【題目】如圖是一種吸收廢氣中SO2并得到H2SO4的方法。下列說法不正確的是（　�。�

A.電解過程中電能轉(zhuǎn)化為化學能

B.吸收時的反應為Na2SO3+SO2+H2O═2NaHSO3

C.陰極區(qū)產(chǎn)生的氣體X是O2

D.該方法可減少酸雨的形成

【答案】C

【解析】

A、電解過程中是電能轉(zhuǎn)化為化學能，故選項正確，但不符合題意；

B、吸收時的反應是亞硫酸鈉、水和二氧化硫反應生成亞硫酸氫鈉，方程式為Na2SO3+SO2+H2O═2NaHSO3，故選項正確，但不符合題意；

C、亞硫酸氫鈉和水在通電的條件生成亞硫酸鈉、硫酸和氫氣，所以X是氫氣，故選項錯誤，但符合題意；

D、由流程圖可知，該方法可減少二氧化硫的排放，也就是減少了酸雨的形成，故選項正確，但不符合題意。

故選：C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學對酸的化學性質(zhì)進行探究、總結(jié)及應用:

(1)酸的化學性質(zhì)①—與酸堿指示劑作用。酸能使石蕊溶液變_____色，不能使酚酞溶液變色。

(2)酸的化學性質(zhì)②—與 M反應。M所代表的物質(zhì)類別是_____。小思為測定某假黃金 (銅鋅合金)的成分，將60g稀鹽酸分三次加入到盛有10g該樣品的燒杯中，所得數(shù)據(jù)如表。由此______(填“能”或“不能”)得出該樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)。

實驗次數(shù)

1

2

3

加入稀鹽酸質(zhì)量/g

20

20

20

充分反應后剩余固體質(zhì)量/g

8.7

7.4

6.4

(3)酸的化學性質(zhì)③—與金屬氧化物反應。鹽酸除鐵銹，化學方程式為_______。

(4)酸的化學性質(zhì)④—與堿反應。小成向氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸，后發(fā)現(xiàn)忘了加指示劑。同學們對所得溶液含有哪些溶質(zhì)展開了討論。

[提出猜想]猜想一:溶質(zhì)是 Na2SO4；猜想二:溶質(zhì)是Na2SO4和NaOH；猜想三:溶質(zhì)是______。

[實驗探究]小良同學設(shè)計如下的實驗方案：

方法步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方案一

取所得溶液少量于試管中，滴入幾滴酚酞溶液

酚酞不變紅色

猜想一正確猜想二不正確

方案二

取所得溶液少量于試管中，滴加BaCl2溶液

出現(xiàn)白色沉淀

猜想三正確

方案三

取所得溶液少量于試管中，加少量CuO，振蕩

_____

猜想三正確

[方案評價]同學們討論后認為:

①方案一存在缺陷，不能證明猜想一是正確的，原因是_______。

②方案二也不能證明猜想三是正確的，理由是_______。

③方案三正確，而且還可以向溶液中加入活潑金屬、碳酸鹽等物質(zhì)進行證明。

[實驗反思]在分析化學反應后所得物質(zhì)成分時，還需考慮______/span>。

[學科滲透]如圖，將電極兩端插入稀 H2SO4溶液中，閉合開關(guān)，燈泡正常發(fā)光， 然后逐滴加入Ba(OH)2溶液至過量，燈泡的發(fā)光情況為______。

(5)酸的化學性質(zhì)⑤—酸與鹽的反應。利用如圖裝置證明CO2與 NaOH溶液能發(fā)生反應，可先加氫氧化鈉溶液，再加鹽酸，氣球的變化是______。

[方法感悟]化學實驗可通過驗證生成物的存在，來驗證化學反應的發(fā)生。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與人類生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，請你幫助小明同學回答下列問題。

（1）體溫計中的金屬是__________（用符號表示），鐵強化醬油中的“鐵”是指___________（選填“元素”、“原子”、或“分子”）；黃豆葉片出現(xiàn)發(fā)黃的現(xiàn)象，可施一點的______________（填“氮”“磷”“鉀”）肥來改善這種現(xiàn)象。

（2）家庭常用的燃料為天然氣。

①天然氣的主要成分為___________（填名稱），該物質(zhì)和水反應可以制水煤氣，其反應的微觀示 意圖如下所示：

②該反應的化學方程式是____________。

③下列對上述反應的敘述正確的是____________（填序號）。

a反應前后分子個數(shù)不變 b該反應中含氫元素的化合物有 2 種

c反應前后各元素的化合價均不變 d若有 16gA 完全反應，則生成 D 質(zhì)量為 6g

（3）維 C 泡騰片成分復雜，主要含有兩種有機酸和一種鹽。將一片維 C 泡騰片投入蒸餾水中， 有氣泡產(chǎn)生，其反應原理為：H3C6H5O2+3NaHCO3＝Na3C6H5O2+3CO2↑+3X。該反應中 X 的化學式為______________，反應類型為_____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳酸乙烯酯(C3H4O3)可用作鋰電池電解液，下列有關(guān)碳酸乙烯酯的說法正確的是

A. 碳酸乙烯酯的相對分子質(zhì)量為(12×3+1×4+16×3)g

B. 碳酸乙烯酯中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為12:1:16

C. 碳酸乙烯酯中C、H、O三種原子的個數(shù)比為3:4:3

D. 碳酸乙烯酯中碳元素的質(zhì)量分數(shù)= ×100%

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】中和反應是一類重要的化學反應。某同學利用圖 1 裝置研究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應的過程，并用pH 和溫度傳感器測量反應過程中相關(guān)物理量的變化情況，得到圖 2 和圖 3。

（1）燒杯中發(fā)生反應的化學方程式為____________。

（2）儀器 A 中溶液的溶質(zhì)是____________（填化學式）。

（3）圖 3 中 V 的數(shù)值最接近圖 2 中的____________（填圖 2 中橫坐標中的數(shù)值，“6”、“12” 或“16”）。

（4）下列說法正確的是____________（填序號）。

A圖 2 中 b 點所示溶液中的溶質(zhì)是 NaCl 和 NaOH

B取圖 2 中 d 點所示溶液加熱蒸干所得固體為純凈物

C圖 2 中 c→d 所示溶液中 NaCl 質(zhì)量不斷增加

D圖 3 中 e→f 變化趨勢說明該反應是放熱反應

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國首艘貨運飛船“天舟一號”升空，正式應用太空加油技術(shù)，為我國空間站建設(shè)提供和補充源源不斷的動力能源。請回答：

（1）火箭燃料通常使用液態(tài)燃料的原因是_____。偏二甲肼是一種無色、易燃有毒的液體，在運輸和使用過程中，應注意_____。

（2）火箭燃料強氧化劑四氧化二氮的化學式為N2O4，其中氮元素的化合價為_____，常溫下，四氧化二氮可轉(zhuǎn)化為二氧化氮，發(fā)生了_____（填“物理”或“化學”）變化，這兩種氮的氧化物在化學性質(zhì)上有區(qū)別，原因是_____。

（3）“長征七號”火箭使用液氧煤油推進劑，燃燒時生成二氧化碳和水，該反應完全符合“綠色化學”的要求的原因是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體的裝置下圖所示，根據(jù)我們所學的知識回答下列問題。

(1)圖中標有①、②的儀器名稱：①_____；②____。

(2)請寫出用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式___，請你幫助小組同學選用圖中____和___（填標號）組裝一套制取二氧化碳的裝置。用于檢驗二氧化碳集滿的方法是___。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】中科院大連化物所研究團隊發(fā)現(xiàn)二氧化碳高效轉(zhuǎn)化新途徑，該項新技術(shù)為二氧化碳加氫制液體燃料的研究拓展了新思路。利用一種新型多功能復合催化劑，通過下圖示意的I、II、III三個環(huán)節(jié)，將二氧化碳成功轉(zhuǎn)化為汽油。

(注明：圖中a、b是兩種起始反應物的分子結(jié)構(gòu)模型，c、d是最終制得的汽油中所含物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型)

請回答下列問題：

(1)在一定溫度、一定壓強和催化劑存在的條件下，環(huán)節(jié)I除生成CO外，還生成了一種化合物，則反應的化學方程式為_____。該反應中，二氧化碳中的部分氧元素被氫氣奪去，二氧化碳發(fā)生了___(填“氧化”或“還原”)反應。

(2)觀察c和d兩種物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型，兩種物質(zhì)的化學式都可表示為C8H10，其中碳、氫元素的最簡質(zhì)量比為____，屬于_____(填“無機”或“有機”)化合物。c和d的化學性質(zhì)不同的原因是____。

(3)“二氧化碳變汽油”的研究成果，使我國成為此領(lǐng)域的世界領(lǐng)跑者。你認為該成果的現(xiàn)實意義是______，_______(答出兩條即可)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗不能達到實驗目的的是（　　）

A.測定空氣中氧氣含量B.驗證質(zhì)量守恒定律

C.探究可燃物燃燒條件D.驗證硝酸銨溶解吸熱

查看答案和解析>>

同步練習冊答案