下列有關(guān)玻璃棒在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用，其中描述錯誤的是（　�。�
A、過濾時：引流轉(zhuǎn)移液體
B、蒸發(fā)液體時：攪拌可防止局部過熱
C、搗碎固體時：研細(xì)
D、加速固體溶解時：攪拌可以加快溶解
考點(diǎn)：常用儀器的名稱和選用
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：A、根據(jù)液體順著玻璃棒流下，不易濺出進(jìn)行分析；
B、攪拌可防止局部過而是液體濺出進(jìn)行分析；
C、根據(jù)玻璃棒比較細(xì)，比較容易折斷進(jìn)行分析；
D、根據(jù)玻璃棒的攪拌，加速了液體的流動，使固體在液體中的溶解更快進(jìn)行分析．
解答：解：A、過濾時玻璃棒的作用是引流，防止了液體濺出，故描述正確；
B、蒸發(fā)液體時：攪拌可防止局部過而是液體濺出，故描述正確；
C、玻璃棒屬于易損壞的玻璃儀器，不能用于搗碎，這樣會將玻璃棒折斷，故描述錯誤；
D、玻璃棒的攪拌，加速了液體的流動，使固體在液體中的溶解更快，故描述正確；
故選C．
點(diǎn)評：溶解時玻璃棒的作用是攪拌加速固體溶解；過濾時玻璃棒的作用是引流；蒸發(fā)時玻璃棒攪拌防止局部溫度過高，使液滴飛濺．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在反應(yīng)3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2中，
 
是還原劑，
 
發(fā)生了還原反應(yīng)．該反應(yīng)的反應(yīng)條件應(yīng)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為A物質(zhì)的溶解度曲線．M、N兩點(diǎn)分別表示A物質(zhì)的兩種溶液．下列做法不能實(shí)現(xiàn)M、N間的相互轉(zhuǎn)化的是（A從溶液中析出時不帶結(jié)晶水）（　　）
A、從N→M：先向N中加入適量固體A再降溫
B、從N→M：先將N降溫再加入適量固體A
C、從M→N：先將M降溫再將其升溫
D、從M→N：先將M升溫再加適量水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)在化學(xué)課上提出，可用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體是否含二氧化碳，就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（　　）
A、猜想或假設(shè)B、提出問題
C、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D、結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列除去混合物中少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）的方法中，不合理的是（　　）
混合物 思路方法 選用物質(zhì)
A．CO（CO2） 吸收 過量的氫氧化鈉溶液
B．CaCl2（HCl） 轉(zhuǎn)化、過濾 過量的碳酸鈣
C．HCl（BaCl2） 沉淀、過濾 過量的硫酸銅溶液
D．FeSO4（CuSO4） 置換、過濾 過量的鐵粉
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作對實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都非常重要．在下圖所示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，打開止水夾，將液體A滴入試管②中與固體B接觸．若試管①中的導(dǎo)管口有較多氣泡產(chǎn)生，則液體A和固體B的組合不可能是（　�。�
A、稀鹽酸和石灰石
B、水和生石灰
C、水和氫氧化鈉
D、水和硝酸銨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)提供室溫時A、B兩瓶硝酸鉀溶液，A瓶為溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的飽和硝酸鉀溶液，另一瓶為10%的硝酸鉀溶液．下列實(shí)驗(yàn)操作用于區(qū)分這兩種溶液：①加一定量的水，②加入少量硝酸鉀晶體，③略降低溫度，④室溫時，蒸發(fā)少量水．其中能達(dá)到目的是（　　）
A、①②③B、②③④
C、①②④D、全部

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將6.9克鐵的氧化物在高溫下與足量的CO充分反應(yīng)，將生成的氣體用足量的石灰水吸收，石灰水增重5.28克．則這種鐵的氧化物是（　�。�
A、Fe3O4
B、Fe2O3
C、FeO
D、無法確定

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同步練習(xí)冊答案