檢查裝置的氣密性的方法：把導(dǎo)管一端先________，兩手握住________，若導(dǎo)管口有________，證明裝置氣密性好．儀器洗凈的標(biāo)準(zhǔn)：洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水________，也不________，表示已洗干凈．

放入水中    錐形瓶外壁    氣泡冒出    聚成水滴    成股流下
分析：根據(jù)在實(shí)驗(yàn)室中制取氣體時(shí)必須確保裝置的氣密性是良好的，檢查氣密性的方法是將裝置組裝好，然后把導(dǎo)管放入水中，雙手緊握錐形瓶外壁，然后觀察導(dǎo)管口是不是有氣泡冒出以及玻璃儀器清洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)回答．
解答：檢查裝置的氣密性的方法：把導(dǎo)管一端先放入水中，兩手握住錐形瓶外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明裝置氣密性好；
如果玻璃儀器清洗干凈，水就會(huì)均勻地附著在內(nèi)壁上形成一層均勻的水膜，儀器內(nèi)壁上的水既不聚成水滴，也不成股流下．
故答案為：放入水中；錐形瓶外壁；氣泡冒出；聚成水滴；成股流下．
點(diǎn)評(píng)：體的制取是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，在制取氣體時(shí)必須先檢查裝置的氣密性，只有確認(rèn)氣密性良好的前提下才能裝藥品進(jìn)行制取氣體．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

36、某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空．

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)①和②的儀器名稱：①
酒精燈
；②
集氣瓶
．
（2）小明用上圖B、D裝置制取一種常見氣體．
①請(qǐng)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
．
②檢查裝置的氣密性：先將B裝置的導(dǎo)管浸入水中，然后用手握住試管外壁，觀察到導(dǎo)管口
沒有
（填“有”或“沒有”）氣泡冒出，表明B裝置肯定會(huì)漏氣．
③如何檢驗(yàn)D中的氣體已收集滿？請(qǐng)寫出有關(guān)的操作和現(xiàn)象
將燃著的木條伸到集氣瓶口，若立即熄滅則已集滿；
．
（3）小紅同學(xué)用A、E裝置和高錳酸鉀制取并收集氣體，集滿一瓶氧氣后，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是
剛開始產(chǎn)生氣泡便收集
．
（4）實(shí)驗(yàn)室通常用下列方法制氧氣：①雙氧水和二氧化錳②氯酸鉀和二氧化錳加熱③加熱分解高錳酸鉀．其中最能體現(xiàn)“節(jié)能環(huán)保”理念的制備方法是
①
（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?潮陽(yáng)區(qū)模擬）結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題．

（1）用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置
A
A
（填序號(hào)字母），裝入藥品前應(yīng)先
檢查裝置氣密性
檢查裝置氣密性
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（2）常溫下，用塊狀固體和液體制取氣體時(shí)，用C裝置（多孔隔板用來(lái)方塊狀固體）比B裝置的優(yōu)點(diǎn)是
可以隨時(shí)使反應(yīng)停止或開始（或方便控制反應(yīng)的發(fā)生與停止）
可以隨時(shí)使反應(yīng)停止或開始（或方便控制反應(yīng)的發(fā)生與停止）
，如果實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳和過氧化氫溶液來(lái)制取氧氣，用C裝置
不能
不能
（填“能”或“不能”）起到同樣的效果．
（3）因?yàn)辂}酸易揮發(fā)，所以實(shí)驗(yàn)室用鹽酸制取的二氧化碳中常混有少量的氯化氫氣體，為了得到干燥純凈的氣體可在D中加入適當(dāng)?shù)脑噭�，如：除氯化氫氣體通常加入飽和的碳酸氫鈉溶液，那么除水蒸氣應(yīng)加入
濃硫酸
濃硫酸
（填試劑名稱），氣體應(yīng)從
a
a
進(jìn)入（填導(dǎo)管口的字母）．
（4）如果用E來(lái)收集氧氣，檢驗(yàn)氣體是否已集滿，應(yīng)該用帶火星的小木條放在
d
d
（填導(dǎo)管口的字母）．
（5）化學(xué)實(shí)驗(yàn)的微型化有其重要的意義，既能節(jié)約藥品，又能使實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的污染物盡可少．a(chǎn)處的現(xiàn)象是
由紫色變紅色
由紫色變紅色
，b處的現(xiàn)象是
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
，燒杯中的現(xiàn)象是
低處的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭后熄滅
低處的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭后熄滅
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱 ①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
； ②
量筒
量筒
．
（2）實(shí)驗(yàn)制取氧氣常采用分解過氧化氫溶液的方法，選擇的發(fā)生裝置為
C
C
，理由是
在常溫下，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下就能反應(yīng)
在常溫下，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下就能反應(yīng)
該方法制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn)，如：
①②
①②
（填序號(hào)）．
①產(chǎn)物無(wú)污染  ②不需加熱   ③需加熱   ④生成物只有氧氣
（3）乙同學(xué)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
_，制取并收集二氧化碳應(yīng)分別選擇
C、D
C、D
裝置（填字母）；收集氣體后如何檢驗(yàn)集氣瓶中的二氧化碳是否已經(jīng)收集滿？
將一根帶燃燒的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了
將一根帶燃燒的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了
．
（4）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

①把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并用排氣法收集氧氣，完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有
abdh
abdh
（填字母）．
寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
H2O2
MnO2
H2O+O2
H2O2
MnO2
H2O+O2
．這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有
可以控制反應(yīng)的進(jìn)行，節(jié)約藥品
可以控制反應(yīng)的進(jìn)行，節(jié)約藥品
的優(yōu)點(diǎn)．
②某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下：
a、他分別向兩支試管中加入相同的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快．
b、將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來(lái)，洗滌、烘干、稱量．
c、用稱量后的固體重復(fù)步驟a的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟a完全相同．
試回答：步驟a中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有
ghf
ghf
（填字母）．步驟c的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?!--BA-->
檢驗(yàn)紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否有變化
檢驗(yàn)紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否有變化
．該學(xué)生認(rèn)為通過上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟，請(qǐng)指出來(lái)
反應(yīng)前沒有稱出紅磚粉的質(zhì)量
反應(yīng)前沒有稱出紅磚粉的質(zhì)量
．
（5）在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種：
請(qǐng)回答問題：在實(shí)驗(yàn)室按綠色化學(xué)的要求你認(rèn)為那種制取氧氣的方法較好的是
乙
乙
方法．（填“甲、乙、丙、丁”）寫出甲方法制取氧氣的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
KMnO4
△
K2MnO4+MnO2+O2↑
KMnO4
△
K2MnO4+MnO2+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖所示，按要求回答問題：

（1）圖F實(shí)驗(yàn)的目的是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置
B
B
（填序號(hào)），收集裝置應(yīng)選用
D或E
D或E
（填序號(hào)）；
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是
A
A
（填序號(hào)），請(qǐng)寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式：
過氧化氫
催化劑
水+氧氣
過氧化氫
催化劑
水+氧氣
，其中二氧化錳起
催化
催化
作用．
（4）小明同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試幫她分析一下造成此后果的原因可能有（至少答三點(diǎn)）
未給試管預(yù)熱
未給試管預(yù)熱
；
加熱時(shí)試管外壁有水
加熱時(shí)試管外壁有水
；
試管底部接觸到燈芯
試管底部接觸到燈芯
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小雨對(duì)爸爸給患病的奶奶購(gòu)買的“便攜式制氧器”（如圖1），產(chǎn)生濃厚的興趣，他仔細(xì)閱讀使用說明書，了解了它的工作原理（如圖2）和所用的藥品。藥品中甲劑是一種白色顆粒狀固體，作制氧劑；乙劑是黑色固體，作催化劑。

              

圖1                                         圖2

【提出問題】 甲劑的化學(xué)成分是什么？

【查閱資料】 過碳酸鈉是白色顆粒狀固體，溶于水時(shí)，生成碳酸鈉和過氧化氫，可用于制取氧氣。

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】小雨把甲劑和乙劑帶到實(shí)驗(yàn)室與黃老師共同探究。在老師的指導(dǎo)下，驗(yàn)證出甲劑是一種鈉鹽后，小雨接著進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

[實(shí)驗(yàn)一]用甲劑和乙劑制取并驗(yàn)證氧氣。

圖3

（1）根據(jù)圖3得出：

①組裝氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)選擇圖3所示的儀器：                     （填字母），理由是                                                                  。

②氧氣具有的性質(zhì)是                                  ，可用                          法收集。

（2）裝置連接完畢，裝藥品前應(yīng)如何檢查裝置的氣密性                               。

（3）小雨認(rèn)為氧氣是由過氧化氫在乙劑催化下產(chǎn)生的，其化學(xué)方程式為

                            。

（4）如何驗(yàn)證收集到的氣體是氧氣？ （簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作與現(xiàn)象）

                                                       。

[實(shí)驗(yàn)二]下列步驟的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀___________________________。

檢驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

步驟一

取少量反應(yīng)后的溶液，加入稀鹽酸

有氣泡產(chǎn)生

步驟二

將步驟一產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水

澄清石灰水變渾濁

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過上述實(shí)驗(yàn)，小雨得出甲劑是過碳酸鈉。

【反思與評(píng)價(jià)】小方認(rèn)為小雨的結(jié)論不夠嚴(yán)密，你認(rèn)為嚴(yán)密的結(jié)論應(yīng)該是

                             。

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同步練習(xí)冊(cè)答案