如圖所示，A、B、C、D分別代表一種物質(zhì)，其中A、B為化合物，C、D為單質(zhì)，D是空氣中的重要成分．四種物質(zhì)中含有兩種元素．圖中箭頭所示三個(gè)轉(zhuǎn)化的基本反應(yīng)類型相同．

（1）A、B物質(zhì)的化學(xué)式分別為 、 ．

（2）圖中還有未標(biāo)出的物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，請仿照圖中示例，再標(biāo)出兩個(gè)轉(zhuǎn)化．

（3）任意寫出兩個(gè)圖中物質(zhì)間轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式： ； ．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省泰安市新泰市九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)的應(yīng)用，能體現(xiàn)該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（ ）

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆黑龍江省九年級下學(xué)期開學(xué)考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

按要求寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式。

（1）實(shí)驗(yàn)室加熱固體混合物制取氧氣：

（2）有兩種物質(zhì)生成的氧化反應(yīng)

（3）一種有黑色固體生成的化合反應(yīng)：

（4）有濃厚的白煙生成的反應(yīng)：

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江西省撫州市九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

金屬M(fèi)與AgNO3溶液發(fā)生反應(yīng)：M+2AgNO3=M(NO3)2+2Ag，下列說法正確的是

A．M可能是鋁 B．反應(yīng)前后M的化合價(jià)發(fā)生了改變

C．Ag的金屬活動(dòng)性比M強(qiáng) D．

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆廣東省深圳市十七所名校九年級下學(xué)期聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)用塑料瓶設(shè)計(jì)了制取并檢驗(yàn)CO2性質(zhì)的簡易裝置（如右圖），拉動(dòng)銅絲，把布袋浸入醋酸后有氣泡產(chǎn)生．則下面敘述錯(cuò)誤的是

A、濕潤的石蕊試紙變紅色

B、可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

C、可以用鐵絲代替銅絲

D、所用材料體現(xiàn)了資源利用意識

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科目：初中化學(xué) 來源：2016年新人教版初中化學(xué)九年級上月考練習(xí)卷（十）（解析版） 題型：計(jì)算題

把干燥、純凈的10g高錳酸鉀裝入試管中，加熱制取氧氣．反應(yīng)一段時(shí)間后停止加熱，待試管冷卻后，稱得試管內(nèi)的固體剩余物為9.36g．計(jì)算：

（1）制得氧氣的質(zhì)量是多少？

（2）9.36g固體剩余物中含有哪些物質(zhì)？它們的質(zhì)量各是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源：2016年新人教版初中化學(xué)九年級上月考練習(xí)卷（十）（解析版） 題型：選擇題

下列變化中，屬于化學(xué)變化的是

A．鐵鍋表面生銹 B．水沸騰產(chǎn)生水蒸氣

C．蠟燭受熱融化 D．膽礬固體研成碎末

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省淮安市九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

小強(qiáng)同學(xué)要在實(shí)驗(yàn)室配制15%的氯化鈉溶液50g．該同學(xué)按如圖所示步驟依次操作：

（1）若水的密度為1.0g/mL，需要水的體積為 mL，選用量筒的規(guī)格為 mL（從“10”、“50”、“100”中選擇）；

（2）上圖中操作錯(cuò)誤的步驟是 （填字母），若上圖A中砝碼的質(zhì)量為5g，游碼為2.5g，則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實(shí)際為 g，E中玻璃棒的作用是 ；

（3）上圖中的錯(cuò)誤操作糾正后，所配制氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)仍然偏小，其原因可能有 ．

A、氯化鈉固體不純

B、稱量時(shí)，砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片

C、稱好的氯化鈉倒入燒杯時(shí)有少量灑出

D、裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出．

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆浙江省湖州市九年級下學(xué)期2月返校考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

把A、B、C三種金屬片分別加入稀硫酸中，A、B表面有氣泡產(chǎn)生，C無變化；把A加入B的硫酸鹽溶液中，A表面析出B．則這三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)?/p>

A．B＞A＞C B．A＞B＞C C．C＞B＞A D．A＞C＞B

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