化學研究性小組做酸堿中和實驗.當小組的同學將稀鹽酸滴入所配制的氫氧化鈉溶液進行中和實驗時,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,小組同學產(chǎn)生質(zhì)疑,要對這瓶變質(zhì)的氫氧化鈉固體進行探究.
(1)[分析]氫氧化鈉固體曝露在空氣中不僅吸收水蒸氣,還可以與空氣中二氧化碳反應而變質(zhì),寫出該反應的化學方程式______.
[猜想假設]猜想一:該氫氧化鈉樣品部分變質(zhì).猜想二:該氫氧化鈉樣品全部變質(zhì).
(2)[設計方案]
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量固體放入試管中加水溶解,滴入適量的澄清石灰水產(chǎn)生白色沉淀猜想一正確
取上層清液放入另一只試管中,滴加酚酞溶液溶液變紅
同學們經(jīng)過研討,認為此方案不合理.方案不合理的原因______.同學們重新設計了方案并進行了實驗.
(3)[實驗探究]
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量固體放入試管中加水溶解,滴入足量的______.產(chǎn)生白色沉淀猜想一正確
取上層清液放入另一只試管中,滴加酚酞溶液溶液變紅
(4)[繼續(xù)探究]同學們繼續(xù)探究該氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù).利用以下裝置進行了實驗.

你認為他們需要測的數(shù)據(jù)是______(填字母序號).
a.固體樣品的質(zhì)量  b.堿石灰實驗前后的質(zhì)量   c.濃硫酸的質(zhì)量
d.濃氫氧化鈉溶液實驗前后的質(zhì)量    e.所用稀硫酸的質(zhì)量
(5)[實驗反思]根據(jù)所得數(shù)據(jù)進行計算發(fā)現(xiàn)結(jié)果比實際值偏小,原因可能是______.

解:(1)氫氧化鈉和空氣中的二氧化碳反應,生成碳酸鈉和水,故答案為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(2)取少量固體放入試管中加水溶解,加入適量澄清石灰水,有白色沉淀生成,證明樣品中一定有碳酸鈉,樣品變質(zhì).碳酸鈉與石灰水反應產(chǎn)生的氫氧化鈉和碳酸鈣,生成的氫氧化鈉也能使酚酞變紅,所以取上層清液放入另一只試管中,滴加酚酞溶液,溶液變紅色,不能證明溶液中有氫氧化鈉,所以此方案不合理.故答案為:碳酸鈉與石灰水反應產(chǎn)生的氫氧化鈉也能使濾液中的酚酞變紅;
(3)取少量固體放入試管中加水溶解,滴加足量CaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,證明樣品中一定有碳酸鈉,取上層清液放入另一只試管中,滴加酚酞溶液,溶液由無色變成紅色,證明樣品中有氫氧化鈉,固體部分變質(zhì),猜想二正確.故答案為:氯化鈣溶液;
(4)根據(jù)氫氧化鈉固體樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)計算公式×100%,要計算碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),需要知道固體樣品質(zhì)量和樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,碳酸鈉質(zhì)量不易測出,可根據(jù)氫氧化鈉溶液實驗前后的質(zhì)量,求出生成的二氧化碳質(zhì)量,進而求出碳酸鈉質(zhì)量.故答案為:ad;
(5)根據(jù)所得數(shù)據(jù)進行計算發(fā)現(xiàn)結(jié)果比實際偏小,再加上(4)的分析可得原因可能是:A、B容器內(nèi)還有剩余的CO2沒有完全被氫氧化鈉吸收,致使求出的碳酸鈉質(zhì)量分數(shù)偏小.故答案為:A、B容器內(nèi)還有剩余的二氧化碳沒有完全被氫氧化鈉吸收
分析:(1)根據(jù)化學方程式的書寫方法進行解答;
(2)根據(jù)碳酸鈉與氫氧化鈉的性質(zhì)進行解答;
(3)根據(jù)碳酸鈉與氯化鈣反應及氫氧化鈉溶液呈堿性來解答;
(4)(5)根據(jù)氫氧化鈉固體樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)計算公式×100%來解答;
點評:本題考查了學生“NaOH溶液吸收空氣中的CO2生成Na2CO3;Na2CO3溶液中加入鈣鹽溶液生成CaCO3白色沉淀和酚酞試液變色”的一些知識,題目通過藥品是否變質(zhì)的探究培養(yǎng)了學生的實驗探究能力,難度較大,一定要認真分析.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2011?寧德)化學研究性小組做酸堿中和實驗.
Ⅰ.同學們在老師指導下,用氫氧化鈉固體配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液.
(1)溶解時需要用到玻璃棒,其作用是
加速溶解
加速溶解
;
(2)下列操作會導致配制的氫氧化鈉溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏低的是
A、B
A、B
(填序號)
A.氫氧化鈉固體中含有不溶于水的雜質(zhì)
B.用水洗凈后的燃杯未干燥就直接用于配制
C.用量筒量取水的體積時采用俯視的方法讀數(shù)
Ⅱ.當小組的同學將稀鹽酸滴入所配制的氫氧化鈉溶液進行中和實驗時,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,小組同學產(chǎn)生質(zhì)疑,要對這瓶變質(zhì)的氫氧化鈉固體進行探究.
[分析]氫氧化鈉固體曝露在空氣中不僅吸收,還可以與空氣中二氧化碳反應而變質(zhì),寫出該反應的化學方程式
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O

[猜想假設]猜想一:該氫氧化鈉樣品部分變質(zhì).
猜想二:該氫氧化鈉樣品全部變質(zhì).
[查閱資料]①已知反應:CaCl2+Na2CO3═2NaCl+CaCO3
②部分鹽酸溶液的pH如下表:
鹽溶液CaCl2溶液Na2CO3溶液NaCl溶液
pH等于7大于7等于7
[進行實驗]請你與他們共同完成,并回答所給的問題:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
步驟一:取少量樣品于試管中,
加適量水振蕩后全部溶解,滴
入CaCl2溶液至過量,充分反
應后,靜置.
白色沉淀樣品中一定含有
碳酸鈉
碳酸鈉
步驟一:取步驟一充分反應后
的少量上層清液于試管中,滴
入無色酚酞試液至.
變紅
變紅
結(jié)合兩步實驗得出
猜想一成立.
[拓展]研究性小組同學在步驟二中滴加的試劑除用指示劑外,還可以用
硫酸銅溶液
硫酸銅溶液
替代.
[反思]NaOH固體應
密封
密封
保存.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?塘沽區(qū)一模)化學研究性小組做酸堿中和實驗.當小組的同學將稀鹽酸滴入所配制的氫氧化鈉溶液進行中和實驗時,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,小組同學產(chǎn)生質(zhì)疑,要對這瓶變質(zhì)的氫氧化鈉固體進行探究.
(1)[分析]氫氧化鈉固體曝露在空氣中不僅吸收水蒸氣,還可以與空氣中二氧化碳反應而變質(zhì),寫出該反應的化學方程式
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O

[猜想假設]猜想一:該氫氧化鈉樣品部分變質(zhì).猜想二:該氫氧化鈉樣品全部變質(zhì).
(2)[設計方案]
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取少量固體放入試管中加水溶解,滴入適量的澄清石灰水 產(chǎn)生白色沉淀 猜想一正確
取上層清液放入另一只試管中,滴加酚酞溶液 溶液變紅
同學們經(jīng)過研討,認為此方案不合理.方案不合理的原因
碳酸鈉與石灰水反應產(chǎn)生的氫氧化鈉也能使濾液中的酚酞變紅
碳酸鈉與石灰水反應產(chǎn)生的氫氧化鈉也能使濾液中的酚酞變紅
.同學們重新設計了方案并進行了實驗.
(3)[實驗探究]
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取少量固體放入試管中加水溶解,滴入足量的
氯化鈣溶液
氯化鈣溶液
產(chǎn)生白色沉淀 猜想一正確
取上層清液放入另一只試管中,滴加酚酞溶液 溶液變紅
(4)[繼續(xù)探究]同學們繼續(xù)探究該氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù).利用以下裝置進行了實驗.

你認為他們需要測的數(shù)據(jù)是
ad
ad
(填字母序號).
a.固體樣品的質(zhì)量    b.堿石灰實驗前后的質(zhì)量     c.濃硫酸的質(zhì)量
d.濃氫氧化鈉溶液實驗前后的質(zhì)量       e.所用稀硫酸的質(zhì)量
(5)[實驗反思]根據(jù)所得數(shù)據(jù)進行計算發(fā)現(xiàn)結(jié)果比實際值偏小,原因可能是
A、B容器內(nèi)還有剩余的二氧化碳沒有完全被氫氧化鈉吸收
A、B容器內(nèi)還有剩余的二氧化碳沒有完全被氫氧化鈉吸收

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科目:初中化學 來源:寧德 題型:問答題

化學研究性小組做酸堿中和實驗.
Ⅰ.同學們在老師指導下,用氫氧化鈉固體配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液.
(1)溶解時需要用到玻璃棒,其作用是______;
(2)下列操作會導致配制的氫氧化鈉溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏低的是______(填序號)
A.氫氧化鈉固體中含有不溶于水的雜質(zhì)
B.用水洗凈后的燃杯未干燥就直接用于配制
C.用量筒量取水的體積時采用俯視的方法讀數(shù)
Ⅱ.當小組的同學將稀鹽酸滴入所配制的氫氧化鈉溶液進行中和實驗時,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,小組同學產(chǎn)生質(zhì)疑,要對這瓶變質(zhì)的氫氧化鈉固體進行探究.
[分析]氫氧化鈉固體曝露在空氣中不僅吸收,還可以與空氣中二氧化碳反應而變質(zhì),寫出該反應的化學方程式______.
[猜想假設]猜想一:該氫氧化鈉樣品部分變質(zhì).
猜想二:該氫氧化鈉樣品全部變質(zhì).
[查閱資料]①已知反應:CaCl2+Na2CO3═2NaCl+CaCO3
②部分鹽酸溶液的pH如下表:
鹽溶液 CaCl2溶液 Na2CO3溶液 NaCl溶液
pH 等于7 大于7 等于7
[進行實驗]請你與他們共同完成,并回答所給的問題:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
步驟一:取少量樣品于試管中,
加適量水振蕩后全部溶解,滴
入CaCl2溶液至過量,充分反
應后,靜置.
白色沉淀 樣品中一定含有______
步驟一:取步驟一充分反應后
的少量上層清液于試管中,滴
入無色酚酞試液至.
______ 結(jié)合兩步實驗得出
猜想一成立.
[拓展]研究性小組同學在步驟二中滴加的試劑除用指示劑外,還可以用______替代.
[反思]NaOH固體應______保存.

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科目:初中化學 來源:2012年甘肅省定西市中考化學模擬試卷(四)(解析版) 題型:解答題

化學研究性小組做酸堿中和實驗.
Ⅰ.同學們在老師指導下,用氫氧化鈉固體配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液.
(1)溶解時需要用到玻璃棒,其作用是______;
(2)下列操作會導致配制的氫氧化鈉溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏低的是______(填序號)
A.氫氧化鈉固體中含有不溶于水的雜質(zhì)
B.用水洗凈后的燃杯未干燥就直接用于配制
C.用量筒量取水的體積時采用俯視的方法讀數(shù)
Ⅱ.當小組的同學將稀鹽酸滴入所配制的氫氧化鈉溶液進行中和實驗時,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,小組同學產(chǎn)生質(zhì)疑,要對這瓶變質(zhì)的氫氧化鈉固體進行探究.
[分析]氫氧化鈉固體曝露在空氣中不僅吸收,還可以與空氣中二氧化碳反應而變質(zhì),寫出該反應的化學方程式______.
[猜想假設]猜想一:該氫氧化鈉樣品部分變質(zhì).
猜想二:該氫氧化鈉樣品全部變質(zhì).
[查閱資料]①已知反應:CaCl2+Na2CO3═2NaCl+CaCO3
②部分鹽酸溶液的pH如下表:
鹽溶液CaCl2溶液Na2CO3溶液NaCl溶液
pH等于7大于7等于7
[進行實驗]請你與他們共同完成,并回答所給的問題:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
步驟一:取少量樣品于試管中,
加適量水振蕩后全部溶解,滴
入CaCl2溶液至過量,充分反
應后,靜置.
白色沉淀樣品中一定含有______
步驟一:取步驟一充分反應后
的少量上層清液于試管中,滴
入無色酚酞試液至.
______結(jié)合兩步實驗得出
猜想一成立.
[拓展]研究性小組同學在步驟二中滴加的試劑除用指示劑外,還可以用______替代.
[反思]NaOH固體應______保存.

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科目:初中化學 來源:2011年福建省寧德市中考化學試卷(解析版) 題型:解答題

化學研究性小組做酸堿中和實驗.
Ⅰ.同學們在老師指導下,用氫氧化鈉固體配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液.
(1)溶解時需要用到玻璃棒,其作用是______;
(2)下列操作會導致配制的氫氧化鈉溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏低的是______(填序號)
A.氫氧化鈉固體中含有不溶于水的雜質(zhì)
B.用水洗凈后的燃杯未干燥就直接用于配制
C.用量筒量取水的體積時采用俯視的方法讀數(shù)
Ⅱ.當小組的同學將稀鹽酸滴入所配制的氫氧化鈉溶液進行中和實驗時,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,小組同學產(chǎn)生質(zhì)疑,要對這瓶變質(zhì)的氫氧化鈉固體進行探究.
[分析]氫氧化鈉固體曝露在空氣中不僅吸收,還可以與空氣中二氧化碳反應而變質(zhì),寫出該反應的化學方程式______.
[猜想假設]猜想一:該氫氧化鈉樣品部分變質(zhì).
猜想二:該氫氧化鈉樣品全部變質(zhì).
[查閱資料]①已知反應:CaCl2+Na2CO3═2NaCl+CaCO3
②部分鹽酸溶液的pH如下表:
鹽溶液CaCl2溶液Na2CO3溶液NaCl溶液
pH等于7大于7等于7
[進行實驗]請你與他們共同完成,并回答所給的問題:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
步驟一:取少量樣品于試管中,
加適量水振蕩后全部溶解,滴
入CaCl2溶液至過量,充分反
應后,靜置.
白色沉淀樣品中一定含有______
步驟一:取步驟一充分反應后
的少量上層清液于試管中,滴
入無色酚酞試液至.
______結(jié)合兩步實驗得出
猜想一成立.
[拓展]研究性小組同學在步驟二中滴加的試劑除用指示劑外,還可以用______替代.
[反思]NaOH固體應______保存.

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