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下列關于碳單質用途的敘述中，錯誤的是（　　）
A．金剛石能用于刻劃玻璃
B．干電池里的碳棒是石墨制成的
C．防毒面具用活性炭吸收有毒氣體
D．用石墨制備金剛石是物理變化
A、金剛石硬度大，能用于刻劃玻璃，故選項說法正確．
B、石墨具有優(yōu)良的導電性，干電池里的碳棒是石墨制成的，故選項說法正確．
C、活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，防毒面具可用活性炭吸收有毒氣體，故選項說法正確．
D、石墨和金剛石都是碳元素形成的不同單質，用石墨制備金剛石化學變化，故選項說法錯誤．
故選：D．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列有關二氧化碳的說法正確的是（　�。�
A．二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁”
B．二氧化碳固體可用于人工降雨
C．二氧化碳可使紫色石蕊試液變藍
D．二氧化碳有毒不能制作碳酸飲料

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

取化學式為MO的黑色氧化物進行如下實驗．將MO和碳粉充分混合物，平鋪在玻璃管a中，在b瓶中盛足量澄清石灰水．按圖連接儀器．
實驗開始時緩緩通入氮氣，過一段時間后，加熱玻璃管a．待反應完全后，停止加熱，______，直至玻璃管冷卻，此時，管中有紅色金屬生成．
根據以上敘述回答：
（1）元素M是______；M的氧化物除MO外，還有一種氧化物的化學式為______．
（2）A儀器的名稱______，實驗過程中b裝置中的實驗現象有______，反應的化學方程式______．
（3）實驗前為什么要將MO與C充分混合？______，玻璃管a中發(fā)生的反應有2MO+C
△
.
2M+CO2↑和______（請再舉一例，用化學方程式表示），請補全題干中的實驗步驟______．
（4）實驗開始時先緩緩通入氮氣，過一段時間后，再加熱玻璃管a的原因______
______．停止加熱前是否需要先斷開a和b的連接處？______（填“是”或“否”）為什么？______．
（5）若反應管a中只發(fā)生反應2MO+C
△
.
2M+CO2↑，則1.8g的MO與0.12g的C充分反應，①生成的二氧化碳至少需要溶質質量發(fā)生為0.1%的澄清石灰水多少g才能完全吸收，轉化為碳酸鈣？（MO的相對分子質量為80）（本題2分，寫出計算過程）
②反應后，玻璃管a中剩余的固體是______，質量比為______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

小強，小明，小剛三位同學在學習了木炭還原氧化銅的實驗后，提出如下問題：“木炭與氧化銅反應后生成銅，同時產生的氣體一定全部是CO2嗎？”請你與他們一起對產物中的氣體的成分進行研究，回答有關問題：
（1）猜想：小強認為：反應產生的氣體全部是CO2
小明認為：反應產生的氣體全部是CO
小剛認為：反應產生的氣體既有CO2又有CO
（2）設計實驗：根據各自猜想，他們共同設計了實驗，實驗裝置如上圖，實驗過程中他們都進行了規(guī)范的操作和細致的觀察和記錄；
（3）現象和結論：你支持______同學的猜想，如果你的猜想正確，裝置B的現象是______　裝置C的現象是______；
（4）此實驗裝置有不足之處，請你改進，具體措施是：______；
（5）根據上述實驗及學習木炭與CuO和F2O3的反應，請你歸納單質碳的一項重要用途是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

實驗室用木炭還原氧化銅的實驗，請回答
（1）盛放氧化銅的試管內的現象是______；盛放石灰水的試管內的現象是______；
（2）盛放氧化銅的試管內的反應的化學方程式為______，反應類型是______（填基本反應類型），在這個反應中______發(fā)生還原反應，______具有還原性．
（3）實驗結束時的正確操作是，應先______，再______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

下表是五種氣體的式量、沸點和被活性炭吸附體積的數據（指1克活性炭在15℃和常壓的情況下）．
H2O2SO2CO2Cl2
式量232644471
沸點t（℃）-252.7-183-10.1-78.5-34
吸附的體積V（ml）4.78.238047.6235
根據表格回答：
（1）______和______易被活性炭吸附，所以，人們在防毒面具的濾罐中放入活性炭，吸附有毒氣體．
（2）活性炭吸附氣體的體積與氣體的______數據的關系最密切．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

在下列實驗中，試管內固體質量隨時間變化關系正確的是（　�。�
A．給裝有木炭和氧化銅粉末的試管加強熱
B．往裝有氧化銅的試管里逐滴加入稀鹽酸
C．試管里裝著有剩余KNO3固體的飽和溶液，加熱試管
D．往盛有硝酸銀溶液的試管里逐滴加入稀鹽酸

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某化學課堂上同學們正在進行酸、堿、鹽知識的探究，請你參與其中并認真填寫空格。
【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現象，兩者是否發(fā)生了化學反應？
【猜想假設】猜想①：兩者發(fā)生了化學反應；猜想②：兩者沒有發(fā)生化學反應
【實驗探究】（1）小華設計并進行了如圖所示的A、B兩個實驗。實驗現象：A中軟塑料瓶変癟，B中　       　。

（2）小明同學卻對此提出質疑，他認為小華的實驗不嚴謹，其理由是　   　             ，要得到科學嚴謹的結論，仍利用該裝置，補做的對比實驗是　        　。
（3）小寧設計的是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫她填寫實驗報告．
 實驗步驟
 實驗現象
 實驗結論
 向B實驗后的溶液中加入　
       　            
 
　        　            
 驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應
【實驗結論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下表是部分常見物質的pH，在這些物質中，能使紫色石蕊溶液變藍的是
物質
廁所清潔劑
橘汁
草木灰水
檸檬汁
pH
1.7
3.5
10.6
2.5
A．廁所清潔劑                 B．草木灰水    
C．檸檬汁                     D．橘汁

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