(2007?常州)水是生命之源,萬物之基,是人類最寶貴的自然資源.我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)方可以成為生活飲用水.
(1)感官性指標(biāo)的主要要求為:①不得呈現(xiàn)異色;②不得有異嗅異味;③不得含有肉眼可見物;④水應(yīng)澄清透明.凈化水時,前兩個指標(biāo)可以利用______的吸附作用(填物質(zhì)名稱)而達(dá)到;后兩個指標(biāo)可以通過加入混凝劑反應(yīng)、沉降,然后通過______(填操作名稱)而達(dá)到.
(2)化學(xué)指標(biāo)中含有液體的pH和硬度兩項.
①測定溶液pH的方法是:______;
②日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水?請簡述實(shí)驗步驟與現(xiàn)象:______;
(3)病理學(xué)指標(biāo)中對鉻、鉛等重金屬離子的含量有嚴(yán)格的限制.這是因為:______.
【答案】分析:活性炭具有吸附作用,能夠吸附水中的色素和異味;過濾可以除去水中的不溶性物質(zhì);用PH試紙可以測定溶液的酸堿度;用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水;重金屬離子能使人中毒.
解答:解:(1)用活性炭可以除去水中的色素和異味.故填:活性炭.
過濾可以除去水中的不溶性物質(zhì).故填:過濾.
(2)①測定溶液pH的方法是:用玻璃棒蘸取溶液,滴在pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照.故填:用玻璃棒蘸取溶液,滴在pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照.
②日常生活中區(qū)分硬水與軟水的方法是:在水中加入肥皂水?dāng)嚢瑁缗菽^少,形成較多白色垢狀物則為硬水,否則為軟水.故填:在水中加入肥皂水?dāng)嚢,如泡沫較少,形成較多白色垢狀物則為硬水,否則為軟水.
(3)病理學(xué)指標(biāo)中對鉻、鉛等重金屬離子的含量有嚴(yán)格的限制.這是因為重金屬離子會使人體蛋白質(zhì)變性而造成中毒.故填:重金屬離子會使人體蛋白質(zhì)變性而造成中毒.
點(diǎn)評:解答本題要掌握凈化水的方法、區(qū)分軟水和硬水的方法及其重金屬離子的性質(zhì),只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2007?常州)新聞鏈接:2005年3月19日,某校3位學(xué)生在實(shí)驗操作中不慎將鈉與水接觸,引發(fā)火災(zāi)…
閱讀了上述新聞之后,好奇的唐唐猜測:金屬鈉能與水發(fā)生反應(yīng).
她通過查找資料獲得了以下信息:
①鈉常溫下在空氣中易氧化成氧化鈉(Na2O),氧化鈉可與水化合生成相應(yīng)的堿;
②鈉能與水劇烈反應(yīng),放出大量的熱,化學(xué)方程式為:2Na+2H2O=2NaOH+H2↑.
她在老師的指導(dǎo)下設(shè)計并進(jìn)行了實(shí)驗,并做了如下實(shí)驗記錄:
①取一空礦泉水瓶,加入純凈水,僅留一小段空隙,如圖一所示;
②用手?jǐn)D壓礦泉水瓶,除去里面的空氣,如圖二所示;
③在膠塞上固定一根大頭針,用針扎起一塊金屬鈉,如圖三所示;
④迅速用膠塞塞住擠癟的瓶口,倒置,如圖四所示;
⑤待完全反應(yīng)后,打開瓶塞,檢驗產(chǎn)生的氣體;
⑥在礦泉水瓶中滴入數(shù)滴A試劑,溶液呈紅色.
請根據(jù)唐唐的實(shí)驗過程與實(shí)驗記錄,回答以下問題:
(1)寫出試劑A的名稱:
酚酞
酚酞

(2)寫出氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:
Na2O+H2O=2NaOH
Na2O+H2O=2NaOH
;
(3)為什么在實(shí)驗步驟②中要除去礦泉水瓶中的空氣?
得到純凈的氣體,以檢驗氣體,同時避免在檢驗或反應(yīng)中發(fā)生爆炸
得到純凈的氣體,以檢驗氣體,同時避免在檢驗或反應(yīng)中發(fā)生爆炸
;
(4)本實(shí)驗中,對取用的金屬鈉的大小是否有要求,為什么?
有要求,黃豆粒大小即可.若金屬鈉太大,反應(yīng)很劇烈,不易控制,且生成的氣體過多,瓶內(nèi)壓強(qiáng)增大瓶塞可能會頂飛,使實(shí)驗失;若金屬鈉太小,生成的氣體過少,反應(yīng)現(xiàn)象不明顯,導(dǎo)致后續(xù)實(shí)驗無法進(jìn)行
有要求,黃豆粒大小即可.若金屬鈉太大,反應(yīng)很劇烈,不易控制,且生成的氣體過多,瓶內(nèi)壓強(qiáng)增大瓶塞可能會頂飛,使實(shí)驗失。蝗艚饘兮c太小,生成的氣體過少,反應(yīng)現(xiàn)象不明顯,導(dǎo)致后續(xù)實(shí)驗無法進(jìn)行

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2007?常州)學(xué)好化學(xué)能使我們更好地認(rèn)識各種現(xiàn)象,更合理地解決實(shí)際問題,更輕松地應(yīng)對生活中可能出現(xiàn)的突發(fā)事件.
(1)常用洗潔精洗滌油污,因為洗潔精與油、水混合會產(chǎn)生
乳化
乳化
作用;冬天常在汽車的水箱中加入少量乙二醇之類的化合物可以防止水箱中的水結(jié)冰,因為乙二醇溶于水后使溶液的凝固點(diǎn)
降低
降低
.(填“升高”或“降低”)
(2)不同的鐵制品所采取的鐵的保護(hù)方法有所不同.如自行車的鏈條常采用
涂油
涂油
的方法防銹,自行車的車身常采用
刷漆
刷漆
的方法防銹.
(3)不同的火災(zāi)所采取的滅火方式也有所不同.如撲滅火勢兇猛、蔓延迅速的森林火災(zāi)時通常采取的方法是
開辟隔離帶
開辟隔離帶
;撲滅用電線路老化而引起的火災(zāi)時應(yīng)先
切斷電源
切斷電源
,再進(jìn)行滅火.

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科目:初中化學(xué) 來源:2009-2010學(xué)年廣東省中山一中九年級(下)聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2007?常州)下列關(guān)于實(shí)驗操作中先后順序的敘述錯誤的是( )

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科目:初中化學(xué) 來源:2007年江蘇省常州市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2007?常州)下列關(guān)于實(shí)驗操作中先后順序的敘述錯誤的是( )

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