“建設美麗中國”是新時代的目標。下列做法不利于減少環(huán)境污染的是( )

A. 回收各種廢棄塑料 B. 開發(fā)和利用新能源

C. 工業(yè)廢水任意排放 D. 積極植樹、造林、種草

C 【解析】 A、回收廢棄塑料可以減少廢棄塑料帶來的白色污染，正確；B、利用和開發(fā)新能源，能夠減少有害氣體、溫室氣體排放，有利于環(huán)境保護，正確；C、工業(yè)廢水任意排放，會污染水資源，所以不利于減少環(huán)境污染，錯誤；D、積極植樹、造林、種草可以減少污染，有利于保護環(huán)境，正確。故選C。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：科粵版九年級上冊化學同步測試：1.1 身邊的化學 題型：單選題

現(xiàn)有六種物質，選擇相應物質的字母填空：

A食鹽；B硬鋁；C甲烷；D石油；E石灰石；F酒精

（1）___可用作廚房調味品

（2）___可用作制造飛機

（3）___被譽為“工業(yè)的血液”

（4）______是實驗室最常用的燃料

ABDF 【解析】 試題物質的性質決定物質的用途，根據(jù)常見化學物質的性質和用途進行分析解答即可。 （1）食鹽的主要成分是氯化鈉，可用作廚房調味品。 （2）硬鋁強度大、密度小，可用作制造飛機。 （3）石油被譽為“工業(yè)的血液”。 （4）酒精是一種具有可燃性的液體，是實驗室最常用的燃料。

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科目：初中化學 來源：人教版九年級化學第三、四、五單元綜合測試階段過關檢測題（二） 題型：單選題

下列實驗不能達到實驗目的是

A. 探究水的組成 B. 探究化學反應是否遵循質量守恒定律

C. 探究分子運動 D. 探究二氧化錳能否加快過氧化氫分解

B 【解析】 試題 A選項電解水探究水的組成能達到目的；B選項有氣體生成的反應在敞口容器中探究質量守恒定律 是不能達到目的的；C選項用濃氨水探究分子的運動；時能達到目的的；D選項用對比的方法探究二氧化錳是否加快過氧化氫的分解時能達到目的的；故選B。

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科目：初中化學 來源：人教版九年級化學上冊：4.1“愛護水資源”練習題 題型：簡答題

下列是我國部分地區(qū)人均水量圖和水資源緊缺指標表

緊缺性

人均水量/(m3·ɑ-1)(ɑ，年的符號)

輕度缺水

1700－3000

中度缺水

1000－1700

重度缺水

500－1000

極度缺水

＜500

根據(jù)圖表分析和你對水資源的認識，請你說說：

(1)圖中水資源極度缺水的地區(qū)是_____________。

(2)以“保護水資源，刻不容緩”為辯論題，如果你作為正方辯論員，你的辯論要點是(要求從兩方面考慮)：

①_______________；②___________。

上海、北京資源是有限的，并不是取之不盡用之不竭水水資源受到了污染，使有限的水資源相對匱乏 【解析】 (1)根據(jù)表格可以看出，上海和北京屬于極度缺水的城市；(2)水資源是有限的，并不是取之不盡用之不竭；水資源受到了污染，使有限的水資源相對匱乏；水資源分布不均勻，可利用的水資源很少。

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科目：初中化學 來源：人教版九年級化學上冊：4.1“愛護水資源”練習題 題型：單選題

2015年3月20日聯(lián)合國發(fā)布報告：到2030年，全球將有40%的國家和地區(qū)面臨干旱問題。節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應盡的責任的義務。下列關于水的認識正確的是

A．過濾能除去天然水中所有的雜質

B．將活性炭放入硬水中可使其軟化

C．工業(yè)廢水要經過處理后再排放

D．過量使用農藥、化肥不會造成水體污染

C 【解析】 試題過濾只能除去天然水中不溶性的雜質，可溶性的雜質不能除去。活性炭具有吸附性，但不能軟化水，硬水的軟化方法為生活中煮沸，工業(yè)上蒸餾。過量使用農藥、化肥會造成水體污染，工業(yè)廢水、生活污水應該處理后再排放。故選C．

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科目：初中化學 來源：人教版九年級化學上冊：4.1“愛護水資源”練習題 題型：單選題

下列說法中正確的是（ ）

A. 隨著社會的發(fā)展，人類需水量會增加

B. 水資源很豐富，無需節(jié)約用水

C. 水有自凈作用，因此不會被污染

D. 只要水是無色、透明的，就一定未被污染

A 【解析】 試題本題根據(jù)對水資源狀況和保護的知識進行解答即可。A正確，社會的發(fā)展，人類生活水平提高，消耗的資源量增加，由此引起的工農業(yè)產品需求增加，導致用水量增大；B水資源很豐富，但可供利用的淡水資源很有限，且分布很不均勻；C水的自凈能力有一定的限度，超出了這一限度，水就被污染；D無色透明的水中可能溶解了大量的可溶性雜質。

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科目：初中化學 來源：仁愛湘教版九年級上冊化學 4.1 燃燒與滅火 同步測試卷 題型：填空題

如圖所示，將白磷和紅磷分裝于Y形試管的2個支管中，管口系牢小氣球，將2個支管同時伸入相同深度的熱水中．

（1）能燃燒的是 （填“a”、“b”、或“c”）處，該處燃著的磷會很快熄滅，原因可能是 （填序號）．

A．溫度降低

B．氧氣耗盡

C．管內產生了二氧化碳氣體

（2）管口的小氣球可以防止 （填化學式）進入空氣，從而使該實驗綠色化．

（1）a，B；（2）P2O5． 【解析】 （1）a處的白磷溫度達到了著火點，能與氧氣接觸，所以能燃燒，由于試管內的氧氣的量少，該處燃著的磷會很快熄滅； （2）由于磷燃燒生成的五氧化二磷會污染空氣，所以管口的小氣球可以防止P2O5進入空氣，從而使該實驗綠色化．

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科目：初中化學 來源：仁愛湘教版九年級上冊化學：1.1化學使生活城美好 同步測試卷 題型：簡答題

什么是物理變化和化學變化，它們最主要的區(qū)別是什么？各舉出日常生活中兩種變化的二個例子．

沒有新的物質生成的變化；有新的物質生成的變化；是否有新的物質生成；干冰升華、菠蘿榨汁；銅器生銹、木炭燃燒． 【解析】 物理變化：沒有新的物質生成的變化；化學變化：有新的物質生成的變化；物理變化和化學變化的本質區(qū)別是：是否有新的物質生成；干冰升華是固態(tài)二氧化碳直接變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新的物質生成，屬于物理變化；菠蘿榨汁只是將汁液分離出來，沒有新的物質生成，屬于物理變化；銅器...

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年人教版九年級化學上冊第六單元達標測試卷 題型：單選題

將CO2、CO、O2、N2的混合氣體依次通過灼熱的銅網(wǎng)、澄清石灰水、灼熱的CuO，充分反應冷卻至室溫，最后剩余的氣體是(　　)

A. N2 B. CO2和N2 C. O2和N2 D. CO2和CO

B 【解析】 把O2、N2、CO、CO2的混合氣體通過灼熱的銅網(wǎng)時，氧氣能與灼熱的銅網(wǎng)反應生成氧化銅，氧氣被除去；通過澄清的石灰水時，二氧化碳會與石灰水中的氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，CO2被吸收；再通過灼熱的氧化銅后，一氧化碳與灼熱的氧化銅反應生成銅和二氧化碳，一氧化碳被吸收，但生成了二氧化碳；最后充分反應后冷卻至室溫得到的氣體為二氧化碳和氮氣。故本題選B。

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