A. | 蘋果“變”果汁 | B. | 糧食“變”美酒 | C. | 機器人“變”形 | D. | 木頭“變”小舟 |
分析 化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成.
解答 解:A、果汁榨取過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故A錯誤;
B、“變”美酒過程中有新物質(zhì)酒精生成,屬于化學變化化,故B正確;
C、機器人“變”形過程中只是形狀發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故C錯誤;
D、木頭“變”小舟過程中只是形狀發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故D錯誤;
故選B.
點評 本題考查物理變化和化學變化的區(qū)別,關鍵是分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,如果有新物質(zhì)生成就屬于化學變化,反之就是物理變化.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 加熱NH4Cl固體和熟石灰的混合物制取并收集一瓶NH3氣體 | |
B. | 燃燒條件的實驗中,熱水只起隔絕氧氣的作用 | |
C. | 用軟塑料瓶自制CO2發(fā)生裝置,通過捏放瓶身可隨時控制反應發(fā)生和停止 | |
D. | 向滴有酚酞的KOH溶液中滴加稀硫酸,若反應后溶液呈無色,則恰好完全反應. |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用鹽酸驗證敞口放置的NaOH溶液已變質(zhì) | |
B. | 用肥皂水區(qū)分氯化鈣溶液和蒸餾水 | |
C. | 用燃著木條區(qū)分氮氣和二氧化碳 | |
D. | 用碘酒區(qū)分淀粉和葡萄糖 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 城市道路定時灑水降塵 | B. | 推廣使用太陽能和風能等清潔能源 | ||
C. | 加強建筑工地揚塵控制 | D. | 采用焚燒的方法處理農(nóng)作物的秸稈 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 在同一種物質(zhì)中同種元素的化合價一定相同 | |
B. | 進入久未開啟的菜窖,應進行燈火試驗 | |
C. | 用水可以滅火,是因為降低了可燃物的著火點 | |
D. | 分子、原子都是不帶電的微粒,所以不帶電的微粒一定是分子或原子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 向收集滿CO2的軟塑料瓶中加入一定量的NaCl溶液,旋緊瓶蓋,振蕩后,塑料瓶變癟說明CO2能與NaCl反應 | |
B. | 向某溶液中滴加CaCl2溶液若生成白色沉淀,則該溶液一定是AgNO3溶液 | |
C. | 向一無色溶液中加入稀鹽酸,有無色無味氣體放出,該溶液中一定含有碳酸根離子 | |
D. | 將白磷浸沒在熱水中,再向熱水中的白磷通氧氣;通氧氣前白磷不燃燒,通氧氣后白磷燃燒,證明氧氣是燃燒需要的條件之一. |
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