如右圖所示，將膠頭滴管內(nèi)的液體滴入試管中與固體充分接觸。可以使U型管內(nèi)的水面左高右低的液、固組合是
A．雙氧水和二氧化錳
B．水和硝酸銨
C．水和氫氧化鈉
D．水和生石灰
B
U型管內(nèi)的水面左高右低，說明U型管內(nèi)的壓強由大變�。�
A.雙氧水和二氧化錳混合可生成氧氣，管內(nèi)氣體壓強變大，故不符合題意；
B.硝酸銨溶于水，溶液溫度下降，管內(nèi)氣體壓強變小，故符合題意；
C．氫氧化鈉溶于水，溶液溫度上升，管內(nèi)氣體壓強增大，故不符合題意；
D．生石灰與水反應放出大量的熱，管內(nèi)氣體壓強增大，故不符合題意。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

甲、乙兩個實驗小組利用下圖裝置（夾持裝置已略去），做了一個興趣實驗，證明了二氧化碳與氫氧化鈉的反應產(chǎn)物中有碳酸鈉生成。

他們的實驗步驟如下：
①在玻璃管中加入石灰石和稀鹽酸，在氣球中收集二氧化碳氣體；
②使玻璃管中的液體流入燒杯。并用清水沖洗玻璃管；
③向玻璃管中加入氫氧化鈉溶液，使它與氣球中的二氧化碳反應；
④使玻璃管中的液體流入燒杯。
請回答下列問題：
（1）寫出步驟①中反應的化學方程式         。
（2）在步驟①的操作中，先在玻璃管中加入石灰石，關閉K2，打開K1和K3，從分液漏斗中加入稀鹽酸，然后的操作是____________。
（3）在步驟④中，甲乙兩組觀察到了不同的現(xiàn)象。甲組發(fā)現(xiàn)燒杯中液體變渾濁；乙組發(fā)現(xiàn)燒杯中產(chǎn)生了大量氣泡。兩組產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因是        。
（4）實驗過程中，同時打開K1、K2才可以使玻璃管中的液體流出。若關閉K1、K3，只打開K2，一段時間后液體不再流下。其原因是__________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（17分）鎂鋁合金強度大、密度小，合金表面易上色，常用作筆記本電腦的外殼。
Ⅰ．（1）形狀大小相同的鋁和鎂，分別放入同樣的鹽酸溶液中，下列說法不正確的是     （填序號）。
A．兩者都發(fā)生反應     B．鎂比鋁反應劇烈    C．鋁不與鹽酸溶液反應
（2）鎂與氫氧化鈉溶液不反應，而金屬鋁能與氫氧化鈉、水共同作用生成易溶于水的鈉鹽（用化學式NaAlO2表示）和H2，寫出該反應的化學方程式：              。
Ⅱ．三位同學通過進行如下途徑探究，來推算某鋁鎂合金（假設不含其它雜質(zhì)）中鋁的質(zhì)量分數(shù)。
方案一：鎂鋁合金與氧氣反應，測定參與反應的氧氣體積。如右圖所示，稱量一定量鎂鋁合金粉末，在足量的氧氣中充分燃燒，冷卻至室溫，打開止水夾。參與反應的氧氣體積與 
        相等。

方案二：鋁鎂合金與鹽酸反應，測定生成氣體的體積。裝置如右圖所示。

（1）通過排水法測定所收集到的氫氣體積，裝
置導管口a、b、c、d的連接順序是：
a→
（2）反應結束，冷卻至室溫。燒瓶內(nèi)還留有氣體，對實驗結果         （填“有”或“沒有”）影響。
方案三：鋁鎂合金與氫氧化鈉溶液反應，測定剩余固體質(zhì)量。稱取8g鎂鋁合金樣品，把60g氫氧化鈉溶液平均分成三份依次加入樣品中，反應過程如下圖：

（1）實驗中所加的氫氧化鈉溶液應過量，其目的是                   。
（2）從上圖數(shù)據(jù)可知，該合金中鎂元素與鋁元素的質(zhì)量比為           。
【反思與拓展】利用鋁鎂合金中鋁與氫氧化鈉溶液反應反應和方案二裝置，通過測定
      體積，也可得出合金中鋁的質(zhì)量。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

酒精燈燈焰分焰心、內(nèi)焰和外焰三個部分。為探究燈焰溫度，科研人員用特殊的測溫裝置進行實驗，結果如下（探頭位置是指測溫探頭離燈芯的垂直高度）。
火   焰
焰   心
內(nèi)     焰
外   焰
探頭位置（cm）
0.5
1.5
2.5
3.0
3.5
4.0
4.5
火焰溫度（℃）
537
670
775
806
801
750
667
平均溫度（℃）
603
794
708
（1）根據(jù)上表數(shù)據(jù)，燈焰三部分溫度由低到高的順序為________________。
（2）燈焰焰心溫度較低，其原因是_________________________。
（3）實驗中，若燃著的酒精燈中酒精不足，現(xiàn)要添加酒精，采取的操作是：先__________，再向酒精燈中添加酒精。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某化學興趣小組按以下實驗探究某一溫度下的氯化鈉飽和溶液的酸堿度。
[猜想或假設]：溶液的pH可能是（填入你的猜想或假設）
①  pH < 7   ②                     ③               
[設計和實驗]：要測定溶液的酸堿度，除有正確的操作步驟外，其中不能使用下列物質(zhì)
中的                 （填序號）來進行實驗。
① pH試紙   ②紫色的石蕊試液      ③酚酞試液
組內(nèi)同學進行如下實驗：
甲同學：取pH試紙放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上，把pH試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，測得 pH=7。
乙同學：取pH試紙放在玻璃片上，先用蒸餾水將pH試紙濕潤，然后用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上，把pH試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，測得 pH=7。
丙同學：將pH試紙直接浸入氯化鈉溶液中，然后取出，把pH試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，測得 pH=7。
[評價]：三位同學操作規(guī)范的是                     。
其余同學操作上的錯誤是：                                                 。
[結論與分析]：丙同學得出“凡是鹽溶液的pH都等于7”的結論，
你認為該結論        （填正確或不正確）。如不正確請舉一例予以說明（如正確此空不填）                                                         。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）已知碳酸易分解，草酸與碳酸有相似的化學性質(zhì)，在受熱的條件下草酸也會分解，僅生成了三種氧化物�；瘜W學習小組對此展開探究：
[提出問題]生成的三種氧化物是什么？
[查閱資料]無水硫酸銅是一種白色粉末物質(zhì)，遇水變成淡藍色硫酸銅晶體。化學方程式為：CuSO4(白色粉末)+5H2O=CuSO4?5H2O（藍色晶體）
[提出猜想]生成的氧化物中有H2O、CO2和CO。
[實驗探究]小亮將生成的氣體，依次通過如圖所示裝置，驗證猜想。

(1)   觀察到A中現(xiàn)象為__________________      ____ ________ ，證明生成物中有水。
(2)   B中澄清石灰水變渾濁，證明生成物中有____    _____。
(3)     D中紅色粉末是_______（寫化學式），D裝置中反應的化學方程式為： _____________ ______________，實驗現(xiàn)象是____________                            ____________。
[交流討論]
小紅認為：小亮不需要E裝置也能夠推斷出生成物中有一氧化碳。你是否支持小紅的觀點：（填“支持”或“不支持”） _______，請說出你的理由： _________         ________
_________________________________________。
小紅還認為：從環(huán)保的角度來看，此裝置有一個缺陷，請你指出該缺限_______________，處理的方法是____________________            ____________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）稀鹽酸與氫氧化鈉溶液混合沒有明顯現(xiàn)象，為證明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應，小明同學進行了如下探究。

圖1                                   圖2
（1）小明同學通過圖1所示的實驗，證明了鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應，他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是                                              ，反應的化學方程式為                                                         。
（2）化學反應中伴隨有能量的變化，而能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化。小明同學在一定體積的10%的氫氧化鈉溶液中，慢慢滴加10%的鹽酸，并用溫度計測出了溫度的變化情況（如右表所示）。根據(jù)右表數(shù)據(jù)可知，鹽酸與氫氧化鈉的反應是           反應（填“吸熱”、“放熱”）。
加入鹽酸的
體積（mL）
溶液溫度
變化（℃）
2
5.2
4
9.6
6
13.0
8
16.0
（3）小明同學通過圖2所示的實驗，也證明了鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應，他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是                                 。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）學�；瘜W興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后，再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白。
(1)[問題]Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢
(2)[猜想]Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。
(3)[實驗驗證]
 
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
實驗一
 
木條不復燃
常溫下過氧化氫溶液不分解
實驗二
在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中
木條復燃
 
(4)[結論]Al2O3能加快過氧化氫的分解速率，故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。
(5)[討論與反思]經(jīng)過討論，有的同學認為只有上述兩個證據(jù)，不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探究實驗：
實驗三：
[實驗目的]探究                                               
[實驗步驟]①準確稱量Al2O3(少量)的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應結束，將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾，洗滌，       ，稱量；④對比反應前后Al2O3的質(zhì)量。
[討論]如果Al2O3在反應前后質(zhì)量不變，則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑。
(6)但小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：探究                                                         。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(7分)某化學活動小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題，進行探究學習，請你作為該小組成員來解決下列問題：
(1)小剛同學說：“酸溶液呈酸性，堿溶液呈堿性，則鹽溶液一定呈中性�！蹦阏J為這種推理________(填“正確”或“不正確”)，你的例證是________________________。
(2)小麗同學從某一欠收農(nóng)田里取回一份土壤樣品，請你用兩種不同的方法幫小麗測出該土壤樣品浸出液的酸堿性(只寫出所用試劑的名稱即可)：
①____________；②____________；
如果檢測的結果呈酸性，那么要改良此土壤，應該向農(nóng)田里施加____________。
(3)請你設計一個實驗，能通過清晰可見的現(xiàn)象，除去氯化鈣溶液中的少量稀鹽酸。你的實驗方案是(寫出實驗操作、現(xiàn)象和結論)：_______________________________________。

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同步練習冊答案