1．除了下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），擬定的實(shí)驗(yàn)方案可行的是（　　）
A．木炭粉（CuO）--在空氣中灼燒
B．KCl溶液（CaCl2）--通入過量的CO2氣體，過濾
C．NaCl溶液（Na2CO3）--加入適量的澄清石灰水，過濾
D．H2氣體（HCl氣體）--依次通過足量的NaOH溶液和濃硫酸

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、木炭粉在空氣中灼燒生成二氧化碳?xì)怏w，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、二氧化碳不能與CaCl2溶液反應(yīng)，不能除去雜質(zhì)，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
C、Na2CO3能與適量的澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氫氧化鈉，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、HCl氣體能與NaOH溶液反應(yīng)生成氯化鈉和水，氫氣不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，再通過濃硫酸進(jìn)行干燥，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．硫酸銅溶液能用于植物滅菌治�。渲坪玫娜芤�，若用鐵制容器盛放，鐵制容器內(nèi)壁上會(huì)產(chǎn)生一層紅色物質(zhì)．下列解釋和結(jié)論正確的是（　�。�
A．鐵的表面被腐蝕了，使鐵生銹，該紅色物質(zhì)是鐵銹
B．鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)，鐵置換出銅，紅色物質(zhì)是銅
C．鐵與硫酸銅發(fā)生了置換反應(yīng)，紅色物質(zhì)是鐵銹
D．鐵與硫酸銅發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)，紅色物質(zhì)是銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．提起壓在容器中水面上方的活塞，容器中的水發(fā)生汽化，如圖所示．下列選項(xiàng)中，最能表示水汽化后相同空間內(nèi)粒子分布的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)做實(shí)驗(yàn)，向盛有少量氫氧化鈉溶液的試管中通入二氧化碳，未看到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
【提出問題】氫氧化鈉能否與二氧化碳反應(yīng)？
【猜想與假設(shè)】亮亮同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)；莉莉同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉不能與二氧化碳反應(yīng)．
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】亮亮同學(xué)設(shè)計(jì)了兩個(gè)裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你和他一起驗(yàn)證他的猜想．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
如圖一，將收集滿二氧化碳的試管倒置于氫氧化鈉溶液中試管內(nèi)液面上升二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)
如圖二，塑料瓶變癟
【反思與評(píng)價(jià)】莉莉同學(xué)提出質(zhì)疑，認(rèn)為上述現(xiàn)象可能是二氧化碳溶于水的結(jié)果．
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明氫氧化鈉確實(shí)與二氧化碳反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量塑料瓶中的液體于試管中，滴加稀鹽酸		有氣泡產(chǎn)生氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)
【交流與提高】實(shí)驗(yàn)證明氫氧化鈉還能與二氧化硫反應(yīng)，化學(xué)方程式為：2NaOH+SO2═X+H2O，X的化學(xué)式是Na2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．現(xiàn)有甲、乙、丙三種金屬，采用將其中的一種金屬分別放入另外兩種金屬的硫酸鹽溶液中的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到三種金屬間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（如圖所示），則三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是（　�。�
A．乙、甲、丙B．乙、丙、甲C．丙、甲、乙D．丙、乙、甲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．小明在做鐵與硫酸溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成的氣體有刺激性氣味，于是進(jìn)行了探究．

【提出問題】鐵與硫酸溶液反應(yīng)生成的氣體為什么有刺激性氣味？
【查閱資料】
（1）6H2SO4（濃）+2Fe$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2（SO4）3+6H2O+3SO2↑
（2）SO2可使品紅溶液的紅色褪去
【進(jìn)行猜想】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng)，生成的氣體產(chǎn)生可能有二氧化硫
【實(shí)驗(yàn)探究】小明用圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將E中收集到的氣體進(jìn)行如圖乙所示的爆鳴實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)幫助小明完成下表：
 A中硫酸濃度 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 A中生成氣體成分
 B中品紅溶液 D中品紅溶液 爆鳴實(shí)驗(yàn)
 實(shí)驗(yàn)一 98%褪色 不褪色 無爆鳴聲 只有SO2
 實(shí)驗(yàn)二 45% 稍有褪色 不褪色 有爆鳴聲有二氧化硫和氫氣 
 實(shí)驗(yàn)三  25%不褪色  不褪色有爆鳴聲 只有H2
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵與不同濃度的硫酸反應(yīng)，生成的氣體產(chǎn)物可能不同，當(dāng)硫酸溶液濃度達(dá)到足夠大時(shí)，生成的氣體產(chǎn)物中有二氧化硫
【交流反思】
（1）寫出實(shí)驗(yàn)三中鐵與硫酸溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑，寫出實(shí)驗(yàn)二中發(fā)生爆鳴反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）實(shí)驗(yàn)一中C裝置的作用是吸收二氧化硫．
【拓展延伸】小明又將A裝置進(jìn)行了如圖所示的改進(jìn)，試分析：增加的導(dǎo)管下端伸入液面以下原因形成液封，防止生成的氣體逸出，該導(dǎo)管所起的作用是平衡試管內(nèi)外的壓強(qiáng)，防止停止加熱時(shí)液體倒吸入試管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．研究和學(xué)習(xí)化學(xué)，有許多重要方法．下列方法中所舉示例錯(cuò)誤的是（　　）
選項(xiàng)方法示例
A實(shí)驗(yàn)法用磷做“測定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)
B分類法根據(jù)組成物質(zhì)的元素種類，將純凈物分為單質(zhì)和化合物
C歸納法根據(jù)稀鹽酸、稀硫酸等物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，歸納出酸的通性
D類比法根據(jù)金屬鋁能與稀鹽酸反應(yīng)，推測金屬銅也能與稀鹽酸反應(yīng)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．為了除去粗鹽中的Ca2+、Mg2+、SO42-及泥沙，得到純凈的NaCl，可將粗鹽溶于水，然后進(jìn)行，①過濾；②加過量NaOH溶液；③加適量鹽酸；④加過量Na2CO3溶液；⑤加過量BaCl2溶液．這些操作中正確的順序（　�。�
A．④①②⑤③B．②⑤④①③C．①②④⑤③D．④②⑤①③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某同學(xué)在做中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向40g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的氫氧化鈉溶液中逐滴滴入一定量的稀硫酸，至pH=7時(shí)，測得反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為138g．試計(jì)算：
（1）氫氧化鈉的質(zhì)量；
（2）參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量；
（3）稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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