下列物質(zhì)的化學式、俗稱與所屬的物質(zhì)分類有錯誤的是（）

選項     化學式        俗名 物質(zhì)的分類

A  Na2CO3              純堿 鹽

B  Hg   水銀          單質(zhì)

C  CaO  熟石灰        氧化物

D  NaOH 燒堿          堿

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室用的蒸餾水可以通過蒸餾自來水來制�。僮鞣椒ㄊ牵涸谌鐖D所示蒸餾燒瓶中加入約體積的自來水，再加入幾粒沸石（或碎瓷片）．

在確定各連接部位嚴密不漏氣后，加熱蒸餾燒瓶，注意不要使液體沸騰得太劇烈．棄去開始餾出的部分液體，收集到10mL左右蒸餾水后，停止加熱．請回答下列問題：

（1）寫出儀器A、B的名稱：A　，B　　．

（2）實驗時冷凝管進、出水的方向應該是b進a出，不能a進b出的理由是　　．

（3）細心觀察發(fā)現(xiàn)：該裝置明顯少了一種支撐冷凝管的儀器，該儀器是　　（填序號）．

a．三腳架   b．鐵架臺  c．泥三角    d．漏斗架

（4）實驗中加入的沸石（或碎瓷片）　　催化劑（填“是”或“不是”）．

（5）用該裝置也可以將硬水軟化為軟水，區(qū)分硬水和軟水的常用試劑是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


控制化學反應的條件可以促進或抑制化學反應，更好使化學反應為人類造福．

（1）如圖是科學家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術：

①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，除生成甲醇（CH4O）外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫出反應的化學方程式　，甲醇中碳元素的化合價為　．

②從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是　AC　（填序號）

A．該技術符合低碳經(jīng)濟的理念．

B．水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳．

C．該技術有助于緩解全球面臨的能源危機．

D．液化石油氣、汽油、甲醇均有碳、氫、氧三種元素組成．

（2）汽油燃燒時氧氣濃度越大，燃燒越劇烈，試從微觀角度解釋這是因為　．

（3）尿素[CO（NH2）2]對提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用．人們控制條件可以使CO2和物質(zhì)M發(fā)生反應：CO2+2M═CO（NH2）2+H2O，物質(zhì)M的化學式為　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列幾種常見的物質(zhì)中，不含有機物的是（ ）

A．牛奶                B．檸檬汁    C．食醋     D．礦泉水

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科目：初中化學 來源： 題型：


2013年12月2日“嫦娥三號”成功發(fā)射．其運載火箭的常規(guī)燃料是四氧化二氮（N2O4）和偏二甲肼（C2H8N2），飛船的低溫燃料是液氧和液氫．下列有關說法不正確的是（）

　

A．

N2O4屬于氧化物

　

B．

C2H8N2屬于有機物

　

C．

液氫作燃料時發(fā)生反應為2H2+O22H2O

　

D．

液氧變成氧氣的過程屬于化學變化

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列各圖中和分別表示兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是（）

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（）

　

A．

鋼、氧化鎂、空氣

B．

氮氣、氧氣、食醋

　

C．

干冰、水、果汁

D．

金剛石、冰水、礦泉水

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科目：初中化學 來源： 題型：


人類食物供給的總能量中，有70%左右來自糖類，下列物質(zhì)中富含糖類的是

A.玉米   B.豆腐  C.奶油    D.黃瓜

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科目：初中化學 來源： 題型：


江西不僅山清水秀、景色迷人，特色美食更是遍布各地，令各路“吃貨”流連忘返。

（1）南昌“藜蒿炒臘肉”風味獨特，清香撲鼻。從分子角度解釋“清香撲鼻”的原因是：     

                                                         ；

（2）贛州“齋婆柚”汁多味美，齒頰生津。柚子皮還可以吸附室內(nèi)異味，寫出一種具有同樣性質(zhì)的化學物質(zhì)的名稱                                    ；

（3）吉安“安福火腿”營養(yǎng)豐富，歷史悠久�！盎鹜取敝心転槿梭w提供能量的一種營養(yǎng)素是      

（4）九江“茶餅”酥香可口，茶食精點�！安栾灐敝兴矸踇（C6H10O5）n]屬于            （填“有機化合物”或“無機化合物”）

（5）宜春“豐城凍米糖”松脆香甜，譽滿江南。“凍米糖”中蔗糖的化學式為C12H22O11，其中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為               ；

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