26、實驗室中有純堿溶液(碳酸鈉)和蒸餾水各一杯,請你用至少五種不同的方法將它們區(qū)分開來:
分析:利用溶液的性質、碳酸鈉的性質,區(qū)分碳酸鈉溶液與蒸餾水.
解答:解:碳酸鈉溶液水所形成的碳酸鈉溶液,沸點比蒸餾水高、凝固點較水低、導電性較蒸餾水強、密度比蒸餾水大,可通過測定兩液體的沸點、凝固點、導電性、密度區(qū)分兩種液體;
碳酸鈉溶液為混合物,蒸餾水為純凈物,加熱蒸發(fā)兩液體,有大量固體出現(xiàn)的則為碳酸鈉溶液;
碳酸鈉溶液呈堿性,能使無色酚酞變紅,能與酸反應放出二氧化碳,能與澄清石灰水生成碳酸鈣沉淀,能與氯化鈣溶液形成碳酸鈣沉淀等性質,可分別向兩液體中滴加酚酞、稀鹽酸、澄清石灰水、氯化鈣溶液等區(qū)分兩種液體.
故答案為:
點評:對比兩外觀相似的無色液體的組成差異,利用其性質的不同而進行區(qū)分.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

小亮在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶,其標簽破損,從殘余部分只能看出溶質質量分數(shù)為10%,具體是什么物質無法辨認.老師告訴他,這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種.
(1)小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后,認為該溶液不可能是氫氧化鈣,理由是
氫氧化鈣溶液的溶質質量分數(shù)小于10%
氫氧化鈣溶液的溶質質量分數(shù)小于10%

(2)小亮用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上,測得pH=9,他判斷該溶液不可能是氯化鈉.對他的操作方法、測量結果及結論的評價,正確的是
B
B
;
A.方法正確,結果正確,且結論正確     B.方法不正確,結果偏小,但結論正確
C.方法不正確,結果偏大,結論不正確   D.方法正確,結果正確,但結論不正確
(3)為了進一步確定該溶液的成分,小亮繼續(xù)進行下列實驗.
[設計實驗方案]方案甲:選擇氯化鋇溶液來確定該溶液的成份;
方案乙:選擇稀硫酸來確定該溶液的成份.
[進行實驗]在兩個方案中選一個方案,填寫步驟、現(xiàn)象、結論.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
取少量溶液于試管,滴加
取少量溶液于試管,滴加 氯化鋇溶液
取少量溶液于試管,滴加 氯化鋇溶液
有白色沉淀
有白色沉淀
該溶液是碳酸鈉溶液.有關反應的化學方程式為:
BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl
BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl
[實驗反思]
①有同學認為還可以用一種常見的堿溶液來確定是碳酸鈉,該堿溶液可以是
Ca(OH)2
Ca(OH)2
溶液.
有關反應的化學方程式為:
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH

②小亮經(jīng)過反思,向同學們提出如下建議,你認為不合理的是
C
C
(填字母).
A、傾倒液體時應注意保護標簽不被腐蝕         B、要有嚴謹?shù)目茖W實驗的態(tài)度
C、無法辨認的藥品,直接倒掉,無需保留
(4)用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有少量的氯化鈉.為測定某純堿樣品中碳酸鈉的質量分數(shù),小明稱取該樣品11 g,加入到盛有一定量稀鹽酸的燒杯中,恰好完全反應,測得燒杯中物質總質量的變化如圖所示.請計算:
①該純堿樣品中碳酸鈉的質量分數(shù).(精確到0.1%,下同)
②反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

請你根據(jù)下列敘述,結合該物質的化學性質,寫出該物質在日常生活或生產中所發(fā)生反應的化學方程式.
(1)工業(yè)上用稀鹽酸除鐵銹的反應:
 

(2)二氧化硫是一種有污染的氣體,工業(yè)上為了減少污染可以將含有二氧化硫的尾氣通入石灰乳中:
 

(3)實驗室為了區(qū)別兩瓶無標簽的無色溶液氫氧化鈉溶液和石灰水可以利用純堿溶液,這是因為純堿與其中一種溶液能發(fā)生反應:
 

(4)有些工廠排放的廢水中含有硫酸,用氨水(NH3?H2O)可以中和它的原理是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

實驗室中有純堿溶液(碳酸鈉)和蒸餾水各一杯,請你用至少五種不同的方法將它們區(qū)分開來:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
方法一
方法二
方法三
方法四
方法五

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科目:初中化學 來源:《第6章 溶解現(xiàn)象》2010年單元測試卷(5)(解析版) 題型:解答題

實驗室中有純堿溶液(碳酸鈉)和蒸餾水各一杯,請你用至少五種不同的方法將它們區(qū)分開來:
 實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
方法一   
方法二   
方法三   
方法四   
方法五   

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