分析 (1)熟悉常見儀器,了解名稱.
(2)根據(jù)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣是固液不加熱反應(yīng)選擇發(fā)生裝置;根據(jù)氧氣的密度和溶水性選擇收集裝置.
(3)根據(jù)信息:實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),選擇發(fā)生裝置.
解答 解:
(1)圖中a是長頸漏斗;b錐形瓶;
(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣是固液不加熱反應(yīng),發(fā)生裝置可用B;氧氣的密度大于空氣的密度,可以選用C裝置收集氧氣.過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),所以選擇A做發(fā)生裝置.
故答案為:
(1)a長頸漏斗;b錐形瓶;
(2)B;氧氣的密度大于空氣的密度;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)A.
點評 發(fā)生裝置的選擇要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置要根據(jù)氣體的密度和溶水性.
科目:初中化學(xué) 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江省大慶市杜爾伯特蒙古族自治縣八年級(五四制)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后,一定不發(fā)生變化的是 ( )
①物質(zhì)的質(zhì)量總和 ②物質(zhì)的種類 ③元素的種類 ④原子的數(shù)目⑤原子的種類 ⑥物質(zhì)的分子總數(shù) ⑦原子的質(zhì)量 ⑧物質(zhì)的性質(zhì)
A. 全部 B. ①②③④⑤⑥⑦ C. ①③⑤ D. ①③④⑤⑦
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆海南省三亞市九年級5月模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
從下列圖片中不能獲取的信息是 ( )
A.分子之間有間隔 B.硅原子是由原子核和電子構(gòu)成的
C.受熱水分子運動速率加快 D.構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 污染空氣的氣體有二氧化碳、氫氣、二氧化硫等 | |
B. | 稀有氣體有顏色,可做霓虹燈填充氣 | |
C. | 一氧化碳有毒且能溶于水 | |
D. | 氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可作焊接金屬的保護(hù)氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 煤氣中毒一般是指一氧化碳中毒 | |
B. | 棉花、塑料屬于合成有機高分子材料 | |
C. | 水是人體所需的六大營養(yǎng)素之一 | |
D. | 加碘食鹽中的碘是指“碘”元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)鐵絲在氧氣燃燒 4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3 | |
B. | 實驗室制取二氧化碳 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ | |
C. | 驗證金屬Cu比Ag活潑 Cu+2AgCl=2Ag+CuCl2 | |
D. | 工業(yè)用磁鐵礦冶煉鐵 Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碳酸鈣、碳酸鈉、碳酸氫鈉都屬于碳酸鹽,都可用于治療胃酸過多 | |
B. | 人體缺少某些元素會影響生長發(fā)育,如缺鐵會導(dǎo)致骨質(zhì)疏松癥 | |
C. | 垃圾集中回收和分類處理,有利于“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè) | |
D. | 紅土壤呈酸性給作物施肥時,用碳酸氫銨和熟石灰混合有利植物吸收又可改良土壤 |
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