分析 (1)根據(jù)要想排出洗氣瓶中的液體時,氣體要從短導(dǎo)管進入,液體從長導(dǎo)管排出解答,根據(jù)金屬鎂與稀硫酸反應(yīng)時會生成硫酸鎂和氫氣解答;
(2)根據(jù)連接好儀器后,要先檢查氣密性,再放入藥品,然后收集氣體解答;
(3)根據(jù)題中信息進行分析解答;
(4)根據(jù)氫氣的質(zhì)量利用方程式進行計算解答.
解答 解:
(1)假設(shè)氣流方向由左向右,則各儀器的接口連接的先后順序為 a、d、c、b,注意要想排出洗氣瓶中的液體時,氣體要從短導(dǎo)管進入,液體從長導(dǎo)管排出.金屬鎂與稀硫酸反應(yīng)時會生成硫酸鎂和氫氣,其方程式為:Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑
(2)依據(jù)實驗的目的和進行實驗的要求可知該實驗的操作步驟是:連接好儀器后,要先檢查氣密性,在對鎂的質(zhì)量進行測量,再放入藥品,進行反應(yīng),然后收集并測量氣體的體積.
(3)A、裝置的氣密性不夠好,使生成氫氣比理論上要少,這將會使所測鎂的相對原子質(zhì)量數(shù)據(jù)偏高;
B、裝置A的試管中剩余部分產(chǎn)生的氫氣,使生成氫氣比理論上要少,這將會使所測鎂的相對原子質(zhì)量數(shù)據(jù)偏高;
C、若未將試管A冷卻至室溫就測量量筒B中水的體積,B中的水的體積要比實際體積大,就造成生成的氫氣多的假象,這將會使所得鎂的相對原子質(zhì)量數(shù)據(jù)偏低;
D、若未擦凈鎂條表面氧化膜就進行實驗,氧化鎂會與酸反應(yīng),但不生成氫氣,使生成氫氣比理論上要少,將會使所測鎂的相對原子質(zhì)量數(shù)據(jù)偏高;
(4)設(shè)鎂的相對原子質(zhì)量為X,V毫升=V×10-3L,0.0899g/L×V×10-3L=8.99V×10-5
Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑
X 2
Mg 8.99v×10-5g
$\frac{X}{2}=\frac{Mg}{8.99V×1{0}^{-5}g}$
X=$\frac{2M}{8.99V×1{0}^{-5}}$
答案:
(1)a、d、c、b;Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑
(2)③②④①
(3)ABD
(4)$\frac{2M}{8.99V{×10}^{-5}}$
點評 典型的實驗探究題,熟練掌握實驗中導(dǎo)致出現(xiàn)誤差的原因,并能分析清楚每步實驗的目的即可準確解答該題.此題比較新穎,通過實驗測定一種物質(zhì)的相對分子質(zhì)量,要準確稱量反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量,這樣才能得出準確的結(jié)果.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 青蒿素屬于有機物 | |
B. | 青蒿素是由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成 | |
C. | 青蒿素的相對分子質(zhì)量為282 | |
D. | 青蒿素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為63.8% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用量筒量取水時俯視讀數(shù) | |
B. | 氯化鈉晶體不干燥 | |
C. | 溶液配制前用少量水潤濕燒杯 | |
D. | 在天平左盤稱量氯化鈉時,部分藥品沾在紙上,末倒入燒杯中 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 打開盛放濃鹽酸的試劑瓶蓋,瓶口有大量白煙產(chǎn)生 | |
B. | 鐵銹與稀鹽酸完全反應(yīng)后,溶液由無色變成淺藍色 | |
C. | 硫在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍色的火焰,放出大量的熱 | |
D. | 將過量的鹽酸滴入含有石蕊的氫氧化鈉溶液中,溶液由藍色變成紅色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 由該原子核形成的單質(zhì)的相對質(zhì)量為6 | |
B. | 該元素是金屬元素 | |
C. | 該原子核外有3個電子 | |
D. | 該原子核帶2個單位的正電荷 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向洗凈的碎雞蛋殼中加入食鹽水可制二氧化碳 | |
B. | 利用氫氧化鈉可腐蝕葉肉的原理來制作葉脈書簽 | |
C. | 用酒精浸泡搗爛的紫羅蘭的花瓣可制酸堿指示劑 | |
D. | 觀察墨水滴在清水中的擴散實驗時,用滴管吸取紅墨水輕輕滴入水的表面進行觀察 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①是結(jié)晶池 | |
B. | 圖中②的操作過程是溶解、過濾、結(jié)晶 | |
C. | 析出晶體后的母液是氯化鈉的飽和溶液 | |
D. | 蒸發(fā)池是利用氯化鈉的溶解度受溫度影響變化大的原理 |
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