（7分）根據(jù)下圖回答問題：

（l）用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為 ，收集較純凈的氧氣最好選用的裝置 （填字母，下同）。

（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（3）下圖所示裝置有多種用途，下列說法正確的是 。

A．除去氧氣中的水蒸氣——瓶內(nèi)盛放濃硫酸

B．檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w——瓶內(nèi)盛放氫氧化鈉溶液

C．用排空氣法收集氫氣——?dú)怏w從裝置的b端通入

D．用排水法收集氧氣——瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從b端通入

（1）2H2O22H2O +2O2↑ E （2）B CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

（3）A C D

【解析】

試題分析：（2）過氧化氫分解生成的是水和氧氣：2H2O2 2H2O +2O2↑；根據(jù)題意，要制取一瓶比較干燥的氧氣，結(jié)合氧氣難溶于水可知，可用排水法收集，選E裝置；

（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳屬固液在常溫下的反應(yīng)，選B裝置；碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成的是氯化鈣、水和二氧化碳：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；

（3）濃硫酸具有吸水性，能用于干燥氧氣，A正確；二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)無現(xiàn)象，不能用氫氧化鈉檢驗(yàn)二氧化碳，B錯(cuò)誤；氫氣的密度比空氣小，會(huì)先聚集在上面，故氫氣應(yīng)從b端通入，C正確；水只能從a端排出，D正確。

考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列說法正確的是

A．酸性溶液能使紫色石蕊試液變紅，所以能使紫色石蕊試液變紅的溶液呈酸性

B．溶液具有均一、穩(wěn)定的特征，所以均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液

C．單質(zhì)是由同種元素組成的，同種元素組成的物質(zhì)都是單質(zhì)

D．復(fù)分解反應(yīng)中有沉淀、氣體或水生成，所以有上述物質(zhì)生成的反應(yīng)就是復(fù)分解反應(yīng)

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（3分）按要求寫出下列符號(hào)或?qū)懗龇?hào)表示的意義。

（1）5個(gè)亞鐵離子 （2）+2價(jià)鈣元素 ； （3）3H2O

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年湖南省郴州市初三學(xué)業(yè)考試適應(yīng)考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各圖是初中化學(xué)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作，其中正確的是

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(5分)U形管是滴有酚酞溶液的蒸餾水，向左、右兩管同時(shí)逐滴滴加一定量的氫氧化鈉稀溶液和稀鹽酸(如圖所示)。

（1）開始時(shí) 管溶液呈紅色。

（2）充分反應(yīng)后U形管溶液部呈無色，除酚酞外，此時(shí)溶液一定含有的溶質(zhì)的名稱為 ，可能含有的溶質(zhì)的化學(xué)式為 ，寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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下列家庭小實(shí)驗(yàn)不能成功的是

A．用酒精浸泡搗爛的牽牛花的花瓣制酸堿指示劑

B．用純堿溶液洗去菜刀上的鐵銹

C．用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打等制汽水

D．用碎雞蛋殼和醋精（主要成分是醋酸）反應(yīng)制二氧化碳

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科學(xué)家用鈣原子轟擊銪原子,合成117號(hào)元素(部分信息如圖所示)下列說法不正確的是

A．該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為291

B．該元素的元素符號(hào)為Uus

C．該元素的中子數(shù)為117

D．鈣和銪都屬于金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年四川省九年級(jí)化學(xué)復(fù)習(xí)試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

下列操作不正確的是

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（16分）發(fā)酵粉的主要成分中含有碳酸氫鈉。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行了探究。

Ⅰ．定性探究

實(shí)驗(yàn)一：探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性

用pH試紙測(cè)得碳酸氫鈉溶液的pH約為8，可知碳酸氫鈉溶液呈 性。

實(shí)驗(yàn)二：探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性

【查閱資料】碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、一種氣體和一種常見的固體物質(zhì)。

【實(shí)驗(yàn)1】取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉放到銅片上加熱，如圖所示。

（1）加熱一段時(shí)間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠。

（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁，說明該氣體是 。

（3）欲通過進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)探究來確定充分加熱后的固體產(chǎn)物的成分。

【提出假設(shè)】①可能是Na2CO3

②可能是NaOH

③可能是 。

【實(shí)驗(yàn)2】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

A．將該固體溶于蒸餾水配制成溶液，取少量溶液于試

管中，滴加足量稀鹽酸

有氣體產(chǎn)生

假設(shè) （填序號(hào)）不成立

B．另取少量溶液于試管中，滴加 溶液

固體產(chǎn)物中有

Na2CO3

C．取上述B步驟靜置后所得上層清液，滴入少量 溶液

無明顯現(xiàn)象

假設(shè)①成立

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】NaHCO3受熱分解的化學(xué)方程式為 。

【延伸拓展】實(shí)驗(yàn)室有兩瓶失去標(biāo)簽的固體藥品，已知它們是碳酸鈉和碳酸氫鈉，你能否設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行鑒別，請(qǐng)簡述你的實(shí)驗(yàn)方案及現(xiàn)象和結(jié)論 。。

Ⅱ．定量探究

為測(cè)定某發(fā)酵粉中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①按下圖組裝儀器，取50g樣品放入錐形瓶中，關(guān)閉活塞b，打開活塞a，從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣；

②關(guān)閉活塞a，打開活塞b，加入足量稀硫酸溶液，直至錐形瓶內(nèi)不再產(chǎn)生氣泡；

③關(guān)閉活塞b，打開活塞a，從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣；

④測(cè)量干燥管內(nèi)堿石灰（氧化鈣和氫氧化鈉固體的混合物）增加的質(zhì)量（見上圖曲線）；

⑤重復(fù)步驟③和④的操作，直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不再增加。

（1）步驟①加入樣品前還應(yīng) 。

（2）裝置甲的作用是 ，裝置乙的作用是 ；

（3）請(qǐng)利用相關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計(jì)算過程）

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