【題目】金屬及其合金在日常生活中有大量廣泛的應(yīng)用。

1)金屬資源儲量有限,且不可再生,請寫出一種保護(hù)金屬資源的途徑。_____

2)某化學(xué)小組的同學(xué)為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序設(shè)計如圖所示的三個實驗(其中金屬均已用砂紙打磨,且形狀、大小相同所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、用量也相同)。

①丙圖中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____

②化學(xué)小組經(jīng)討論后認(rèn)為上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序,需再補充一個實驗操作是_____

【答案】防止金屬銹蝕、回收廢舊金屬、尋找金屬代用品等(合理即可) Cu2AgNO3=2AgCuNO32 將鐵片放入硫酸銅溶液中或?qū)€~片放入稀鹽酸中等(合理即可)

【解析】

1)防止金屬銹蝕、回收廢舊金屬、尋找金屬代用品等都可以保護(hù)金屬資源。

2)①實驗丙:金屬活動性順序中,銅位于銀的前面,可將硝酸銀溶液中的銀置換出來,反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cu2AgNO3=2AgCu(NO3)2;②甲實驗中鐵片表面有氣泡產(chǎn)生,說明Fe>H;乙實驗中反應(yīng)比甲實驗中劇烈,說明Zn>Fe,丙實驗中銅片表面附著一層銀白色固體,說明Cu>Ag,故上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序,需再補充一個實驗操作是將鐵片放入硫酸銅溶液中或?qū)€~片放入稀鹽酸中等,以驗證鐵與銅之間的金屬活動性順序。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作中正確的是(

A.量取10mLB.驗證質(zhì)量守恒定律

C.測定空氣中氧氣的含量D.稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室里現(xiàn)有氯酸鉀、過氧化氫溶液、二氧化錳、稀硫酸、石灰石和稀鹽酸,以及下列儀器:

1)儀器①的名稱是_____

2)小明用C裝置制取二氧化碳其方程式為_____;與B裝置相比,C裝置具有的優(yōu)點是_____。

3)小紅若要獲得平穩(wěn)氧氣流,發(fā)生裝置選擇_____(填字母, 下同), 反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;若用G裝置收集,氧氣從_____ 端通入。

4)實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體.在通常情況下甲烷是一-種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣小,F(xiàn)實驗室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的裝置的組合是_____(填字母編號)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】配平下列化學(xué)方程式(答案只寫配平后的化學(xué)方程式)

1Zn+HCl═ZnCl2+H2________________

2CH4+O2H2O+CO2________________。

3KClO3KCl+O2_________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,下列有關(guān)該反應(yīng)的說法不正確的是

A.屬于置換反應(yīng)

B.相對分子質(zhì)量最小的是NH3

C.生成丙和丁的質(zhì)量比為14:9

D.氫元素的化合價在反應(yīng)前后沒有變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了識別化肥的探究活動.他們對氯化銨、碳酸銨、硫酸鉀三種化肥的實驗探究步驟如下:

1)步驟一:在裝有三種化肥的試管中,分別加入少量稀鹽酸,有氣體產(chǎn)生的是_____

2)步驟二:再分別取少量未區(qū)分出的另外兩種化肥于研缽中,各加入少量熟石灰粉末,混合、研磨,有刺激性氣味氣體放出的是_____.由此可知,在使用該類化肥時,要避免與_____(填)性物質(zhì)混合施用,以防降低肥效.

3)為了證明產(chǎn)生的氣體為氨氣,也可以分別取少量未區(qū)分出的另外兩種化肥于試管中,加入氫氧化鈉溶液,加熱,用濕潤的_____試紙放在試管口處,若試紙變_____,則可證明產(chǎn)生的氣體為氨氣.反應(yīng)的方程式為_____

4)有同學(xué)提出,氯化銨、硫酸鉀也可用下列某種物質(zhì)進(jìn)行區(qū)分,你認(rèn)為可行的是_____

A 硝酸鋇溶液 B 氯化鈉溶液 C 酚酞溶液 D 稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三位同學(xué)用三個不同的實驗來驗證質(zhì)量守恒定律如圖.他們的方法是:先將下圖裝置分別放在天平上調(diào)節(jié)至平衡,然后分別取下,甲、乙將試管中的液體與錐形瓶中的物質(zhì)混合,丙將氣球中的鎂粉倒入錐形瓶中充分反應(yīng)后,再放入各自的天平上,下列結(jié)論你認(rèn)為正確的是( 。

A.甲、乙、丙三個都平衡;

B.甲、乙、丙三個都不平衡;

C.甲不平衡,乙、丙平衡;

D.只有乙仍然平衡

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】了解微觀原理有助于我們認(rèn)識宏觀世界。

(1)圖中A.B.C.D.E是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請回答下列問題:

①圖中A.B.C.D.E共有_____種元素;屬于陰離子的是____.(填選項字母)

A.B.C.D.E五種粒子中,與B化學(xué)性質(zhì)相似的原子是____(填選項字母)

③從粒子E的結(jié)構(gòu)示意圖可以判斷該元素位于元素周期表的第______周期.

NaCl是由以上哪些粒子構(gòu)成的_____

(2)如下圖是某反應(yīng)的微觀過程示意圈,其中表示兩種不同的原子.請根據(jù)圖示回答

①反應(yīng)的基本類型是_____反應(yīng)

②反應(yīng)后的物質(zhì)____(填 “是”或 “不是”)混合物

③在該反應(yīng)前后肯定沒有變化的是____.(填選項字母)

A 原子數(shù)目

B 分子數(shù)目

C .元素種類

D 物質(zhì)種類

E 原子種類

F分子種類

(3)燃燒滅火的原理在化學(xué)實驗中有許多應(yīng)用,結(jié)合如圖所示實驗.回答下列問題:

①在實驗一中,硫燃燒產(chǎn)生____火焰。此時若想將硫熄滅,可以將燃燒匙伸入水中,這是利用滅火原理中的_____ 以下是該反應(yīng)的微觀模擬圖,請把中間部分補充完整:_________:

②由實驗二可知, CO2具有的物理性質(zhì)是____

③在實驗三中,棉球上的酒精燃燒而水不燃燒,由此得出燃燒條件之一是_____

④一段時間后,蘸水的棉球也燃燒了,是因為_____

A 溫度達(dá)到了水的著火點

B 溫度達(dá)到了棉球的著火點

C 棉球是可燃物且與空氣接觸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在實驗室中,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的氫氧化鈣粉末試劑,并對其產(chǎn)生興趣,進(jìn)行了如下實驗。根據(jù)實驗過程和圖象提供的信息,回答下列問題:

1)完全反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量是_____g.

2)求恰好完全反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?_____(結(jié)果精確到0.1%

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