1.為了測(cè)定FeCO3中含鐵量,小明從實(shí)驗(yàn)室取得10克純凈的FeCO3,已知FeCO3$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$FeO+CO2↑,請(qǐng)分析:
(1)FeCO3中鐵元素的化合價(jià)是+2價(jià);FeCO3中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是48.3%(數(shù)據(jù)保留到小數(shù)點(diǎn)后一位).
(2)小明設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn),隔絕空氣加熱,完全反應(yīng)后測(cè)得氫氧化鈉溶液增重4.4克(假設(shè)二氧化碳完全被氫氧化鈉溶液吸收),則鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是56%;
(3)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與理論值不同的原因是氫氧化鈉溶液吸收了空氣中的部分二氧化碳.

分析 化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為零;
根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式及其相對(duì)原子質(zhì)量可以計(jì)算組成元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式及其提供的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行相關(guān)方面的計(jì)算和判斷;
氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳,并且氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水.

解答 解:(1)設(shè)FeCO3中鐵元素的化合價(jià)為x,
根據(jù)題意有:x+(+4)+(-2)×3=0,
x=+2;
FeCO3中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:$\frac{56}{116}$×100%=48.3%;
故填:+2;48.3%.
(2)設(shè)碳酸亞鐵中鐵元素質(zhì)量為y,
由FeCO3$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$FeO+CO2↑可知,F(xiàn)e~CO2↑,
Fe~CO2↑,
56    44
y    4.4g
$\frac{56}{y}$=$\frac{44}{4.4g}$,
y=5.6g,
則鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:$\frac{5.6g}{10g}$×100%=56%,
故填:56%.
(3)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與理論值不同的原因是氫氧化鈉溶液吸收了空氣中的部分二氧化碳,導(dǎo)致計(jì)算的鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大.
故填:氫氧化鈉溶液吸收了空氣中的部分二氧化碳.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.給試管里的固體加熱時(shí),應(yīng)該注意哪些方面?
(1)要用酒精燈的外焰加熱試管里的藥品;
(2)試管口要略向下傾斜;
(3)加熱時(shí)試管外壁有水要擦干;
(4)試管夾從試管底部往上套,夾在距離管口約三分之一處;
(5)加熱固體前需要先預(yù)熱,然后固定加熱;
(6)剛加熱完的試管不能立刻用冷水清洗.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列試驗(yàn)中利用提供的方案不能達(dá)到目的是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A稀釋濃硫酸將濃硫酸沿器壁慢慢注入水里,并不斷攪拌
B鑒別純堿與食鹽滴加稀鹽酸,看是否有氣泡
C檢驗(yàn)未知溶液中是否含有Cl-先加AgNO3溶液,再加稀HNO3,觀察是否有白色沉淀
D除去CO2中少量的HCl氣體NaOH溶液,洗氣
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是小明同學(xué)為了鑒別硫酸銅、氯化鈉、硝酸鉀、氫氧化鈉四種白色粉末所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你根據(jù)他的思路回答相關(guān)問(wèn)題.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.學(xué)習(xí)小組擬利用如圖裝置制備Ca3N2(提示Ca3N2在常溫下極易與H2O反應(yīng)),下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的描述錯(cuò)誤的是(  )
A.反應(yīng)前應(yīng)先檢查裝置的氣密性
B.在加熱前,先通入氮?dú)獾哪康氖桥疟MA管中的空氣
C.反應(yīng)結(jié)束后,應(yīng)迅速拔出A管兩端的橡膠塞,以便Ca3N2快速冷卻
D.干燥管B的作用時(shí)防止空氣中的水蒸氣進(jìn)入A管

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.課外活動(dòng)時(shí),同學(xué)們采用以下兩種方法測(cè)定某氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
①【物理方法】取一定量該溶液進(jìn)行蒸發(fā),測(cè)量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
蒸發(fā)皿的質(zhì)量(g)25.0g
蒸發(fā)皿+食鹽溶液(g)45.0g
蒸發(fā)皿+食鹽晶體(g)27.4g
數(shù)據(jù)處理溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為②12%
②【化學(xué)方法】向23.4克氯化鈉溶液中加入足量硝酸銀溶液,得到5.74克氯化銀白色沉淀,則該氯化鈉溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

11.下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.
向硝酸銀和硝酸銅混合溶液中加入鐵粉
B.
將濃硫酸露置在空氣中
C.
足量粉末狀金屬分別與等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸反應(yīng)
D.
一定質(zhì)量的飽和石灰水中加入生石灰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.如圖是實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,是根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題:

(1)裝置C中觀察到的現(xiàn)象是紫色的石蕊試液變紅.
(2)裝置D中觀察到下(填“上”或“下”)層蠟燭先熄滅,說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大,它不能燃燒,也不能支持燃燒.由此可知,二氧化碳在生活中可用于滅火.
(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置E來(lái)收集二氧化碳時(shí),二氧化碳應(yīng)從c端(填“c端”或“d端”)通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列課外實(shí)驗(yàn)中不涉及化學(xué)變化的是(  )
A.用點(diǎn)燃蠟燭的方法制炭黑
B.用食醋除水壺中水垢
C.石油的分餾
D.用檸檬酸、小蘇打、白糖、涼開水自制汽水

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同步練習(xí)冊(cè)答案