3.水和溶液在生命活動(dòng)和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用.
(1)小紅同學(xué)利用如圖裝置對(duì)學(xué)校附近某河水的水質(zhì)進(jìn)行凈化,進(jìn)過(guò)此裝置后,所得水為混合物(填“純凈物”或“混合物”).其中活性炭的主要作用是吸附.
(2)節(jié)約水資源,防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法會(huì)造成水體污染的有(填序號(hào))AD.
A.工業(yè)廢水直接排放  B.工業(yè)廢氣處理后排放C.禁止使用含磷洗衣粉  D.大量使用化肥、農(nóng)藥
(3)燒杯中盛有一定質(zhì)量、溫度為80℃、溶質(zhì)為M的溶液,將其置于溫室環(huán)境中,測(cè)定不同溫度時(shí)析出固體M的質(zhì)量,測(cè)定結(jié)果記錄如下表:
 溶液的溫度/℃ 75 6550  3520 
 析出固體M的質(zhì)量/g 02.0 4.5  8.4
若不考慮水蒸發(fā)對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①65℃時(shí),該溶液是無(wú)法判斷(填“飽和溶液”、:不飽和溶液:或“無(wú)法判斷”).
②40℃時(shí)接近飽和的M溶液變成飽和溶液,下列方法中能達(dá)到目的有BCD(填字母序號(hào)).
A.升溫  B.降溫  C.加固體M  D.恒溫蒸發(fā)水
(4)某些地方的飲用水中含有少量的Ca(HCO32等可溶性鹽,燒水時(shí),Ca(HCO32發(fā)生分解反應(yīng),生成難溶性的CaCO3.試寫(xiě)出Ca(HCO32受熱分解的化學(xué)方程式Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+CO2↑+H2O.
(5)如圖所示實(shí)驗(yàn),將水加入到試管中,觀察到A液面下降,B液面上升,飽和石灰水變渾濁,則X固體可能為NaOH和CaO.(寫(xiě)出兩種不同物質(zhì)的化學(xué)式)由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到的結(jié)論是X固體遇水放熱;氫氧化鈣溶解度隨溫度升高而降低.

分析 (1)活性炭具有吸附作用,能夠吸附水中的色素和異味;通過(guò)過(guò)濾、吸附等方法不能除去可溶性的物質(zhì);
(2)造成水污染的來(lái)源有:工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染,據(jù)此分析解答.
(3)
①飽和溶液比較明確的表象是溶質(zhì)與溶液共存,65℃無(wú)晶體析出,因此無(wú)法判斷溶液是否飽和;
②不飽和溶液變成飽和溶液通?刹捎谜舭l(fā)溶劑、加入溶質(zhì)和改變溫度等三種方式完成;
(4)根據(jù)Ca(HCO32發(fā)生分解反應(yīng),生成難溶性的CaCO3、水和二氧化碳解答;
(5)根據(jù)觀察到A液面下降,B液面上升,說(shuō)明試管內(nèi)的氣壓增大;飽和石灰水變渾濁,說(shuō)明石灰水的溫度升高綜合分析.

解答 解:(1)將渾濁的河水通過(guò)簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化,其中活性炭的作用是吸附水中的色素和異味,用此裝置凈化后得到的水中仍然含有一些溶于水的物質(zhì),屬于混合物;其中活性炭的主要作用是吸附;
(2)A、工業(yè)廢水直接排放會(huì)造成水體污染;
B.工業(yè)廢氣處理后排放,不會(huì)造成大氣污染,也不會(huì)造成水體污染;
C.禁止使用含磷洗衣粉不會(huì)造成水體污染;
D.大量使用化肥、農(nóng)藥,會(huì)造成水體污染;故AD符合題意.
(3)①飽和溶液比較明確的表象是溶質(zhì)與溶液共存,溫度降到65℃時(shí)無(wú)晶體析出,因此無(wú)法判斷溶液是否飽和;
②不飽和溶液變成飽和溶液通?刹捎谜舭l(fā)溶劑、加入溶質(zhì)的方法完成,觀察圖表可知:M的溶解度隨溫度降低而減小,故也可采用降溫的方法使其變?yōu)轱柡腿芤海?br />故答案為:無(wú)法判斷;BCD;
(4)Ca(HCO32發(fā)生分解反應(yīng),生成難溶性的CaCO3、水和二氧化碳,受熱分解的化學(xué)方程式為:Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+CO2↑+H2O;
(5)觀察到A液面下降,B液面上升,飽和石灰水變渾濁,說(shuō)明試管內(nèi)的氣壓增大,溶液的溫度升高,因此加入的物質(zhì)應(yīng)該是溶于水的放熱變化,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)大于大氣壓,a端液面會(huì)下降,氫氧化鈣的飽和溶液隨著溫度的升高溶解度變小,故符合條件的可以是氧化鈣、氫氧化鈉固體;由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到的  結(jié)論是:X固體遇水放熱;氫氧化鈣溶解度隨溫度升高而降低;
故答案為:NaOH 和CaO;X固體遇水放熱;氫氧化鈣溶解度隨溫度升高而降低.
答案:
(1)混合物;吸附.
(2)AD;      
(3)無(wú)法判斷;BCD;  
(4)Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+CO2↑+H2O
(5)NaOH 和CaO;X固體遇水放熱;氫氧化鈣溶解度隨溫度升高而降低.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了水的凈化的相關(guān)知識(shí),因此,同學(xué)們要注重平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的積累,才能靈活應(yīng)用解答問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.根據(jù)若圖實(shí)驗(yàn),回答以下問(wèn)題.

(1)①寫(xiě)出A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
②左側(cè)試管產(chǎn)生的氣體的化學(xué)式為H2,右側(cè)試管產(chǎn)生的氣體的化學(xué)式為O2,二者體積比是2:1.
③左側(cè)試管產(chǎn)生的氣體在右側(cè)試管產(chǎn)生的氣體中燃燒的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)將噴有紫色石蕊試液的紙花,放入集氣瓶B中,觀察到的現(xiàn)象是小花由紫變紅.
發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式CO2+H2O=H2CO3
(3)寫(xiě)出C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,反應(yīng)現(xiàn)象為劇烈燃燒、火星四射其中水的作用為防止生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底.
(4)河水經(jīng)過(guò)D裝置后得到的水是混合物(填“純凈物”或“混合物”).D裝置中小卵石、石英砂的作用是過(guò)濾,而活性炭的作用是吸附
(5)下列敘述中不正確的是D.
A.水體污染會(huì)危害人體健康          B.生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣
C.工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后再排放     D.禁止使用農(nóng)藥、化肥,以免造成水體污染.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.將暗紫色(或紫紅色)的固體A加熱,產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣體B;取淡黃色粉末C點(diǎn)燃放放入B中,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體D,試回答:
(1)寫(xiě)出上述物質(zhì)的名稱:A高錳酸鉀,B氧氣,C硫,D二氧化硫;
(2)寫(xiě)出上述有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.老師為同學(xué)們提供了如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①長(zhǎng)頸漏斗;②水槽
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母,下同),收集裝置是D.
(3)在實(shí)驗(yàn)室制取CO2的實(shí)驗(yàn)裝置中,F(xiàn)裝置相對(duì)于B裝置具有的優(yōu)點(diǎn)可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(4)小偉又設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
①寫(xiě)出甲試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
②小偉觀察到乙試管中紫色石蕊溶液變紅,請(qǐng)寫(xiě)出所有可能使其變紅的原因濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體使紫色石蕊溶液變紅;生成的二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液變紅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.氨氣燃燒反應(yīng)化學(xué)方程式為:4NH3+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4X+6H2O,由X的化學(xué)式是( 。
A.N2B.O2C.NOD.NO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.5.12汶川大地震給災(zāi)區(qū)人民帶來(lái)極大不幸.為防止災(zāi)后發(fā)生疫情,必須對(duì)災(zāi)區(qū)進(jìn)行消毒,其中的一種消毒劑是漂白粉,它的有效成分是次氯酸鈣[Ca(ClO)2],次氯酸鈣能與水和二氧化碳(把水和二氧化碳當(dāng)成碳酸)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),請(qǐng)完成這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(ClO)2+CO2+H2O═CaCO3↓+2HClO.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖為探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置圖.請(qǐng)根據(jù)要求回答:
(1)將圖甲所示滴管中的鹽酸滴入盛有大理石的小試管中,有氣泡產(chǎn)生,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,該體系(如圖甲)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有多個(gè)(填“一個(gè)”或“多個(gè)”).
(3)待完全反應(yīng),天平保持平衡(如圖乙).從微粒的觀點(diǎn)解釋化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量保持不變的原因是:反應(yīng)物的原子(填“分子”或“原子”)重新組合轉(zhuǎn)變成生成物的過(guò)程.
(4)該裝置中的錐形瓶為何要塞上橡膠塞?答:防止產(chǎn)生的氣體逸散影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(5)小明認(rèn)為:實(shí)驗(yàn)時(shí),即使錐形瓶中未盛裝石灰水,實(shí)驗(yàn)前后天平也將會(huì)保持平衡.老師在贊許小明觀點(diǎn)的同時(shí),指明了如果不使用石灰水可能會(huì)存在一定問(wèn)題.該問(wèn)題是可能導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓增大,橡皮塞彈出,影響實(shí)驗(yàn)測(cè)定.
(6)你也可以設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)方案證明物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(必須有明顯現(xiàn)象)且反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量保持不變.現(xiàn)只有鐵、稀硫酸、酚酞試液、氫氧化鈉溶液四種試劑及相關(guān)儀器.請(qǐng)根據(jù)提供的試劑,按要求填空:
①若選擇鐵,還需要選擇的另一種試劑是稀硫酸.
②若選用稀硫酸和氫氧化鈉為試劑,是否還需選擇其它試劑?若需要,指出所需的試劑.若不需要,請(qǐng)說(shuō)明理由.答:需要,酚酞試液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)金屬材料的敘述不確的是(  )
A.生鐵和鋼的主要區(qū)別是含碳量不同
B.鋁表面易形成致密的氧化膜不易生銹
C.生鐵和鋼都是鐵的合金,屬于純凈物
D.銅的化學(xué)性質(zhì)不活潑但在潮濕的空氣中也會(huì)生銹

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.生活中一些物質(zhì)的近似pH值如下,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

物質(zhì)
醋酸蘋(píng)果汁牙膏爐具清潔劑
pH2.53.18.512.4
A.胃酸過(guò)多的人少吃蘋(píng)果B.pH試紙可精確測(cè)得以上液體的pH
C.醋酸能使紫色石蕊試液變紅D.爐具清潔劑的堿性比牙膏強(qiáng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案