11．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的敘述，不正確的是（　　）
A．把玻璃導(dǎo)管插入膠皮管時(shí)，先要把玻璃導(dǎo)管一端用水潤(rùn)濕
B．洗過的試管，只要試管內(nèi)壁看不到雜物就表明已洗滌干凈
C．用量筒量取液體時(shí)，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平再讀數(shù)
D．實(shí)驗(yàn)剩余的藥品，不能放回原試劑瓶

分析 A、根據(jù)把玻璃導(dǎo)管插入膠皮管的方法進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室剩余藥品的處理原則（三不一要），進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、把玻璃導(dǎo)管插入膠皮管時(shí)，先要把玻璃導(dǎo)管一端用水潤(rùn)濕，然后稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)使之插入膠皮管內(nèi)，故選項(xiàng)說法正確．
B、洗過的試管，內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下時(shí)，表示儀器已洗干凈，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，故選項(xiàng)說法正確．
D、對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的剩余藥品，既不能放回原瓶，也不可隨意丟棄，更不能帶出實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)放入的指定的容器內(nèi)，故選項(xiàng)說法正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）將A、E裝置連接時(shí)，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管c（選填“b”或“c”）相連接．檢驗(yàn)E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是用燃著的木條靠近E瓶b導(dǎo)管口，木條火焰熄滅；
（2）將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是溶液由紫色變?yōu)榧t色．可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)是二氧化碳能與水反應(yīng)；
（3）將A、C裝置連接，可驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水；用E裝置收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是燃著的蠟燭由下至上依次熄滅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．請(qǐng)指出如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤（1、2分別提出兩條，3題提出一條），并改正：

（1）錯(cuò)誤：①用手拿著試管加熱，②用內(nèi)焰加熱；改正：①用試管夾加持加熱，②用外焰加熱；
（2）錯(cuò)誤：①瓶塞橫放在桌面上，②試管沒有傾斜；改正：①瓶塞倒放，②試管傾斜；
（3）錯(cuò)誤：①試管口向上傾斜；改正：①試管口略向下傾斜．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取、收集氧氣提供了下列藥品和常用裝置．儀器a是分液漏斗，可以通過旋轉(zhuǎn)活塞分次滴加液體．請(qǐng)回答以下問題．
藥品：①過氧化氫溶液 ②氯酸鉀 ③二氧化錳 ④高錳酸鉀
裝置：

（1）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，發(fā)生裝置最好選用D（填裝置序號(hào)）．
（2）若小明選擇裝置A和G來制取氧氣，則他選擇的藥品應(yīng)為氯酸鉀（填序號(hào)）；反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．若用裝置E收集氧氣，則驗(yàn)滿的操作方法為將帶火星的木條伸到瓶口，觀察木條是否復(fù)燃．這利用了氧氣的能支持燃燒性質(zhì)．
（3）如圖所示，某氣體X可用E裝置收集，若改用F裝置收集，則氣體X應(yīng)從口通入b（填“b”或“c”）．
（4）做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)采用C裝置收集并在瓶中預(yù)留了適量的水，可實(shí)驗(yàn)中集氣瓶還是炸裂了，可能的原因是實(shí)驗(yàn)過程中鐵絲接觸到了集氣瓶?jī)?nèi)壁．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．阿伏加德羅曾經(jīng)總結(jié)出一條規(guī)律：在同溫同壓下，同體積的任何氣體均含有相同的分子數(shù)．如圖所示：
（1）判斷電源的正負(fù)極．A負(fù)極，B正極．
（2）與正極相連的試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣；與負(fù)極相連的試管產(chǎn)生的氣體是氫氣．它們的體積比為1：2．
（3）該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（4）該反應(yīng)可以得出的結(jié)論有：
①水是由氫元素和氧元素組成；
②在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不可以再分．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列的物質(zhì)對(duì)空氣沒有造成污染的是（　　）
A．二氧化氮B．一氧化碳
C．二氧化碳D．可吸入顆粒物（PM2.5）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．空氣是我們生存離不開的物質(zhì)，對(duì)空氣的研究、對(duì)空氣的保護(hù)越來越重要；空氣中含有哪些物質(zhì)？根據(jù)下列生活的現(xiàn)象，說明空氣中含有的物質(zhì)，并用物質(zhì)化學(xué)符號(hào)填空：
（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中，可存活一段時(shí)間，說明空氣中含有O2．
（2）石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中，瓶壁和石灰水表面均會(huì)出現(xiàn)白色固體，說明空氣中含有CO2．
（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中有H2O．
（4）工業(yè)上空氣是制氮肥的原料，說明空氣中有N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)中，鐵元素含量最高的是（　　）
A．Fe（OH）2B．Fe（OH）3C．Fe2O3D．Fe3O4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)（A～F為裝置編號(hào)）

（1）寫出圖B裝置中甲儀器的名稱長(zhǎng)頸漏斗；E裝置中乙儀器的名稱集氣瓶．
（2）用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，該實(shí)驗(yàn)中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂；如果用E裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到集氣瓶口有大氣泡冒出時(shí)，則氣體已收集滿．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．如果用D裝置收集該氣體，則一定會(huì)造成a（填序號(hào)）．
a．收集到的氣體不純凈              b．將燃著的木條伸到集氣瓶口，木條不會(huì)熄滅
（4）常溫下，可用塊狀固體電石（主要成分CaC2）和水反應(yīng)制取乙炔（C2H2）氣體，若要控制產(chǎn)生氣體的速率，可選擇的發(fā)生裝置是C（填裝置編號(hào)）．
（5）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是ab（填序號(hào)）．
a．將燒杯換成水槽    b．導(dǎo)管伸入水中位置過深，氣體無法逸出
c．裝置漏氣          d．先用手捂住試管壁，再將導(dǎo)管另一端插入水中．

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