在實(shí)驗(yàn)室中常用濃硫酸做某些氣體的干燥劑，這是利用了濃硫酸的（　　）
A、脫水性B、吸水性
C、酸性D、難揮發(fā)性
考點(diǎn)：濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋
專(zhuān)題：常見(jiàn)的酸 酸的通性
分析：根據(jù)濃硫酸具有吸水性，進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：濃硫酸具有吸水性，在實(shí)驗(yàn)室中常用濃硫酸做某些氣體的干燥劑．
A、實(shí)驗(yàn)室中常用濃硫酸做某些氣體的干燥劑，是利用了濃硫酸的吸水性，而不是脫水性，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、實(shí)驗(yàn)室中常用濃硫酸做某些氣體的干燥劑，是利用了濃硫酸的吸水性，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、實(shí)驗(yàn)室中常用濃硫酸做某些氣體的干燥劑，是利用了濃硫酸的吸水性，而不是酸性，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、實(shí)驗(yàn)室中常用濃硫酸做某些氣體的干燥劑，是利用了濃硫酸的吸水性，而不是難揮發(fā)性，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握濃硫酸的物理性質(zhì)（吸水性）與用途是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A、燈泡通電發(fā)光
B、鐵絲在氧氣中燃燒
C、濕衣晾干
D、食鹽水的蒸發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“冰紅茶”、“雪碧飲料”、“生理鹽水”和“礦泉水”均屬于（　�。�
A、分子B、純凈物
C、混合物D、無(wú)法判斷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
B、原子都是由原子核和核外電子構(gòu)成的
C、原子不能再分，但分子可再分
D、在原子、分子、離子各微粒中，只有離子是帶電荷的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人體缺乏維生素C（簡(jiǎn)寫(xiě)為Vc）就會(huì)患?jí)难。鐖D為某品牌維生素C片說(shuō)明書(shū)的一部分．根據(jù)信息進(jìn)行的下列計(jì)算，不正確的是（　　）
A、每片含Vc質(zhì)量為10mg
B、Vc中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為40.9%
C、Vc中碳、氫和氧三種元素質(zhì)量比為9﹕1﹕12
D、若成人每天對(duì)Vc的最低需要量為60mg，每天可服用該品牌維生素C片2次

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

去年，我國(guó)南方和北方部分地區(qū)都出現(xiàn)了不同程度的旱情，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，共同抗旱．
（1）有些村莊打深井取用地下水．檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可選用的物質(zhì)是
 
；
使用硬水會(huì)給生產(chǎn)和生活帶來(lái)許多麻煩，如
 
（舉一例）．
（2）有些村民取渾濁的坑水作生活用水，有的同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的坑水用簡(jiǎn)易凈水器（如圖所示）進(jìn)行凈化，其中小卵石、石英砂的作用是
 
；如果將石英沙與小卵石的位置顛倒是否可以，為什么？
 
．
（3）如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過(guò)多，都可以采取
 
方法來(lái)降低硬度和殺滅病原微生物．
（4）身處旱區(qū)之外的我們能做些什么？（舉一具體做法）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組對(duì)食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進(jìn)行以下探究，
[查閱資料]
名稱(chēng) 食用純堿 食用小蘇打
主要成分 Na2CO3 NaHCO3
酸堿性 水溶液顯堿性 水溶液顯堿性
熱穩(wěn)定性 受熱不分解 270℃時(shí)完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水
[實(shí)驗(yàn)探究]
（1）探究?jī)烧咚芤核釅A性的差異
小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液，發(fā)現(xiàn)兩者都變
 
色，但食用純堿溶液中顏色更深，由此推測(cè)可能
 
溶液堿性更強(qiáng)．小歡認(rèn)為要比較兩種溶液的堿性強(qiáng)弱，測(cè)定方法：
 
．
（2）驗(yàn)證兩種粉末的穩(wěn)定性
在老師的指導(dǎo)下，該小組按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察到
 
（填“甲”或“乙”）燒杯中澄清石灰水變渾濁，試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，裝置中棉花的作用
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中，固體藥品通常保存在
 
里，液體藥品通常保存在
 
里，實(shí)驗(yàn)中不說(shuō)明用量時(shí)，液體取
 
為宜，固體取
 
為宜．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在自主復(fù)習(xí)“化學(xué)是世界更美好”時(shí)，設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)你補(bǔ)充完整．
【實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)】體驗(yàn)化學(xué)變化
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繉W(xué)會(huì)觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，體驗(yàn)化學(xué)變化，理解化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)用品】鎂帶、石灰水、大理石、
 
；酒精燈、坩堝鉗、導(dǎo)管、試管、石棉網(wǎng)、火柴、
 

【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論（用文字方程式表示）
①鎂帶在空氣中燃燒
 
固體劇烈燃燒，發(fā)出
 
，放出大量熱，生成白色粉末
 
②向石灰水中吹氣 石灰水變
 
 
③在大理石上滴稀鹽酸 大理石表面
 
 碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水
【小結(jié)與討論】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，除了生成新物質(zhì)外，還經(jīng)常伴隨著
 
、
 
、
 
、
 
等現(xiàn)象．根據(jù)這些現(xiàn)象，有助于判斷是否發(fā)生了化學(xué)變化．

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