【題目】1911年盧瑟福為探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行了“α粒子散射實(shí)驗(yàn)” 用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高速運(yùn)動(dòng)的α粒子轟擊金箔。實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)(示意圖如下):
(1)大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)方向;
(2)一小部分α粒子改變了原來(lái)的運(yùn)動(dòng)方向;
(3)有極少部分α粒子被彈了回來(lái)。
下列由該實(shí)驗(yàn)分析得出的認(rèn)識(shí)中,正確的是
A. 原子核不帶電 B. 原子是實(shí)心的球體
C. 原子質(zhì)量主要集中在原子核 D. 原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成
【答案】C
【解析】
A、根據(jù)題意:α粒子帶正電荷,一小部分α粒子改變了原來(lái)的運(yùn)動(dòng)方向,由于同種電荷相互排斥,說(shuō)明原子核帶正電荷;故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
B、大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)方向,說(shuō)明金原子中有一個(gè)很大的空間,原子不是一個(gè)實(shí)心球體;選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
C、有極少數(shù)α粒子被彈了回來(lái),說(shuō)明金原子中有體積很小、質(zhì)量大的原子核;故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
D、根據(jù)盧瑟福為探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行的“α粒子散射實(shí)驗(yàn)”,無(wú)法得出原子核的構(gòu)成,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選C.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某課外活動(dòng)小組同學(xué)用圖中裝置(固定裝置未畫(huà)出)測(cè)定含有雜質(zhì)的鎂帶中鎂單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)與酸接觸不產(chǎn)生氣體)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
①取一段鎂帶樣品,準(zhǔn)確稱(chēng)得其質(zhì)量為0.030 g;
②往量氣管內(nèi)裝水至低于刻度“0”的位置,如圖所示,(未裝藥品)裝配好儀器;
③_________________________;
④在試管中加入足量的稀硫酸,稍?xún)A斜試管,將用水濕潤(rùn)的鎂帶小心貼在試管壁上,塞緊橡皮塞;
⑤調(diào)整量氣管液面,使兩邊的液面保持同一水平,記錄量氣管中液面位置;
⑥把試管底部略為抬高,使鎂帶與稀硫酸接觸完全反應(yīng);
⑦待冷卻至室溫后,再次記錄量氣管中液面位置;
⑧算出量氣管中增加的氣體體積為23.96 mL;
已知:同溫同壓下,不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出鎂與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________________。
(2)能否用托盤(pán)天平稱(chēng)量0.030 g鎂帶樣品________(填“能”或“不能”)。
(3)操作③是_________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程⑦中再次記錄量氣管的液面位置時(shí),試管中留有氫氣,是否會(huì)影響實(shí)驗(yàn)最終結(jié)果________(填“是”或“否”),理由是_______________________。
(5)若實(shí)際測(cè)得氫氣的體積與理論值相比偏大,則可能的原因是________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們?cè)谘芯垦鯕庑再|(zhì)時(shí),進(jìn)行了如圖1的實(shí)驗(yàn):取一段打磨好的螺旋狀鐵絲,在下端系一根火柴,點(diǎn)燃火柴,待火柴快燃盡時(shí),插入充滿(mǎn)氧氣且放有少量水的集氣瓶中.觀察到如下現(xiàn)象:
銀白色的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,________________________,放出大量的熱,生成黑色固體物質(zhì),其化學(xué)方程式為________________________。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鐵絲能夠在氧氣中燃燒,氧氣具有助燃性。
小明在閱讀相關(guān)資料時(shí)發(fā)現(xiàn)二氧化氮也具有助燃性,他決定利用如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
(提出問(wèn)題)二氧化氮是否具有助燃性?
(查閱資料)
①藍(lán)色的硝酸銅固體在加熱條件下分解生成氧化銅、二氧化氮和氧氣.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cu(NO3)2CuO+2NO2↑+O2↑
②CuO是一種黑色固體;通常狀況下,NO2是一種紅棕色氣體,相同狀況下,其密度大于氧氣密度,在低于室溫時(shí)變成液態(tài).
③相同狀況下,氣體的體積比等于化學(xué)方程式中各物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)(即系數(shù))之比。
(實(shí)驗(yàn)過(guò)程)
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
試管內(nèi)藍(lán)色固體逐漸變?yōu)楹谏,有紅棕色氣體生成,____________ | 二氧化氮具有助燃性. |
(反思與評(píng)價(jià))
小剛認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不能證明NO2具有助燃性,其理由是________________________。
小剛認(rèn)為利用補(bǔ)充如下實(shí)驗(yàn)可以證明NO2具有助燃性
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
步驟I:在圖2的試管和集氣瓶之間連上圖3所示的裝置,重新進(jìn)行加熱硝酸銅的實(shí)驗(yàn) | 帶火星的木條復(fù)燃. | 硝酸銅分解產(chǎn)物中有________。 |
步驟II:取出圖3的U型管,恢復(fù)至室溫,待U型管內(nèi)充滿(mǎn)紅棕色氣體時(shí),將帶火星的木條伸入U型管中。 | 帶火星的木條復(fù)燃。 | NO2具有助燃性 |
小紅認(rèn)為即使不進(jìn)行小剛的實(shí)驗(yàn),依據(jù)資料和小明的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也能推出NO2具有助燃性,其理由是________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是幾項(xiàng)基本實(shí)驗(yàn)操作的示意圖
(1)儀器X的名稱(chēng)是____________;加熱液體時(shí),液體體積不能超過(guò)試管容積的_______;
(2)蒸發(fā)結(jié)晶時(shí),用玻璃棒攪拌,當(dāng)_______________________,停止加熱;
(3)測(cè)定溶液pH時(shí),用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴到pH試紙上,______________,讀出pH。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )
A. 給液體加熱 B. 量取液體
C. 稀釋濃硫酸 D. 測(cè)溶液的PH
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),下列說(shuō)法正確的是
A. t1℃時(shí),把甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海軇┵|(zhì)量一定不變
B. t2℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
C. 將t1℃時(shí)的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是:甲=乙>丙
D. 若甲中混有少量乙,可采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純甲
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“對(duì)比法”是實(shí)驗(yàn)探究中常用的一種科學(xué)方法。分析以下鐵釘生銹實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、得出的結(jié)論不正確的是( )
A.對(duì)比①②可以說(shuō)明鐵生銹一定要有氧氣參加
B.對(duì)比②③可以說(shuō)明鐵生銹一定要有水參加
C.對(duì)比①③可以說(shuō)明鐵生銹一定要有水參加
D.對(duì)比①②③可以說(shuō)明鐵生銹必須水和氧氣同時(shí)參加
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線(xiàn),下列說(shuō)法正確的是
A. t1℃時(shí),甲與丙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相同
B. t2℃時(shí),30g甲能溶解于50g水中形成80g溶液
C. 甲屬于易溶物質(zhì)
D. 乙中混有少量甲時(shí),應(yīng)采用降溫結(jié)晶的方法提純乙
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