在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序時,某小組做了如圖所示三個實(shí)驗(yàn):(所用金屬的形狀與大小及稀鹽酸的用量均相同)
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(1)實(shí)驗(yàn)①中的反應(yīng)化學(xué)方程式為
 

(2)一段時間后,根據(jù)實(shí)驗(yàn)②觀察到現(xiàn)象,可得出結(jié)論是
 

(3)乙同學(xué)認(rèn)為上述三個實(shí)驗(yàn)不能夠得出四種金屬的活動性順序,還需要利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)探究目的.
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乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)用的金屬X是
 
,溶液Y是
 
;(其他合理答案也可)(要求寫出化學(xué)式).
(4)丙同學(xué)用100g上述實(shí)驗(yàn)的鹽酸分別跟足量的鐵和鋅反應(yīng),并繪制了生成氫氣的質(zhì)量(m/g)與時間(t/s)的關(guān)系圖(如圖所示).試回答:
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①判斷A、B兩圖能表示丙同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
 
圖.
②若用100g鹽酸與足量的鐵反應(yīng)能生成0.4g氫氣.那么:
(Ⅰ)該鹽酸溶液含HCl質(zhì)量是
 

(Ⅱ)該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
分析:對于金屬活動順序的比較,在不同金屬與同一試劑來反應(yīng)判斷時,屬于對比實(shí)驗(yàn),要對比是否能夠反應(yīng),對已同樣能夠反應(yīng)的情況下反應(yīng)的快慢.而對比實(shí)驗(yàn)要保證除了要對驗(yàn)證因素之外的所有條件保持完全一致.(變量控制)
解答:解:(1)對于鋅、鐵、銅、銀四種金屬活動性的比較,實(shí)驗(yàn)是力圖通過兩種活潑金屬和酸反應(yīng)觀察生成氫氣的快慢來確定金屬活動順序的,因?yàn)橄嗤瑮l件下,反應(yīng)越快,金屬也就越活潑.但是要保證控制好除驗(yàn)證因素之外的所有的因素保持一致.就本題而言,題目對金屬的限制是大小相同的,對酸提示質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同,所以可以根據(jù)反應(yīng)的快慢下結(jié)論.這樣鋅鐵就很容易根據(jù)反應(yīng)快慢確定出鋅比鐵活潑.
   (2)而將銅與硝酸銀放在一起,能夠反應(yīng),可以得出銅比銀活潑.而Cu和鋅鐵之間的關(guān)系卻無法下結(jié)論..
   (3)對于實(shí)驗(yàn)的完善,要明確只要從上面的分析出發(fā),需要進(jìn)一步確定銅和鐵或者鋅的關(guān)系.由于已知的是Zn>Fe>Cu,所以可以Fe和可溶性銅鹽,也可以銅和可溶性亞鐵鹽,當(dāng)然也可以用銅和稀鹽酸,畢竟題目中的試劑使用更方便.
   (4)題目中問100g稀鹽酸分別跟足量的鐵和鋅反應(yīng),題目還是在考查金屬活動性有關(guān)的內(nèi)容.消耗相同質(zhì)量的酸,金屬活潑性越強(qiáng),用到的時間越短.由于鋅比鐵活潑,所以鋅先完全消耗掉鹽酸.金屬與酸反應(yīng)得到氫氣的質(zhì)量與鹽酸的關(guān)系,當(dāng)酸質(zhì)量一定,而金屬足量時,這是鹽酸被完全消耗,所以生成的氫氣的質(zhì)量相等.所以A圖符合丙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.后面計(jì)算應(yīng)該是結(jié)合氫氣的質(zhì)量來計(jì)算.由于反應(yīng)中時鹽酸完全反應(yīng),所以就可以借助氫氣的質(zhì)量通過化學(xué)方程式來進(jìn)行計(jì)算.
故答案:
(1)Fe+2HCl=FeCl2+H2
(2)銅的活潑性大于銀
(3)(Cu,HCl)(答案合理即可)
(4)①A
②(Ⅰ)設(shè)反應(yīng)掉的HCl的質(zhì)量為X
Fe+2HCl=FeCl2+H2
   73          2 
    x          0.4g
73
x
=
2
0?4g

X=14.6g
(Ⅱ)
14.6g
100g
×100%=14.6%
點(diǎn)評:借助金屬反應(yīng)速率來判斷金屬活動性一定要將實(shí)驗(yàn)的各種變量要素控制一致,否則結(jié)論經(jīng)不起推敲.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

43、在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序時,某小組做了如下三個實(shí)驗(yàn):
(所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同)
(1)實(shí)驗(yàn)①中的反應(yīng)化學(xué)方程式為
Fe+2HCl=FeCl2+H2

(2)一段時間后,可觀察到實(shí)驗(yàn)②的現(xiàn)象和獲得的結(jié)論是
銅片上有黑色物質(zhì)析出,銅的活潑性大于銀

(3)若小組中的甲同學(xué)認(rèn)為,通過實(shí)驗(yàn)①和③可比較出鋅和鐵的金屬活動性強(qiáng)弱,你認(rèn)為他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
鋅產(chǎn)生氣體比鐵的快

(4)若乙和丙兩位同學(xué)認(rèn)為,上述三個實(shí)驗(yàn)不能夠得出四種金屬的活動性順序時,請你幫助他們在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)一個補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)探究目的.他兩若按如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究時,你決定推薦:
乙同學(xué):實(shí)驗(yàn)用的金屬X是
Fe
,溶液Y是
CuSO4
;
丙同學(xué):實(shí)驗(yàn)用的金屬X是
Cu
,溶液Y是
HCl
(要求寫出化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

29、我們的日常生活離不開金屬.
(1)右圖是金屬的一個應(yīng)用實(shí)例,請說出利用了金屬的什么物理性質(zhì)?
導(dǎo)電性
(答出一點(diǎn)即可)
延展性

(2)據(jù)有關(guān)資料報導(dǎo),現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%-40%.鐵生銹是鐵與空氣中的水蒸氣、
氧氣
等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程.
(3)在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序時,某小組做了如下三個實(shí)驗(yàn):(所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同)

①一段時間后,可觀察到實(shí)驗(yàn)Ⅱ的現(xiàn)象是
銅片表面有銀白色固體附著
;反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag

②小組中的甲同學(xué)認(rèn)為:通過實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵的金屬活動性強(qiáng)弱.你認(rèn)為他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
實(shí)驗(yàn)Ⅲ中產(chǎn)生氣體的速度比實(shí)驗(yàn)Ⅰ的快

③乙和丙兩位同學(xué)認(rèn)為上述三個實(shí)驗(yàn)不能夠得出四種金屬的活動性順序,原因是
無法比較Fe和Cu的活動性

并在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,補(bǔ)充了一個實(shí)驗(yàn)(右圖所示),實(shí)現(xiàn)了探究目的.他們的實(shí)驗(yàn):X是金屬
Fe
,Y是
CuSO4
溶液(寫出化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序時,某小組做了如下三個實(shí)驗(yàn):(所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同)
①一段時間后,可觀察到實(shí)驗(yàn)Ⅱ現(xiàn)象是
銅片表面有銀白色固體析出,溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色
銅片表面有銀白色固體析出,溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色
;反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO32
Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO32
;
②甲同學(xué)認(rèn)為:通過實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵金屬活動性強(qiáng)弱.你認(rèn)為他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
鋅與酸反應(yīng)的程度要比鐵的劇烈
鋅與酸反應(yīng)的程度要比鐵的劇烈

③乙和丙兩位同學(xué)認(rèn)為上述三個實(shí)驗(yàn)不能夠得出四種金屬活動性順序,原因是
無法比較鐵與銅的活動性
無法比較鐵與銅的活動性
;并在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,補(bǔ)充了一個實(shí)驗(yàn)(如圖所示),實(shí)現(xiàn)了探究目的.
他們的實(shí)驗(yàn):X是金屬
Fe
Fe
,Y是
CuSO4
CuSO4
溶液(寫出化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?河北區(qū)二模)在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序時,某小組做了如圖1所示三個實(shí)驗(yàn):(所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同)

(1)實(shí)驗(yàn)Ⅱ所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是
Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag
Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag
;
(2)小組中的甲同學(xué)認(rèn)為:通過實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵的金屬活動性強(qiáng)弱,你認(rèn)為他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
實(shí)驗(yàn)Ⅲ中產(chǎn)生的氣體的速率比實(shí)驗(yàn)Ⅰ快
實(shí)驗(yàn)Ⅲ中產(chǎn)生的氣體的速率比實(shí)驗(yàn)Ⅰ快
;
(3)乙和丙兩位同學(xué)認(rèn)為上述三個實(shí)驗(yàn)不能夠得出四種金屬的活動性順序,原因是
無法比較鐵和銅的活動性大小
無法比較鐵和銅的活動性大小
;他們在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,補(bǔ)充了一個實(shí)驗(yàn)(如圖2所示),并實(shí)現(xiàn)了探究目的.他們使用的藥品是:X是金屬
,Y是
硫酸銅
硫酸銅
溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)金屬的有關(guān)性質(zhì)和圖示實(shí)驗(yàn),回答問題:
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(1)實(shí)驗(yàn)A中反應(yīng)的主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,化學(xué)方程式為
 

在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序時,某小組做了如圖B三個實(shí)驗(yàn):(所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同)
(2)一段時間后,可明顯觀察到實(shí)驗(yàn)Ⅱ的現(xiàn)象是
 
;反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)小組中的同學(xué)甲認(rèn)為:通過實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵的金屬活動性強(qiáng)弱.他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(4)乙和丙兩位同學(xué)認(rèn)為上述三個實(shí)驗(yàn)不能夠得出四種金屬的活動性順序,原因是
 
;并在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,補(bǔ)充了一個實(shí)驗(yàn)(如圖C所示),實(shí)現(xiàn)了探究目的.他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是:X是金屬
 
,Y是
 
溶液(寫出化學(xué)式).
(5)在完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)后,該小組又進(jìn)行了深入的實(shí)驗(yàn)探究.他們向一定質(zhì)量的稀鹽酸中加入鋅粉至過量.最后將所得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成了圖象(如圖D).請你幫助他們確定橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)表示的量:若橫坐標(biāo)表示加入鋅粉的質(zhì)量,則縱坐標(biāo)表示
 

A、氫氣的質(zhì)量;B、溶液的質(zhì)量;C、稀鹽酸的質(zhì)量;D、生成的氯化鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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同步練習(xí)冊答案