【題目】鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小紅同學(xué)將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中，看到燒杯內(nèi)的廢液變渾濁，過濾后，小紅等幾位同學(xué)對(duì)濾液的成分又進(jìn)行了探究。

（1）指出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：_______。

（2）實(shí)驗(yàn)探究：

【猜想】 小紅認(rèn)為：只含氫氧化鈉；

小明認(rèn)為：

含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣；

小亮認(rèn)為：含有氫氧化鈉和碳酸鈉；

還有可能是 （你的猜想）。

【討論】①三位同學(xué)的猜想，你認(rèn)為是否有不合理，理由是 。 。

②小紅的猜想是濾液中只含氫氧化鈉，他的這種猜想的推測(cè)思路是：

。

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明你的猜想正確。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取樣于試管中，

你的猜想正確

【實(shí)驗(yàn)分析】小亮同學(xué)針對(duì)自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸

沒有氣泡產(chǎn)生

自己的猜想不成立

請(qǐng)你分析一下小亮同學(xué)驗(yàn)證自己的猜想所得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確： ，

原因是： 。

【答案】（1）（膠頭）滴管； （2）【猜想】 氫氧化鈉、氫氧化鈣 ；

【討論】小明的猜想不合理，如果這三種物質(zhì)都存在，會(huì)有白色沉淀（或?qū)懗鲈摲磻?yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3 + Ca(OH) 2 === CaCO3↓+ 2NaOH）；在兩支試管中所加的澄清石灰水恰好與原來的碳酸鈉溶液完全反應(yīng)；

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】通入二氧化碳（其他合理也可）； 出現(xiàn)渾濁；

【實(shí)驗(yàn)分析】不正確； 實(shí)驗(yàn)中滴加的鹽酸量較少，不足以與氫氧化鈉和碳酸鈉都完全反應(yīng)，因此可能看不到氣泡，但不能說明沒有碳酸鈉。

【解析】

試題分析：（1）指出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱膠頭滴管 ；（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律及反應(yīng)程度可知，還有可能的猜想是氫氧化鈉、氫氧化鈣；【討論】①三位同學(xué)的猜想，小明的不合理，理由是如果這三種物質(zhì)都存在，會(huì)有白色沉淀，②小紅的猜想是濾液中只含氫氧化鈉，他的這種猜想的推測(cè)思路是在兩支試管中所加的澄清石灰水恰好與原來的碳酸鈉溶液完全反應(yīng)；【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明你的猜想正確，取樣于試管中通入二氧化碳，出現(xiàn)渾濁，證明猜想正確；【實(shí)驗(yàn)分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作，知小亮同學(xué)驗(yàn)證自己的猜想所得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是不正確的，原因是：實(shí)驗(yàn)中滴加的鹽酸量較少，不足以與氫氧化鈉和碳酸鈉都完全反應(yīng)，因此可能看不到氣泡，但不能說明沒有碳酸鈉。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】煤、石油、天然氣是我國(guó)最主要的化石燃料，它們都是不可再生能源，故如何高效使用化石燃料以及開發(fā)新能源是我國(guó)當(dāng)前重要的研究課題。

（1）煤燃燒時(shí)產(chǎn)生的______（填化學(xué)式）是形成酸雨的主要?dú)怏w之一；

（2）將石油加熱煉制，可以得到不同產(chǎn)品，其中供汽車作燃料的有柴油和 ；

（3）天然氣除用作燃料外，還用于制造合成氣（CO和H2的混合氣）等化工原料；

①甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為__________________________；

②桌面有一瓶合成氣，某同學(xué)用微觀示意圖模擬它的組成，部分如圖所示：

試用粒子的觀點(diǎn)分析，他的圖示（填“合理”或“不合理”），理由是 ；

③氫氣是一種新能源，但目前作為燃料還不能廣泛應(yīng)用，其原因之一是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)考試前夕，小東同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)中，發(fā)現(xiàn)用完全相同的兩份稀鹽酸和相同質(zhì)量的大塊大理石、小塊大理石分別反應(yīng)，大塊的反應(yīng)速率要慢，原因是什么？　_________　．

小東又發(fā)現(xiàn)盛放氫氧化鈉的試劑瓶口有白色粉末．為了確定白色粉末的成分，他進(jìn)行了如下的探究：

（1）小毛猜測(cè)白色粉末中含有碳酸鈉，請(qǐng)指出他的理由：　_________　（用化學(xué)方程式表示）．

（2）為了確定自己的猜測(cè)，小東設(shè)計(jì)了如下的方案：取少量白色粉末于試管中，加水溶解配成溶液，再用　_________　檢驗(yàn)，看到溶液中有　_________　產(chǎn)生，從而使自己的猜想得到了證實(shí)．

（3）玻璃中的SiO2可以和氫氧化鈉發(fā)生類似的CO2的反應(yīng)，則SiO2與氫氧化鈉反應(yīng)生成鹽的化學(xué)式為　_________　．

（4）為了進(jìn)一步確定白色粉末中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小東取了2g白色粉末，加入足量的水充分溶解，再滴加澄清石灰水，充分反應(yīng)后，過濾，得到了白色沉淀1g．

①在過濾時(shí)，需用到玻璃棒，它的作用是　_________　；

②請(qǐng)你幫小東計(jì)算：白色粉末中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小冰對(duì)媽媽的蘋果iPhone 4手機(jī)愛不釋手，媽媽答應(yīng)中考成績(jī)理想，就給他買一部。

圖1手機(jī) 圖2鋰電池 圖3放大的圖標(biāo) 圖4鉛蓄電池

他發(fā)現(xiàn)手機(jī)的邊緣是金屬材料，這種材料可以是（1）________。（選填A(yù)、B、C）

A．密度小強(qiáng)度高的鋁鎂合金 B．高端大氣上檔次的黃金 C．物美價(jià)廉抗腐蝕好的純鋁

這款手機(jī)也使用充電鋰電池（圖2），電池充電時(shí)的能量轉(zhuǎn)化是（2）_______________。

放電

鋰電池充放電時(shí)的總反應(yīng)的化學(xué)方程式為L(zhǎng)i1-xCoO2+LixC6====LiCoO2+6C，而鉛蓄電池

充電

（圖4）也是典型的可充型電池，充電時(shí)發(fā)生的反應(yīng)是硫酸鉛（PbSO4）和水反應(yīng)生成鉛、二氧化鉛和一種酸，放電時(shí)則逆轉(zhuǎn)充電的反應(yīng)。請(qǐng)你仿照鋰電池總反應(yīng)的寫法，寫出鉛蓄電池總反應(yīng)方程式（3）________。圖（3）是電池上放大的圖標(biāo)，它的含義是（4）________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，亞硒酸鈉能消除加速人體衰老的活性氧，亞硒酸鈉中硒元素（Se）為+4價(jià)，氧元素為﹣2價(jià)，則亞硒酸鈉的化學(xué)式為（ ）

A．Na2SeO3 B．Na2SeO4 C．NaSeO3 D．Na2SeO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液進(jìn)行了下圖實(shí)驗(yàn)，已知溶液甲呈藍(lán)色。

（1）向固體乙上滴加鹽酸時(shí) （填“有”或“沒有”）氣泡產(chǎn)生。

（2）溶液甲中一定含有的溶質(zhì)有 （寫化學(xué)式）。

（3）請(qǐng)寫出該實(shí)驗(yàn)過程中所發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器。請(qǐng)根據(jù)要求填空：

（1）圖中儀器名稱是②____________，

（2）小寶同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集一瓶氧氣，應(yīng)選擇上圖中的儀器____________(填序號(hào)，以下同)，

（3）小茹同學(xué)用鋅和稀硫酸制取H2，同時(shí)生成硫酸鋅，則應(yīng)選擇上圖中____________裝置.

（4）小佳同學(xué)查閱資料得到制取硫化氫氣體的如下信息，請(qǐng)回答下列問題：

氣體

實(shí)驗(yàn)藥品

反應(yīng)條件

氣體物理性質(zhì)

H2S

硫化亞鐵固體與稀硫酸

不需加熱

無色，密度比空氣大，可溶于水

制取硫化氫____________(填“可以”或“不可以”)采用裝置①，理由是

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小王同學(xué)在廚房中發(fā)現(xiàn)一袋白色粉末狀的食用物，包裝袋上表示的化學(xué)成分字跡不清，于是他帶到實(shí)驗(yàn)室探究其成分。（填空沒空1分，計(jì)算4分，計(jì)10分）

【猜想與假設(shè)】猜想1．可能是淀粉 猜想2．可能是純堿

猜想3．可能是食鹽 猜想4．可能是 (俗稱小蘇打)

【查閱資料】小蘇打溶液顯堿性，與氯化鋇溶液不反應(yīng)

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

（1）取樣，溶于適量的水

形成無色溶液

猜想 不成立

（2）取少量品嘗

有苦澀味

不是

（3）向（1）的溶液中滴加酚酞試液

溶液變紅

是純堿

小華認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)（3）結(jié)論不準(zhǔn)確，原因是 。小華進(jìn)一步進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取28g 所配溶液與50．2g氯化鋇溶液混合，兩種物質(zhì)恰好完全反應(yīng)。立即出現(xiàn) ，由此他知道了該白色粉末是何物。過濾，所得濾液質(zhì)量為58．5ｇ，試計(jì)算：

（4）反應(yīng)后生成的沉淀質(zhì)量為 克．

（5）所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時(shí)，某組同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的溶液M（如圖）進(jìn)行反應(yīng)，有白色沉淀產(chǎn)生，過濾后得到澄清濾液。該組同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了下列研究。

（1）溶液M的可能組成：

猜想①：是　 　，

猜想②：是CaCl2（查資料知CaCl2水溶液呈中性）。

為了確定其組成，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量M溶液于試管中，向其中滴加酚酞

猜想①正確

（2）若猜想①正確，則上述過濾后得到的澄清濾液中可能含有的溶質(zhì)：

猜想一：NaOH和Na2CO3；

猜想二： ；

猜想三：NaOH。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定濾液中溶質(zhì)的組成。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

分別取少量濾液于A、B兩支試管中，A中加入CaCl2溶液，B中加入　 　溶液

“猜想一”成立

“猜想二”成立

“猜想三”成立

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同步練習(xí)冊(cè)答案