(7分)隨著人們生活水平的提高,人們對于食品不但要求營養(yǎng),更要求健康。市場上出現(xiàn)了一些不添加防腐劑的綠色食品,這種食品中有一個單獨包裝的保鮮劑,不會危害食品安全。某同學找來一種在空氣中放置一段時間的食品保鮮劑,對它進行探究。
【查找資料】
(1)食物腐敗是因為微生物在食物上生長。如右圖所示,微生物只要得到養(yǎng)分,再加上充足的氧氣和水,在適當的條件下就會迅速生長。因此,只要缺少一種條件,就可以防止食物腐敗。
(2)常見的具有吸水性的物質有以下幾種:
①濃硫酸 ②生石灰 ③氫氧化鈉固體 ④鐵粉 、莨枘z(化學式SiO2。nH2O,無色透明粒狀固體,無毒無害)
【活動與探究】
(3)初步探究:你認為①~⑤的物質中,不適合做食品干燥劑的是 ,理由是 。
(4)實驗探究:
實驗 |
操作 |
主要現(xiàn)象 |
結論與解釋 |
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實驗1 初步判斷 |
打開這種保鮮劑的包裝袋,取少量樣品于試管中,進行觀察。 |
該樣品為黑色 固體 |
該保鮮劑一定不是 。 |
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實驗2 對該保鮮劑的有效性進行探究 |
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有氣泡產生,溶液逐漸變成淺綠色。 |
該保鮮劑: 。 |
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實驗3 對該保鮮劑的成分進行探究 |
澄清石灰水變渾濁。 |
該保鮮劑中一定含有的物質是 。 |
【活動反思】
(5)實驗2充分反應后試管中所得溶液中的溶質可能是 。(友情提示:在溶液中可發(fā)生Fe+2FeCl3=3FeCl2反應)。
(6)請根據食物腐敗的條件分析,我們除可以使用這些保鮮劑外,還可以采用的保鮮方法是 。(寫出一種即可)
(3)初步探究: ①③ 濃硫酸、氫氧化鈉固體都具有腐蝕性。
(4)實驗探究:
實驗 |
操作 |
主要現(xiàn)象 |
結論與解釋 |
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該保鮮劑一定不是:② ⑤ |
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該保鮮劑: 有效 。 |
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該保鮮劑中一定含有的物質是Fe和Fe2O3。 |
【活動反思】
(5)HCl FeCl2 或 HCl FeCl2 FeCl3
(6)抽成真空或填充保護氣。(寫出一種即可)
【解析】【活動與探究】
(3)初步探究:因為濃硫酸和氫氧化鈉固體具有強烈的腐蝕性,不能用作食品干燥劑.故填:濃硫酸和氫氧化鈉固體;因為這兩種物質均有強烈的腐蝕性.
實驗 |
操作 |
主要現(xiàn)象 |
結論與解釋 |
實驗1 |
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該保鮮劑一定不是鐵粉和硅膠.因為鐵粉是黑色的,硅膠是無色的.故填:該保鮮劑一定不是鐵粉和硅膠. |
實驗2 |
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該物質溶于水放熱,并且產生白色渾濁液體,說明該保鮮劑沒有變質.故填:該保鮮劑仍有效, CaO+H2O=Ca(OH)2. |
實驗3 |
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通過實驗1、2、3的探究可知,該保鮮劑中一定含有氧化鈣和碳酸鈣,不能確定是否含有的物質是氫氧化鈣.故填:氧化鈣和碳酸鈣;氫氧化鈣 |
【活動反思】
(5)因為既使沒有Ca(OH)2,CaO與酚酞溶液中含有的水發(fā)生反應也會生成Ca(OH)2而使酚酞變紅.故填:不合理,因為既使沒有Ca(OH)2,CaO與酚酞溶液中含有的水發(fā)生反應也會生成Ca(OH)2而使酚酞變紅.
(6)可以采用的保鮮方法有:抽真空(或在食品袋中充氮氣、二氧化碳等).故填:抽真空(或在食品袋中充氮氣、二氧化碳等).
科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
實驗 | 操作 | 主要現(xiàn)象 | 結論與解釋 |
實驗1 初步判斷 |
打開這種保鮮劑的包裝袋,取少量樣品于試管中,進行觀察. | 該樣品為黑色 固體 |
該保鮮劑一定不是 ②⑤ ②⑤ . |
實驗2 對該保鮮劑的有效性進行探究 |
向實驗1的試管中加入過量的稀鹽酸,振蕩. |
有氣泡產生,溶液逐漸變成淺綠色. | 該保鮮劑: 有效 有效 . |
實驗3 對該保鮮劑的成分進行探究 |
澄清石灰水變渾濁. | 該保鮮劑中一定含有的物質是 Fe和Fe2O3 Fe和Fe2O3 . |
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科目:初中化學 來源: 題型:
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科目:初中化學 來源: 題型:
能 源 | 熱 值 | 能 源 價 格 |
電 | 3.6×106J/(kW?h) | 0.50元/(kW?h) |
煤 | 2.52×107 J/kg | 0.40元/kg |
煤 氣 | 4.68×107 J/kg | 2.60元/m3 |
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
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△ |
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飲酒駕車 | 20毫克/100毫升≤血液中的酒精含量<80毫克/100毫升 |
醉酒駕車 | 血液中的酒精含量≥80毫克/100毫升 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
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