13．下列變化過程中，屬于物理變化的是（　�。�
A．
往玻璃片呼氣		B．
氫氣燃燒
C．
火藥爆炸		D．
鐵釘生銹

分析 本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．

解答 解：A、往玻璃片呼氣水蒸氣冷凝成水滴，屬于物理變化，故A正確；
B、氫氣燃燒生成水，屬于化學(xué)變化，故B錯(cuò)；
C、火藥爆炸是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的劇烈的氧化反應(yīng)，屬于化學(xué)變化，故C錯(cuò)；
D、鐵定生銹生成了主要成分是氧化鐵的新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故D錯(cuò)．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．為了除去氯化鈉樣品中的碳酸鈉雜質(zhì)，某興趣小組將樣品溶解后進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）A溶液中溶質(zhì)可能為氯化鈣（合理即可）（只寫一種），則沉淀B的化學(xué)式CaCO3；
（2）將無色溶液與沉淀B分離的操作①的方法名稱是過濾；
（3）從無色溶液得到固體物質(zhì)C的操作②的方法名稱是蒸發(fā)；
（4）因?yàn)锳溶液過量，此方案得到的固體物質(zhì)C中混有新的雜質(zhì)，為了既能除去雜質(zhì)碳酸鈉，又能有效地防止新雜質(zhì)的引入，可向樣品溶液中加入過量的稀鹽酸后，直接進(jìn)行操作②即可得到純凈的氯化鈉固體．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．如圖是某科研所經(jīng)過多年的連續(xù)觀察和對(duì)所收集的歷史資料的統(tǒng)計(jì)分析，繪制的CO2含量及地表溫度的變化趨勢圖，以下說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．大氣中二氧化碳的量呈上升趨勢
B．地球表面的溫度也呈上升的趨勢
C．大氣中的二氧化碳的量的增加的可能原因是含碳燃料（如石油）的大量燃燒
D．地球表面的溫度變化趨勢和大氣中二氧化碳的量呈上升趨勢一定是一種巧合

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一塊綠色的孔雀石標(biāo)本，查閱資料知其主要成分是Cu2（OH）2CO3．他以Cu2（OH）2CO3為原料制取銅，實(shí)驗(yàn)流程如圖所示（部分生成物已省略）．

（1）過濾操作中用到的固定裝置為鐵架臺(tái)．
（2）無色氣體A為CO2，試劑E可選用稀硫酸．
（3）固體C中含有的物質(zhì)為Fe、Cu．
（4）寫出加入過量鐵粉后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．用久置的鎂條做實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要用砂紙把表面的灰黑色打磨掉，直到露出光亮的銀白色．實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對(duì)鎂條表面“灰黑色外衣”的成分進(jìn)行如下探究．
【提出問題】鎂條表面“灰黑色外衣”的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】
Ⅰ．是鎂與空氣中的氧氣反應(yīng)生成的氧化鎂．
Ⅱ．是鎂與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成的黑色碳單質(zhì)．
Ⅲ．根據(jù)銅銹的成分是堿式碳酸銅，推測鎂條表面的“灰黑色外衣”是鎂在潮濕的空氣中生銹得到的堿式碳酸鎂．
同學(xué)們經(jīng)討論，從顏色上否定了只含有氧化鎂，因?yàn)檠趸V是白色的．
【查閱資料】
①堿式碳酸鎂的性質(zhì)有：受熱可分解；常溫下能與稀硫酸反應(yīng)．
②白色的硫酸銅粉末遇水能變?yōu)樗{(lán)色．
③碳不與稀硫酸反應(yīng)，但與濃硫酸在加熱條件下能反應(yīng)并生成CO2、SO2和H2O．
同學(xué)們認(rèn)為碳與濃硫酸反應(yīng)生成三種產(chǎn)物的共同點(diǎn)是都屬于氧化物（答出一點(diǎn)即可）．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）同學(xué)們用久置的鎂粉進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．

實(shí)
驗(yàn)
裝
置
實(shí)
驗(yàn)
現(xiàn)
象
①無水硫酸銅粉末逐漸由白色變?yōu)樗{(lán)色
②澄清石灰水變渾濁

結(jié)
論		久置的鎂粉中除鎂元素外，還含有的元素是C、H、O

久置的鎂粉中含有堿式碳酸鎂
（2）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，經(jīng)加熱一段時(shí)間后，試管中鎂粉會(huì)突然“噗”地燃燒起來，出現(xiàn)紅熱，很快停止，并有黑色固體粘附在試管壁上．
①將試管取下，冷卻后加入足量稀硫酸，大部分固體溶解，并有氣泡出現(xiàn)，但黑色固體沒有消失．請(qǐng)寫出有氣體生成的一個(gè)反應(yīng)化學(xué)方程式Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑．
②將實(shí)驗(yàn)①試管中的混合物進(jìn)行過濾（填操作名稱），除去其中溶液，向黑色固體中加入濃硫酸，加熱．黑色固體全部溶解，得澄清溶液并伴有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生．
實(shí)驗(yàn)（2）說明，鎂在CO2中可以燃燒，生成了碳單質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
綜合上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)小組認(rèn)為鎂條表面“灰黑色外衣”中含有碳和堿式碳酸鎂．
【反思與評(píng)價(jià)】
有的同學(xué)提出，實(shí)驗(yàn)（2）不足以證明鎂條表面“灰黑色外衣”中含有碳，他的理由是久置的鎂條是放置在常溫下的空氣環(huán)境中，實(shí)驗(yàn)（2）是將鎂粉在加熱且有二氧化碳生成的環(huán)境中．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．硝酸見光易分解，需保存在棕色瓶中，其反應(yīng)為 4HNO3$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$4NO2↑+2X+O2↑ 其中X的化學(xué)式為（　�。�
A．H20B．02C．NOD．N2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．現(xiàn)有六種物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空：
A．  小蘇打    B．  燒堿  C．生石灰    D．聚乙烯塑料
（1）D可用于制食品包裝袋    
（2）B可用于制作葉脈書簽的堿
（3）C可用作食品干燥劑     
（4）A是發(fā)酵粉的主要成分之一．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．夏天里，來一瓶冰鎮(zhèn)汽水，涼快又解渴．小明對(duì)汽水產(chǎn)生了濃厚興趣，進(jìn)行了以下活動(dòng)．

（1）小明打開汽水瓶塞，產(chǎn)生了大量氣泡，原因是壓強(qiáng)減小，使氣體的溶解能力變�。麑a(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁，原因是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O（填化學(xué)方程式）．
（2）小明選用圖一裝置自制汽水，錐形瓶中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）小華對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的食用安全性提出質(zhì)疑，通過查閱資料得知，食用檸檬酸溶液加熱后能產(chǎn)生二氧化碳，他將裝置改為如圖二所示．該裝置中導(dǎo)管下端伸到液面以下的原因是防止二氧化碳從導(dǎo)管逸出，該裝置中導(dǎo)管的作用是平衡試管內(nèi)外的氣壓．
（4）他們發(fā)現(xiàn)制得汽水口感遠(yuǎn)不如市售汽水．再次查閱資料得知，食用檸檬酸（化學(xué)式為C6H8O7）和食用小蘇打（化學(xué)式為NaHCO3）在常溫下就能發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生大量二氧化碳，請(qǐng)補(bǔ)全其化學(xué)反應(yīng)方程式：
C6H8O7+3NaHCO3═C6H5O7Na3+3H2O+3CO2↑．經(jīng)過討論，他們最終采用圖三裝置制得了可口的汽水．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)屬于混合物的是（　�。�
A．蒸餾水B．干冰C．石灰石D．液態(tài)氮

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案