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電解水的實驗中，與電池負極相連的試管得到的氣體移近火焰時氣體能夠
 
這種氣體是
 
．與電池正極相連的試管得到的氣體可使帶火星的木條
 
，說明是
 
，兩種氣體的體積比為
 
．上述實驗表明，水在
 
的條件下發(fā)生了
 
反應（填反應類型），該反應的符號表達式為
 
，由此推知水是由
 
元素和
 
組成．
考點：電解水實驗,常見氣體的檢驗與除雜方法,反應類型的判定
專題：空氣與水
分析：電解水時，與正極相連的試管產生的是氧氣，與負極相連的試管產生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2．
解答：解：與電源負極相連的試管產生的氣體是氫氣，能夠燃燒，氫氣燃燒時能夠發(fā)出淡藍色火焰；與電源正極相連的試管產生的是氧氣，具有可燃性；氧氣和氫氣的體積比約為1：2．水在通電的條件下分解為氫氣和氧氣；電解水實驗說明，水是由氫元素和氧元素組成的．
故答案為：燃燒；氫氣；復燃；氧氣；2：1；通電；分解；2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；氫；氧元素．
點評：本題難度不大，掌握電解水的實驗現(xiàn)象、結論是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

請選擇適當?shù)脑噭┏ダㄌ杻鹊碾s質．
Cu（Mg）
 
     Cu（CuO）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示裝置，向試管里的水中加入某種物質后，U形管右邊支管的紅墨水液面降低，左邊支管的紅墨水液面上升，則加入的物質可能是（　�。�
A、氫氧化鈉B、生石灰
C、氯化鈉D、硝酸銨

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校研究性學習小組探究空氣中氧氣的體積分數(shù)，他們想選用以下藥品進行實驗：①木炭；②紅磷；③鐵絲；④鎂條．
學習小組的同學經討論后認為，不能用木炭進行實驗，原因是
 
．另外，也不能用鐵絲進行探究，原因是
 
．
學習小組的同學用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%．
（1）燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶的原因是
 
．
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
 
%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據空氣的組成可推出減少的氣體中除氧氣外還一定有
 
．
【提出問題】鎂條除與氧氣、氮氣反應外，還與哪些物質發(fā)生反應呢？
【猜想假設】鎂條能與
 
反應．
【實驗探究】取約10cm長的鎂條，用砂紙或小刀把它一端的氧化膜除盡，用坩堝鉗夾持另一端，放在酒精燈上點燃后，隨即伸入盛有該氣體的集氣瓶內，鎂條會繼續(xù)燃燒，并發(fā)出耀眼白光．燃燒后，集氣瓶的瓶壁特別是瓶底出現(xiàn)有白色粉末氧化鎂，同時還有黑色斑點碳粒．
【評價反思】通過以上實驗探究，你認為實驗室探究空氣中氧氣的體積分數(shù)時，在藥品選擇上應注意：（一）藥品在空氣中要有可燃性；（二）
 
；（三）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

二氧化硫（SO2）遇到臭氧（O3）在微熱的條件下被迅速氧化成三氧化硫（SO3），SO3跟水反應生成硫酸，這是除去廢氣中SO2的理想方法．寫出二 化硫與臭氧反應生成三氧化硫的文字表達式
 
該反應從反應物、生成物種類的角度看是
 
反應，從物質與氧結合的角度看是
 
反應，其中臭氧是
 
 劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學與生活密切相關．下列處理措施正確的是（　　）
A、用含亞硝酸鈉的工業(yè)用鹽腌制食品
B、用餐具洗潔精洗去菜盤上的油污
C、用活性炭軟化硬水
D、用電解水的方法凈化水

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學給試管里的液體加熱，實驗結束后發(fā)現(xiàn)試管已破裂，請分析造成破裂的可能原因．（至少兩點）

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科目：初中化學 來源： 題型：

佛山正在創(chuàng)建“全國文明城市”，生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展是城市文明的重要內容．下列氣體會污染城市空氣的是（　　）
A、N2
B、O2
C、H2O
D、SO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列處理事故的方法中不正確的是（　�。�
A、電器著火，迅速切斷電源，并用干粉滅火器滅火
B、室內起火，迅速打開所有門窗通風
C、廚房煤氣罐道漏氣，迅速關閉閥門丙開窗通風
D、灑在實驗桌上的少量酒精著火，迅速用濕布蓋滅

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