【題目】某化學興趣小組圍繞氫氧化鈣溶液和稀鹽酸的中和反應,進行了以下實驗探究。

探究1:氫氧化鈣溶液和稀鹽酸能否發(fā)生化學反應

1)甲組同學向盛有10 mL氫氧化鈣溶液的燒杯中滴人幾滴無色酚酞溶液,振蕩,向燒杯中逐滴加人稀鹽酸,并不斷攪拌至溶液由_____,說明氫氧化鈣和稀鹽酸恰好完全反應。

2)請寫出氫氧化鈣溶液和稀鹽酸反應的化學方程式_____。

探究2:氫氧化鈣溶液和稀鹽酸反應后的溶質(zhì)成分

乙組同學對甲組同學實驗后的溶液成分產(chǎn)生了興趣。

[提出問題]燒杯中無色溶液的溶質(zhì)除了酚酞還有什么?

[作出猜想]猜想一: CaCl2 猜想二:CaCl2HCl 猜想三 CaOH2、CaCl2

小組同學經(jīng)過分析得出猜想三不成立,原因是_____。

[設計實驗]

實驗方案

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取少量濾液于試管中,加人適量硝酸銀溶液

_____

猜想二成立

②另取少量濾液于試管中,加入足量_____溶液

先有氣泡產(chǎn)生,后有白色沉淀產(chǎn)生

[反思交流]1)實驗 方案①_____ (填不能)得出猜想二成立的結(jié)論,

2)為驗證猜想二成立,還可以選擇的物質(zhì)是_____ (填字母)。

A 鋅粉

B 氫氧化銅

C 銅粉

【答案】紅色恰好變?yōu)闊o色 反應后溶液呈無色,氫氧化鈣不會存在 有白色沉淀產(chǎn)生 碳酸鈉(或碳酸鉀,寫化學式也可) 不能 AB

【解析】

1)向滴有酚酞溶液的氫氧化鈣溶液中滴加稀鹽酸,當觀察到溶液由紅色恰好變?yōu)闊o色時,說明二者恰好完全反應。

2 氫氧化鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水。

[作出猜想]猜想三:一定不成立,因為反應后溶液呈無色,而氫氧化鈣顯堿性,能使無色酚酞溶液變紅,不可能存在。

[設計實驗]方案①加人硝酸銀溶液,因為溶液中一定有氯離子,則定會產(chǎn)生氯化銀白色沉淀,不能得出猜想二成立的結(jié)論;

方案②根據(jù)先有氣泡產(chǎn)生,后有白色沉淀產(chǎn)生的現(xiàn)象,結(jié)合結(jié)論可知應加入足量的碳酸鈉等溶液,即碳酸鈉先與鹽酸反應產(chǎn)生氣泡,鹽酸反應完后,繼續(xù)滴加碳酸鈉,碳酸鈉與氯化鈣反應產(chǎn)生白色沉淀。

[反思交流]1)方案①因為無論哪種猜想溶液中一定有氯離子,加人硝酸銀溶液,則定會產(chǎn)生白色沉淀,不能得出猜想二成立的結(jié)論;

2)鋅粉能與稀鹽酸反應產(chǎn)生氣泡,氫氧化銅能與稀鹽酸反應生成藍色溶液,都能驗證猜想二成立,銅粉不能與氯化鈣或稀鹽酸反應,無法驗證猜想二成立。

故選:AB

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某微粒M的結(jié)構(gòu)示意圖如下,關于該微粒的說法正確的是

A.M的原子易失電子

B.x7時,M達到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

C.M為金屬 元素

D.x8時,M為陰離子

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】世界萬物由元素組成,由微粒構(gòu)成,在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

(1)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關系如圖1所示,圖中①表示的是__________________________________,②表示的是____________________________。

(2)如圖2為鉀元素在元素周期表中的信息及幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題。

①鉀原子的質(zhì)子數(shù)為____________________________。

②若B粒子為原子,則X= ____________________________

③C、D元素化學性質(zhì)相似的原因是____________________________

④E粒子在化學反應中易形成____________________________(填“陽離子”或“陰離子”),該離子符號為____________________________。

⑤A為鋰元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,某種無人機的動力來源于鋰電池,鋰電池的工作原理是,則鋰電池放電時的基本反應類型是____________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明同學欲測定部分變質(zhì)的氫氧化鈉中碳酸鈉的含量(含少量其他不溶性雜質(zhì)),進行了如下實驗:①取50g樣品,加入足量水,待完全冷卻后濾去不溶物,將得到的濾液平均分成五等份,倒入五個燒杯中;②向五個燒杯中分別加入一定質(zhì)量14.6%的鹽酸;③將充分反應后得到的溶液進行稱量。實驗過程中圖像和所得數(shù)據(jù)如下,請你分析并進行有關計算:

燒杯

燒杯

燒杯

燒杯

燒杯

加入鹽酸的質(zhì)量(g

25

50

75

100

140

燒杯中溶液質(zhì)量(g

55

80

104.78

129.34

168.9

(1)通過分析上述圖像及實驗數(shù)據(jù),燒杯中鹽酸已經(jīng)過量的有_______________________

(2)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是_____________?

(3)每份樣品溶液的質(zhì)量為______;坐標中b=_______________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示列舉的初中常見的裝置圖,回答下列問題:

1)標號為①的儀器的名稱是:_____。

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式是:_____,所選用的發(fā)生裝置是_____(填字母),用C裝置收集氧氣后驗滿的方法是_____

3)空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖F所示。下列有關說法正確的是_____(填字母)

A 燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高

B 燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭

C 選用紅磷是因為反應可以耗盡氧氣,生成固態(tài)的五氧化二磷

D 本實驗可以證明空氣含有NO2O2、CO2和稀有氣體

4)圖F所示裝置中發(fā)生的化學反應的文宇表達式為_____,該實驗說明空氣中氧氣的體積約占空氣體積的_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】按要求填空:

1)空氣中含量最多的氣體___________(填化學式),標出氯酸鉀中氯元素的化合價____________。

2)下表列出的是某品種西瓜每100g食用部分的主要營養(yǎng)成分數(shù)據(jù)。

營養(yǎng)成分

水分

蛋白質(zhì)

脂肪

糖類

X

鈣鐵鋅

質(zhì)量

92.5g

0.7g

0.2g

6.1g

6.8mg

17.1mg

表中“X”是指人體所需六大基本營養(yǎng)素中的_________,西瓜中含有的__________元素可預防貧血。

3)圖中表示氧化汞分子受熱分解發(fā)生反應的示意圖:

根據(jù)上圖你能獲得的信息有:_______________(填符合題意的2條即可)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2019年諾貝爾化學獎授予“為發(fā)展鋰離子電池”做出突出貢獻的三位科學家。當今市場上智能手機使用的鋰離子電池中,正極材料大多都是鈷酸鋰(LiCoO2 ),鋰原子結(jié)構(gòu)如圖2所示,下列說法正確的是

A.在化學反應中鋰易得到電子,形成陽離子

B.鈷酸鋰屬于氧化物

C.鋰原子的核電荷數(shù)是3

D.鈷酸鋰中鈷元素的化合價為+1

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用不純的鋅片(雜質(zhì)不參加反應)與稀硫酸反應,六次實驗結(jié)果記錄如下:(計算結(jié)果均取整數(shù))

次數(shù)

1

2

3

4

5

6

加入鋅的質(zhì)量(g)

2

4

6

8

10

12

稀硫酸的質(zhì)量(g)

60

60

60

60

60

60

生成的硫酸鋅的質(zhì)量(g)

5

15

17

17

(1)將第2次和第5次實驗產(chǎn)生的硫酸鋅的質(zhì)量填在上表中;

(2)在右圖中畫出硫酸鋅與鋅的質(zhì)量函數(shù)關系的曲線;

(3)若將(10+m)g這種鋅片放入60g這種稀硫酸中,充分反應后剩余固體的質(zhì)量為 g;

(4)該實驗所使用的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】俄國化學家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗的基礎上,通過艱辛的努力,提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形。下表為元素周期表的部分元素的相關信息,利用下表回答相關問題

1)請畫出17號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖_____,該原子 在化學反應中易_____ (填)電子變成離子,其離子符號為_____。

2)氧和硫兩種元素具有相似的化學性質(zhì),原因是它們原子的_____相同;

3)氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的_____不同。

4)上表中最活潑的金屬元素的氧化物是_____(填化學式,任意填寫一種)。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案