為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），下列操作方法能達(dá)到目的是（　�。�
選項(xiàng) 物質(zhì)（雜質(zhì)） 操作方法
A CO2（CO） 將氣體點(diǎn)燃
B CaO（CaCO3） 加足量稀鹽酸、過(guò)濾
C KNO3（NaCl） 蒸發(fā)結(jié)晶、過(guò)濾
D FeCl2（CuCl2） 加入足量鐵屑，充分反應(yīng)后過(guò)濾
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點(diǎn)燃，這是因?yàn)楫?dāng)二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時(shí)，少量的一氧化碳是不會(huì)燃燒的，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、CaO固體和CaCO3固體均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
C、KNO3和NaCl的溶解度受溫度的影響不同，硝酸鉀溶解度受溫度影響較大，而氯化鈉受溫度影響較小，所以可采取加熱水溶解配成飽和溶液、冷卻熱飽和溶液使KNO3先結(jié)晶出來(lái)、再過(guò)濾的方法；故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、足量鐵屑能與CuCl2溶液反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和銅，充分反應(yīng)后過(guò)濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某反應(yīng)的微觀示意圖如圖（一種小球代表一種元素的原子），下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變
B、圖中生成物都是化合物
C、該反應(yīng)的類型為置換反應(yīng)
D、該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

次氯酸鈉（NaClO）是日常生活中漂白液、消毒水的有效成分．次氯酸鈉屬于（　　）
A、氧化物B、酸C、堿D、鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

幾組同學(xué)分別取少量液體進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，其中一定發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A、通入二氧化碳，產(chǎn)生白色沉淀
B、加熱，有水汽產(chǎn)生
C、加入活性炭，振蕩后變渾濁
D、滴加植物油，靜置后分層

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

超細(xì)的鐵微粒是一種納米顆粒型材料，可在低溫下將二氧化碳分解為碳．下列推測(cè)不合理的是（　�。�
A、該反應(yīng)是置換反應(yīng)
B、該反應(yīng)有助于減少溫室氣體排放
C、該反應(yīng)的另一產(chǎn)物可能是氧氣
D、超細(xì)的鐵顆粒在反應(yīng)中可能是作催化劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)鹽的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，小艾進(jìn)行了CaCl2溶液和Na2CO3溶液反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，小芬進(jìn)行了NaOH溶液和Cu（NO3）2溶液反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后她們把廢液倒入同一個(gè)燒杯中，小蓉同學(xué)將燒杯中物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，得到藍(lán)色沉淀和無(wú)色濾液，然后向?yàn)V液中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．請(qǐng)你一同探究并回答下列問題：
（1）寫出小芬同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

（2）小蓉同學(xué)得到的藍(lán)色沉淀中一定含有的物質(zhì)是
 
．
（3）濾液中一定含有的物質(zhì)是
 
，可能含有的物質(zhì)的是
 
．
（4）小艾打算驗(yàn)證濾液中可能含有的物質(zhì)是否存在，請(qǐng)你代她設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取濾液于試管中
 
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并指明所屬反應(yīng)類型：
（1）鋁與稀鹽酸反應(yīng)
 
．
（2）銅絲在空氣中加熱
 
．
（3）鋁和氧化鐵高溫下反應(yīng)制得氧化鋁和鐵
 
反應(yīng)．
（4）金屬鈉能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，該反應(yīng)的反應(yīng)類型是
 
反應(yīng)．
（5）成語(yǔ)“百煉成鋼”的化學(xué)含義是將反復(fù)燒紅的生鐵在空氣中不斷錘打，轉(zhuǎn)化為鋼．請(qǐng)寫出其中重要的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

二氧化碳的“捕捉”與“封存”是實(shí)現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一．實(shí)際生產(chǎn)中，經(jīng)常利用足量NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2，流程圖如圖（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．
（1）分離室中進(jìn)行的操作是
 
．
（2）“捕捉室”內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）在整個(gè)捕捉過(guò)程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)是
 
．
（4）捕捉到的二氧化碳是一種重要的資源，在高溫高壓下它與氨氣（NH3）反應(yīng)可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時(shí)生成水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

硝酸銨又稱“硝銨”，是一種常見的鹽．請(qǐng)按要求填寫下列空格：
（1）用化學(xué)符號(hào)表示：硝銨中的陽(yáng)離子
 
；硝銨中+5價(jià)的氮元素
 
．
（2）硝酸銨在受熱或受到撞擊時(shí)，會(huì)劇烈分解：NH4NO3
 撞擊 
.
 
 
+2H2O，這一性質(zhì)可用于汽車的安全氣囊．
（3）利用硝銨
 
原理制作的化學(xué)致冷劑具有便于攜帶，使用方便等特點(diǎn)．
（4）硝銨作化肥含氮量高，但不能與熟石灰等堿性物質(zhì)混合施用．其原因（用化學(xué)方程式解釋）：
 
．
（5）依據(jù)組成鹽的陽(yáng)離子和酸根的種類不同，下列物質(zhì)可與硝銨列為一類的是
 
（填序號(hào)）．      
①HNO3 ②NH4Cl    ③KNO3    ④CO（NH2）2．

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