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【題目】下列說法正確的是

A. 一氧化碳和二氧化碳都是有毒氣體

B. 用水澆滅著火的紙箱，其原理是降低了可燃物的著火點

C. 電器失火可用水基型滅火器熄滅

D. 炒菜時，燃氣灶的火焰呈黃色，鍋底出現黑色物質，此時可將灶具的進風口調大

【答案】D

【解析】

A、一氧化碳是有毒氣體，二氧化碳本身沒有毒性，故選項說法錯誤。

B、用水澆滅著火的紙箱，其原理是使溫度降到著火點以下，故選項說法錯誤。

C、家用電器著火若用水基型滅火器滅火極易造成電線短路和人體觸電，所以電器著火應先切斷電源，再滅火，故錯誤；

D、炒菜時，燃氣灶的火焰呈黃色，鍋底出現黑色物質，此時可將灶具的進風口調大，增大氧氣的進入量，正確。

故選D。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“喜洋洋”﹣﹣硫酸，不小心走進了由“灰太狼”和“紅太狼”等（即能與硫酸發(fā)生反應的物質）把守的小山，請你幫助“硫酸”順利地走出小山，途中遇到不反應的物質才能通過．
（1）請你寫出喜洋洋走的路線，用編號表示：入口→→出口（寫序號）．
（2）喜洋洋在剛進小山時，碰到了兩種阻止他前進的物質，請寫出化學反應方程式：； ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中區(qū)分下列各組物質，括號中所選試劑或方法錯誤的是（　　）

A. 硬水和軟水（觀察顏色）

B. 氫氧化鈉和硝酸銨（水）

C. 二氧化碳和氧氣（帶火星木條）

D. 金剛石和石墨（觀察顏色）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各變化能用質量守恒定律解釋的是( )

A. 食鹽逐漸溶解在水中

B. 潮濕的衣服在陽光下曬干

C. 空氣液化后再蒸發(fā)得到氣態(tài)的氮氣和液態(tài)氧氣

D. 蠟燭燃燒后，越來越短，最終消失

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習化學離不開實驗和科學探究。
【實驗活動一】甲、乙兩位同學用下圖所示的裝置定量測定空氣中氧氣的體積分數。

已知廣口瓶中空氣體積為250mL（已扣除瓶塞和瓶中水所占體積）
（1）I．①他們實驗過程如下：
②用彈簧夾夾住橡膠管后，將燃燒匙中紅磷在酒精燈上點燃后伸入集氣瓶中，并將導管伸入裝有100mL水的量筒中。
③過一段時間后，打開彈簧夾，等到水不再進入廣口瓶時，從量筒中取出導管，記錄量筒中剩余水的體積。
④甲同學記錄量筒中水的體積為55mL，乙同學記錄量筒中水的體積為44mL。
（2）Ⅱ．仔細閱讀以上實驗過程回答下列問題：
①將上述實驗過程的第一步補充完整：
②紅磷在瓶內燃燒現象是發(fā)生反應的文字或符號表達式為
③甲同學測得空氣中氧氣的體積分數為 ， 乙同學測出的氧氣的含量偏（填大或小）
④導致甲同學實驗結果的原因可能是
①紅磷的量不足 ②實驗過程中，沒夾緊彈簧夾
③裝置未完全冷卻就打開彈簧夾 ④點燃紅磷后，燃燒匙伸入集氣瓶中太慢
（3）【實驗與交流】在老師的指導下，甲乙兩位同學又重復幾次該實驗，測出了比較準確的數據。
甲同學提出在不改變其他條件的情況下，能否用木炭代替紅磷做這個實驗呢？
乙同學認為不行，原因是。
（4）【拓展延伸】甲乙兩位同學查閱資料知道紅色的銅絲也能跟空氣中的氧氣反應生成黑色的氧化銅固體。根據此反應原理，他們猜想能否用銅絲準確測定空氣中氧氣的含量呢？于是進行了實驗活動二，裝置如圖2。

【實驗活動二】在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內共有50 mL空氣，然后給裝有銅絲的玻璃 管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內的黑色固體較長時間內無進一步變化時停止。停止加熱，冷至室溫，讀出殘留的注射器里氣體的體積，算出空氣中氧氣的體積分數約為21%。
仔細閱讀以上實驗過程回答下列問題：
①在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是。寫出該反應的文字表達式。
②從保護環(huán)境角度考慮，與用紅磷燃燒的方法相比，用加熱銅絲測空氣中氧氣含量的主要優(yōu)點是。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列鉻的化合物中鉻元素的化合價最高的是

A. Cr2(SO4)3B. CrCl2C. Cr2O3D. K2CrO4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室配制5%的氯化鈉溶液50g，必須用到的一組儀器是( )

A. 量筒、燒瓶、玻璃棒、蒸發(fā)皿

B. 托盤天平、量筒、燒杯、玻璃棒

C. 托盤天平、燒杯、玻璃棒、試管

D. 量筒、燒杯、托盤天平、蒸發(fā)皿

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（　　）

A. 無色透明的液體一定是溶液

B. 配制溶液時，攪拌可以加大固體物質的溶解度

C. 洗滌劑去油污的原理：乳化作用去油污

D. “夏天曬鹽”的原理：降溫結晶

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】X元素可形成相對分子質量最小的氣體單質，Y元素形成的一種單質是天然存在的最硬的物質，Z元素形成的一種單質能使帶火星的木條復燃。請回答下列問題：

（1）寫出由X元素組成的該單質的一種用途_____。

（2）由Y、Z兩種元素組成的化合物的化學式為_____、_____（寫2個）。

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