【題目】如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題
(1)圖中編號(hào)為①的儀器的名稱為_______
(2)連接儀器,把玻璃管帶孔橡膠塞時(shí),先把玻璃管口____,然后對(duì)準(zhǔn)膠塞上的小孔稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng),將其插入。
(3)某同學(xué)制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置選A,其反應(yīng)原理(用化學(xué)方程式)____
(4)乙炔是一種無(wú)色無(wú)味,密度比空氣小,難溶于水的可燃性氣體,不與堿反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室常用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔,由于反應(yīng)太劇烈,常用飽和氯化鈉溶液代替水,下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取乙炔的說(shuō)法正確的是(_________)
A 發(fā)生裝置最好選裝置A
B 不選擇裝置B僅僅因?yàn)樵摲磻?yīng)不需要加熱
C 發(fā)生裝置C可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
D 用裝置D收集乙炔時(shí),氣體應(yīng)該由b端進(jìn)入
E 如果要收集較純凈的乙炔氣體可用排水法收集
F 可用燃著的木條伸到集氣瓶口檢驗(yàn)乙炔氣體是否收集滿
(5)下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到預(yù)期目的的是____(填編號(hào)一、二、三)
【答案】酒精燈 用水潤(rùn)濕 2H2O22H2O+O2↑ DE 三
【解析】
(1)圖中編號(hào)為①的儀器的名稱為:酒精燈。
(2)連接儀器,把玻璃管帶孔橡膠塞時(shí),先把玻璃管口用水潤(rùn)濕(便于組裝儀器),然后對(duì)準(zhǔn)膠塞上的小孔稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng),將其插入。
(3)某同學(xué)制取氧氣時(shí),選擇固液發(fā)生裝置選A,其反應(yīng)原理:2H2O22H2O+O2↑;
(4)A、發(fā)生裝置最好選裝置C,有分液漏斗;故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、不選擇裝置B僅僅因?yàn)樵摲磻?yīng)不需要加熱,同時(shí)難以控制反應(yīng)速率;故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、發(fā)生裝置C可以控制反應(yīng)速率;故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、用裝置D收集乙炔時(shí),乙炔氣體密度小于空氣選擇“短管進(jìn)、長(zhǎng)管出”,氣體應(yīng)該由b端進(jìn)入;故選項(xiàng)正確;
E、乙炔氣體不溶于水,要收集較純凈的乙炔氣體可用排水法收集;故選項(xiàng)正確;
F、不能可用燃著的木條伸到集氣瓶口檢驗(yàn)乙炔氣體是否收集滿,容易發(fā)生危險(xiǎn);
故選:DE。
(5)圖一:加入二氧化錳的試管能產(chǎn)生大量的氧氣,是帶火星的木條復(fù)燃;可以驗(yàn)證二氧化錳有催化作用;
圖二:鐵絲彎成螺旋狀是為了增大鐵絲與氧氣反應(yīng)的接觸面積(受熱面積);使鐵絲燃燒;
圖三:排水法收集氧氣是時(shí),應(yīng)該從萬(wàn)能瓶左邊的玻璃導(dǎo)管放置帶火星的木條驗(yàn)證氧氣是否收集滿;故不能到達(dá)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>
故選:三。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A-F六種物質(zhì)均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),其中B、D為氧化物,A、B、E、F為不同類別的化合物,A、B、E放入水中能使酚酞變紅,圖是它們之間的關(guān)系 (部分反應(yīng)物和產(chǎn)物已省略;“→”表示轉(zhuǎn)化,“-”表示相互反應(yīng)),請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出B的化學(xué)式_______;固態(tài)物質(zhì)A的俗名________。
(2)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
E→C_____________;
C→D_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】借助科學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法,我們可以從不同角度正確地認(rèn)識(shí)物質(zhì)。
(實(shí)驗(yàn)一)如圖所示實(shí)驗(yàn)可用于測(cè)定某種化肥的組成。
加熱時(shí),該物質(zhì)會(huì)迅速分解,生成有刺激性氣味的氨氣(NH3)、水蒸氣以及一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。
(1)該物質(zhì)是由_____組成;
(2)根據(jù)該實(shí)驗(yàn),你判斷該物質(zhì)屬于_____(填“單質(zhì)”或“化合物”),這種化肥應(yīng)該如何保存?_____。
(實(shí)驗(yàn)二)有關(guān)氣體制取的研究,請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題
(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是(填字母代號(hào))_____;收集裝置可用C,其原因是_____,其中二氧化錳起_____作用。用化學(xué)方程式表示氯酸鉀和二氧化錳發(fā)生的反應(yīng)_____。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束拆除裝置后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試分析造成此后果的可能原因_____(要求答出兩點(diǎn)即可)。
(3)F裝置中充滿水時(shí),可作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從_____(填“⑥”或“⑦”)端通入。某同學(xué)用E裝置收集氧氣時(shí),集氣瓶只裝了一半的水,則他收集到的氧氣的體積分?jǐn)?shù)大約是_____。
(4)已知?dú)錃馐且环N難溶于水的氣體,密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室用金屬鋅和稀硫酸在常溫下制得氫氣。應(yīng)該選擇的發(fā)生和收集裝置是_____。(填字母代號(hào))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將一定質(zhì)量的MgO和CaO的混合物加入到100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸中,恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后將所得溶液蒸干得到20.6g固體.下列說(shuō)法正確的是
A.原混合物質(zhì)量為9.6gB.反應(yīng)后所得溶液質(zhì)量為114.6g
C.反應(yīng)生成水的質(zhì)量為3.6gD.與MgO和與CaO反應(yīng)的HCl質(zhì)量比可能為1:3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】MnSO4H2O在工業(yè)、農(nóng)業(yè)等方面有廣泛的應(yīng)用。
(一)制備:工業(yè)上用化工廠尾氣中低濃度SO2與軟錳礦(主要成分MnO2,雜質(zhì)金屬元素Mg、Al、Fe等)制備MnSO4H2O過(guò)程如下:
已知:浸出液中陽(yáng)離子主要有H+、Mn2+、Mg2+、Fe2+、Al3+等;浸出過(guò)程中發(fā)生的主要反應(yīng)化學(xué)方程式為:MnO2+SO2=MnSO4。
(1)生產(chǎn)中將軟錳礦粉碎的目的是____。
(2)物質(zhì)X最好選用_____。
a.鹽酸 b.硫酸 c.硝酸
(3)酸浸時(shí)SO2的吸收效率與pH、溫度的關(guān)系如下圖所示,為提高SO2的吸收效率,酸浸時(shí)pH控制在____左右,溫度控制在_________℃左右最適宜。
(4)流程中“氧化”步驟的目的是將Fe2+ 氧化為Fe3+,請(qǐng)完善反應(yīng)的化學(xué)方程式MnO2+2FeSO4+_______ = MnSO4 + Fe2(SO4)3 + 2H2O 。
(5)加入石灰漿調(diào)節(jié)pH,可將氧化后的浸出液中雜質(zhì)離子形成氫氧化物除去。
已知:(一)有關(guān)氫氧化物沉淀pH對(duì)應(yīng)表
氫氧化物 | Fe(OH)3 | Al(OH)3 | Mn(OH)2 | Mg(OH)2 |
開(kāi)始沉淀pH | 1.8 | 4.1 | 8.3 | 9.4 |
完全沉淀pH | 3.2 | 5.0 | 9.8 | 12.4 |
(二)Fe3+能與KSCN溶液作用顯血紅色則加石灰漿時(shí)應(yīng)控制溶液的pH范圍為_________。測(cè)定溶液的pH最好選____(a.pH試紙 b.pH計(jì)),檢驗(yàn)Fe3+是否除盡的最佳方法是________。
(6)操作1包括過(guò)濾和洗滌,過(guò)濾用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_____,洗滌的目的是________
(7)已知硫酸錳、硫酸鎂結(jié)晶水合物的溶解度曲線如圖,則操作2包括:蒸發(fā)濃縮,___________,過(guò)濾、洗滌、干燥。
(二)應(yīng)用:
(8)用MnSO4可測(cè)定水中溶解氧。方法是:取100mL 水樣,迅速加入足量MnSO4溶液及含有NaOH的KI溶液,立即塞上塞子、振蕩,使之充分反應(yīng);打開(kāi)塞子,迅速加入適量的稀硫酸,此時(shí)有I2生成;再用0.79gL﹣1Na2S2O3溶液和I2反應(yīng),當(dāng)消耗Na2S2O3溶液 12.0mL時(shí)反應(yīng)完全。有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式下:
①2MnSO4+O2+4NaOH=2MnO(OH)2+2Na2SO4;
②MnO(OH)2 + 2KI + 2H2SO4 = MnSO4 + K2SO4 + I2 + 3H2O;
③I2 + 2Na2S2O3 = Na2S4O6 + 2NaI。
計(jì)算水樣中溶解氧的濃度(以mgL-1為單位),寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是實(shí)驗(yàn)室電解水的裝置圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)接通直流電源段時(shí)間后,在兩個(gè)電極觀察到的現(xiàn)象是________________。
(2)切斷裝置中的電源,把燃著的木條放在________極玻璃管尖嘴口處,發(fā)現(xiàn)_____________,說(shuō)明生成的氣體是氫氣。
(3)電解水的文字表達(dá)式為:通過(guò)該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論:水是由______________組成的;在化學(xué)反應(yīng)前后,________________的種類沒(méi)有改變。
(4)電解水的基本反應(yīng)類型是________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:2個(gè)二氧化碳分子________;3個(gè)硫酸根離子________;氯化鎂中鎂元素化合價(jià)為+2價(jià)________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究影響過(guò)氧化氫分解速率的因素。
(猜想與假設(shè))影響過(guò)氧化氫分解速率的因素可能有溫度、溶液的濃度、催化劑種類。
(實(shí)驗(yàn)記錄)同學(xué)們進(jìn)行6組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)記錄如下:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
過(guò)氧化氫溶液的濃度(%) | 30 | 30 | 15 | 30 | 30 | 30 |
過(guò)氧化氫溶液的體積(mL) | 6 | x | 6 | 6 | 6 | 6 |
水槽中水的溫度 | 20 | 90 | 70 | 70 | 20 | 20 |
錐形瓶中的物質(zhì) | 0.5g NaCl | 0.5g FeCl3 | ||||
60分內(nèi)產(chǎn)生氧氣(mL) | 0.0 | 41.0 | 4.5 | 12.1 | 2.0 | 650.0 |
(解釋與結(jié)論)
(1)實(shí)驗(yàn)②中應(yīng)加入過(guò)氧化氫溶液的體積x是________mL。
(2)實(shí)驗(yàn)①~⑥通過(guò)測(cè)定相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積來(lái)比較過(guò)氧化氫的分解速率,還可以通過(guò)測(cè)定__________來(lái)比較過(guò)氧化氫的分解速率。
(3)得出“過(guò)氧化氫溶液的濃度越大分解速率越大”結(jié)論所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)是__________(填序號(hào))。
(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)①、②、④可得出的結(jié)論是_______________。
(反思與評(píng)價(jià))
(5)同學(xué)們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室制氧氣,應(yīng)選擇實(shí)驗(yàn)⑥而不選實(shí)驗(yàn)②的理由是____________、____________(答兩點(diǎn))。
(6)你認(rèn)為影響過(guò)氧化氫溶液分解速率的因素還有哪些?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想
(猜想假設(shè))___________________。
(實(shí)驗(yàn)操作)___________________。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)___________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖分別盛有不同物質(zhì)的容器中,所盛物質(zhì):(請(qǐng)用容器下的字母代號(hào)填寫(xiě))
(1)屬于單質(zhì)的是____________;
(2)屬于化合物的是____________;
(3)屬于純凈物的是_____________;
(4)屬于混合物的是_____________;
(5)屬于氧化物的是___________;
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