下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置。依據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題：


⑴寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng) ①　　　　 ��； ②　　　　 。

⑵寫(xiě)出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式　　　　　　　　　　　　　　　　 ，收集裝置可選用　　　　　 (填標(biāo)號(hào))；選擇裝置A以合適的藥品為原料制取氧氣時(shí)，甲同學(xué)還在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團(tuán)棉花，其目的是：　　　　　　　　　　　　　　　 ；甲同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，可能的原因有_______________________________________________(請(qǐng)講出其中的一條)

⑶實(shí)驗(yàn)制取氧氣還常采用分解過(guò)氧化氫溶液的方法，該方法制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn)，如： 　　　　 （填序號(hào)）。　

① 產(chǎn)物無(wú)污染　 ②不需加熱　 ③需加熱　 ④生成物只有氧氣

⑷乙同學(xué)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________

_______________________________，制取并收集二氧化碳應(yīng)分別選擇__________裝置（填字母）；收集氣體后如何檢驗(yàn)集氣瓶中的二氧化碳是否已經(jīng)收集滿(mǎn)?_____________________________________________________________,加入藥品前應(yīng)注意檢查裝置的　　　　　 性。

（1）① 鐵架臺(tái) ② 量筒；  ⑵2KMnO4    K2MnO4 + MnO2 + O2↑； D或 E； 防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；試管沒(méi)有均勻受熱或試管外壁有水珠(合理即可)   ⑶①②   (4); CaCO3 ＋ 2HCl ＝  CaCl2 ＋ H2O ＋ CO2 ↑；CD；用燃著的木條放在集氣瓶口；氣密性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
精英家教網(wǎng)
（1）裝置C由導(dǎo)管、
 
和
 
（填儀器的名稱(chēng)）組成．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
，選用的發(fā)生裝置是
 
（填編號(hào)，下同）；若用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，則選用的發(fā)生裝置是
 
．
精英家教網(wǎng)（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取H2可選用的收集裝置是
 
．
（5）小紅用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置（如右圖所示）替代裝置B，用該裝置做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是
 
 （填序號(hào)）．
①節(jié)約藥品用量               ②能完全消除廢液排放
③能控制液體的滴加速度       ④產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液時(shí)，要溶解已稱(chēng)好的NaCl固體，就選擇的儀器是
②⑤
②⑤
 （填序號(hào)）．
（2）進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)，除選用上述有關(guān)儀器外，還缺少的一種實(shí)驗(yàn)用品是
濾紙
濾紙
，儀器⑤所起的作用是
引流
引流
．下列混合物的分離能直接用過(guò)濾的方法完成的是
B
B
（填序號(hào)）．
A．從酒精溶液中分離出酒精 B．從渾濁的河水中分離出泥沙C．從海水中分離出氯化鎂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng) ①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
； ②
量筒
量筒
．
（2）實(shí)驗(yàn)制取氧氣常采用分解過(guò)氧化氫溶液的方法，選擇的發(fā)生裝置為
C
C
，理由是
在常溫下，過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下就能反應(yīng)
在常溫下，過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下就能反應(yīng)
該方法制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn)，如：
①②
①②
（填序號(hào)）．
①產(chǎn)物無(wú)污染  ②不需加熱   ③需加熱   ④生成物只有氧氣
（3）乙同學(xué)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
_，制取并收集二氧化碳應(yīng)分別選擇
C、D
C、D
裝置（填字母）；收集氣體后如何檢驗(yàn)集氣瓶中的二氧化碳是否已經(jīng)收集滿(mǎn)？
將一根帶燃燒的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿(mǎn)了
將一根帶燃燒的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿(mǎn)了
．
（4）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

①把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并用排氣法收集氧氣，完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有
abdh
abdh
（填字母）．
寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
H2O2
MnO2
H2O+O2
H2O2
MnO2
H2O+O2
．這種方法與“把二氧化錳加入盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有
可以控制反應(yīng)的進(jìn)行，節(jié)約藥品
可以控制反應(yīng)的進(jìn)行，節(jié)約藥品
的優(yōu)點(diǎn)．
②某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下：
a、他分別向兩支試管中加入相同的過(guò)氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快．
b、將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過(guò)濾出來(lái)，洗滌、烘干、稱(chēng)量．
c、用稱(chēng)量后的固體重復(fù)步驟a的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟a完全相同．
試回答：步驟a中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有
ghf
ghf
（填字母）．步驟c的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?!--BA-->
檢驗(yàn)紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否有變化
檢驗(yàn)紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否有變化
．該學(xué)生認(rèn)為通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟，請(qǐng)指出來(lái)
反應(yīng)前沒(méi)有稱(chēng)出紅磚粉的質(zhì)量
反應(yīng)前沒(méi)有稱(chēng)出紅磚粉的質(zhì)量
．
（5）在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種：
請(qǐng)回答問(wèn)題：在實(shí)驗(yàn)室按綠色化學(xué)的要求你認(rèn)為那種制取氧氣的方法較好的是
乙
乙
方法．（填“甲、乙、丙、丁”）寫(xiě)出甲方法制取氧氣的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
KMnO4
△
K2MnO4+MnO2+O2↑
KMnO4
△
K2MnO4+MnO2+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?廣安）下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)室常用電石CaC2（灰色塊狀固體）與水反應(yīng)制取乙炔氣體C2H2，選用
A
A
作發(fā)生裝置（填字母序號(hào)），常用C或者E收集乙炔氣體．現(xiàn)請(qǐng)寫(xiě)出用C收集乙炔氣體的依據(jù)
乙炔氣體不溶于水且不與水反應(yīng)
乙炔氣體不溶于水且不與水反應(yīng)
．
（2）檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的方法是
將燃燒的木條法在集氣瓶口，若熄滅則收集滿(mǎn)
將燃燒的木條法在集氣瓶口，若熄滅則收集滿(mǎn)
．
（3）若用F裝置來(lái)收集氧氣，則氣體應(yīng)從
a
a
（填“a”或“b”）通入．
（4）G裝置中，將氫氣球置于“空燒杯”中，可以驗(yàn)證
氫氣的密度比空氣小
氫氣的密度比空氣小
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式式為
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
，發(fā)生裝置為圖1中的
A
A
（填編號(hào)，下同），若收集干燥的氧氣，收集裝置圖1中為
C
C
．
為測(cè)定所收集氧氣的體積，可以選用圖F這樣的裝置．此裝置采用的是
排水
排水
法收集氧氣，若完全反應(yīng)后量筒內(nèi)水的體積如右圖2，則收集的氧氣體積為
96
96
mL．
（2）實(shí)驗(yàn)室若用圖1中的B裝置制取氧氣，從長(zhǎng)頸漏斗中加入的藥品是
過(guò)氧化氫溶液
過(guò)氧化氫溶液
．錐形瓶中的黑色固體可能是
二氧化錳
二氧化錳
，此黑色固體在反應(yīng)中作
催化
催化
劑．
寫(xiě)出用該發(fā)生裝置制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（3）氫氣是最輕的氣體，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室通常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)來(lái)制�。畡t發(fā)生裝置可選圖1中的
B
B
（填編號(hào)，下同），收集裝置可選
C或者D
C或者D
．
（4）若某同學(xué)采用下圖所示實(shí)驗(yàn)，試驗(yàn)氧氣的性質(zhì)．請(qǐng)閱讀小資料，回答下列問(wèn)題．

①圖1中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
，集氣瓶中加入液體的作用是
防止高溫熔化物落下炸裂集氣瓶
防止高溫熔化物落下炸裂集氣瓶
．
②圖2中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，放熱
發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，放熱
，據(jù)上述小資料的內(nèi)容判斷，集氣瓶中加入的液體可能是水，也可能是
氫氧化鈉溶液
氫氧化鈉溶液
，其目的為
吸收有毒的二氧化硫氣體，以免污染空氣
吸收有毒的二氧化硫氣體，以免污染空氣
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案