(5分)下圖是探究CO還原性的裝置。請(qǐng)你觀察后回答下面的問(wèn)題:

⑴A處發(fā)生的反應(yīng)為                                                            

⑵B裝置中會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是                                                       

⑶C處所作的處理是將有毒的          轉(zhuǎn)化為無(wú)毒的                  

發(fā)生的反應(yīng)是                                                   

 

【答案】

(5分)⑴ Fe2O3 + 3CO  2Fe + 3CO2      ⑵ 澄清石灰水變?yōu)榘咨珳啙?/p>

⑶ 一氧化碳(或CO)   二氧化碳(或CO2)  2CO + O2  2CO2 

【解析】

試題分析:一氧化碳還原氧化鐵,反應(yīng)生成了鐵和二氧化碳,但一氧化碳在反應(yīng)過(guò)程中不會(huì)完全反應(yīng),故裝置后面要對(duì)尾氣進(jìn)行處理,防止污染環(huán)境。

1、題中A處發(fā)生的反應(yīng)為:Fe2O3 + 3CO  2Fe + 3CO2 ;2、因反應(yīng)中有二氧化碳生成,故B裝置中會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:澄清石灰水變?yōu)榘咨珳啙幔?、C處所作的處理是將沒(méi)有反應(yīng)掉的有毒的一氧化碳轉(zhuǎn)化為無(wú)毒的二氧化碳,發(fā)生的反應(yīng)是:2CO + O2  2CO2 。

考點(diǎn):一氧化碳還原氧化鐵;實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;化學(xué)與環(huán)境保護(hù)。

點(diǎn)評(píng):用一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)中,要先通入一氧化碳一段時(shí)間再加熱,為防止一氧化碳污染空氣,要對(duì)尾氣進(jìn)行處理,可以燃燒,可以收集。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

通過(guò)初中一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題:
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(1)B裝置中儀器的名稱(chēng):甲
 
,乙
 

(2)在B裝置導(dǎo)管處裝上橡膠管,并用止水夾夾上后,從甲向乙中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則B裝置是否漏氣?
 
(填“漏氣”、“不漏氣”或“無(wú)法確定”);
(3)如果實(shí)驗(yàn)室用A、E組合來(lái)制取并收集氧氣,A裝置的試管口應(yīng)添加
 
;寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
:實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)
 

(4)已知氨氣密度小于空氣,極易于水,具有強(qiáng)烈的刺激性氣味,是空氣的污染物之一.
某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在查閱資料時(shí)得知氨氣也有還原性.運(yùn)用類(lèi)比的思想,既然氨氣具有還原性,能否象CO那樣還原CuO呢?于是他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)制取氨氣并探究上述問(wèn)題.請(qǐng)你參與該小組的活動(dòng)并完成下列研究:
(一)制取氨氣
①實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體的混合物來(lái)制取氨氣,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②制取并收集氨氣應(yīng)選用上圖中
 
組合(填序號(hào)).
(二)性質(zhì)探究
該小組成員用注射器抽取實(shí)驗(yàn)(一)中生成的未經(jīng)干燥的氨氣,按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究氨氣還原性并驗(yàn)證其產(chǎn)物.(夾持裝置未畫(huà)出)
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③有同學(xué)發(fā)現(xiàn)該裝置在設(shè)計(jì)上有一定的缺陷,為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果果的準(zhǔn)確性,他認(rèn)為還應(yīng)該在A、B之間增加一個(gè)干燥裝置.于是他選擇了下圖中的
 
(填“甲”或“乙”).(堿石灰是NaOH和CaO固體混合物)
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④利用改進(jìn)后的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到黑色粉末變?yōu)榧t色物質(zhì),無(wú)水CuSO4變藍(lán),同時(shí)生成一種無(wú)污染的氣體單質(zhì).請(qǐng)寫(xiě)出NH3與Cu0反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(三)問(wèn)題討論
⑤有同學(xué)認(rèn)為:NH3與Cu0反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)也可能是Cu20.已知氧化亞銅與稀硫酸反應(yīng)時(shí),能生成CuS04和Cu和水.寫(xiě)出氧化亞銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)該紅色物質(zhì)中是否含有Cu20.
 

⑥在解決了上述問(wèn)題后,又有同學(xué)提出:Cu20與Cu0的熱穩(wěn)定性哪個(gè)更強(qiáng)?于是又他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取9.8g Cu(OH)2固體,加熱到80℃C一100℃時(shí),得到黑色固體粉末,繼續(xù)加熱到l000℃以上,黑色粉末全部變成紅色粉末A.冷卻后稱(chēng)量,A的質(zhì)量為7.2g.據(jù)此可推得A的化學(xué)式為
 
.根據(jù)該實(shí)驗(yàn),同學(xué)們得出的結(jié)論為:
 
在高溫下更穩(wěn)定.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2008?閔行區(qū)一模)小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置探究CO的有關(guān)性質(zhì),根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),先打開(kāi)彈簧夾①還是②,
,為什么?理由:
趕走裝置中的空氣,防止CO不純爆炸
趕走裝置中的空氣,防止CO不純爆炸

實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),是先夾上彈簧夾①還是②,
,為什么?理由:
防止B瓶中液體倒流吸入A管使玻管破裂
防止B瓶中液體倒流吸入A管使玻管破裂
;
(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
A
玻璃管內(nèi)黑色固體變?yōu)榧t色固體
玻璃管內(nèi)黑色固體變?yōu)榧t色固體
,反應(yīng)方程式是
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
;
B
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
,反應(yīng)方程式是
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
;
C
活鼠死亡
活鼠死亡

(3)B瓶中澄清石灰水的作用是
檢驗(yàn)CO反應(yīng)后生成了CO2
檢驗(yàn)CO反應(yīng)后生成了CO2
;
(4)實(shí)驗(yàn)中在導(dǎo)管a、b處都需點(diǎn)燃,其目的是否相同?
不相同
不相同
;理由是
a處是加熱CO還原氧化銅,b處是燒掉尾氣CO,防止污染
a處是加熱CO還原氧化銅,b處是燒掉尾氣CO,防止污染
;
(5)上述實(shí)驗(yàn)可以總結(jié)CO的性質(zhì)有:
可燃性
可燃性
、
還原性
還原性
、
毒性
毒性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年云南省驛鎮(zhèn)二中九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題

(5分)下圖是探究CO還原性的裝置。請(qǐng)你觀察后回答下面的問(wèn)題:

⑴A處發(fā)生的反應(yīng)為                                                            
⑵B裝置中會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是                                                       
⑶C處所作的處理是將有毒的         轉(zhuǎn)化為無(wú)毒的                 
發(fā)生的反應(yīng)是                                                   

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下圖是探究CO還原性的裝置。請(qǐng)你觀察后回答下面的問(wèn)題:

 


⑴A處發(fā)生的反應(yīng)為                                                            

⑵B裝置中會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是                                                       

⑶C處所作的處理是將有毒的          轉(zhuǎn)化為無(wú)毒的                  

發(fā)生的反應(yīng)是                                                   

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