèn)為該裝置應(yīng)選用的表中的試劑是（ ）
瓶I瓶Ⅱ
ACa（OH）2NaOH
BNaOHCa（OH）2
C稀HClCa（OH）2
DNaOHBaCl2


A．A
B．B
C．C
D．D

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科目：初中化學(xué) 來源：《第1單元 走進(jìn)化學(xué)世界》2010年單元測(cè)試卷（鳳鳴山中學(xué)）（解析版） 題型：解答題

下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對(duì)照表
氣體成分氮?dú)?/td>氧氣二氧化碳水其他氣體
空氣中的氣體（%）78210.030.070.9
呼出的氣體（%）781641.10.9
某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同，設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，其主要操作步驟如下圖所示．請(qǐng)根據(jù)圖示回答：某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證呼出的氣體與吸入的氣體成分的含量有什么不同，其四個(gè)主要操作步驟如下圖（1、2、3、4）所示．

請(qǐng)依據(jù)圖示將主要實(shí)驗(yàn)操作步驟及驗(yàn)證依據(jù)填入下表中留有空白處：
實(shí)驗(yàn)步驟驗(yàn)證數(shù)據(jù)
1．用____________法收集兩瓶呼出的氣體，另收集兩瓶空氣． 
2．將澄清的石灰水分別滴入盛有呼出氣體和空氣的集氣瓶中．根據(jù)，判斷二氧化碳含量不同．
3．_____________
4．_____________		根據(jù)木條燃燒情況的不同，判斷氧氣含量不同．
根據(jù)___________，判斷水含量不同．

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