18．分類是化學學習的一種重要方法，掌握好物質(zhì)分類是學好化學的基礎．現(xiàn)有①銅粉  ②液氧  ③海水  ④二氧化碳  ⑤空氣  ⑥冰水共存物，其中屬于混合物的是③⑤，屬于純凈物的是①②④⑥．（填序號）

分析 混合物是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成，純凈物是由一種物質(zhì)組成．

解答 解：①銅粉是純凈物，②液氧是純凈物，③海水是混合物，④二氧化碳是純凈物，⑤空氣是混合物，⑥冰水共存物是純凈物，
故答案為：③⑤；①②④⑥．

點評 解答本題關鍵是要知道純凈物和混合物的區(qū)別是：是否由一種物質(zhì)組成；知道由分子構成的物質(zhì)中，如果由一種分子構成屬于純凈物，由多種分子構成的物質(zhì)屬于混合物．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列敘述 I 和 II均正確并有因果關系的是（　　）
選項敘述 I敘述 II
A活性炭具有吸附作用活性炭可使海水轉(zhuǎn)化為淡水
B濃硫酸具有吸水性稀釋濃硫酸時將濃硫酸緩慢注入水中
CNH4NO3溶解于水時放出熱量可用水區(qū)分NH4NO3固體和NaCl固體
DAl（OH）3具有弱堿性Al（OH）3可用于制治療胃酸過多癥的藥物
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．某興趣小組做以下實驗探究分子有運動．請回答實驗中的有關問題：
（1）實驗Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞試液，可以觀察到的現(xiàn)象是沒有變化，再向其中滴加濃氨水，又可觀察到的現(xiàn)象是溶液變成紅色．
（2）實驗Ⅱ：如圖，在小燒杯A、B中各裝入200mL的蒸餾水，分別滴入2～3滴酚酞試液，在小燒杯C中裝入10mL濃氨水，用一只大燒杯把A、C兩只小燒杯罩在一起．
①過一段時間后，觀察到的現(xiàn)象是燒杯A中的水由無色逐漸變成紅色；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是氨氣與水反應生成了氨水，氨水顯堿性．
②從這一現(xiàn)象可以得出的結論是分子在不斷地運動，
③B燒杯的作用是提供具有揮發(fā)性的物質(zhì)，用以驗證分子在不斷地運動．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．水是最常見的物質(zhì)之一．

（1）根據(jù)如圖所示回答問題：
①A是電解水的實驗，試管1中得到的氣體是氫氣．
②B圖是活性炭凈水器的示意圖，其中活性炭的作用是吸附水中的色素和異味．檢驗凈化后的水是硬水還是軟水的方法是加入肥皂水，攪拌，觀察是否會產(chǎn)生大量的泡沫；
（2）為了防止水的污染，下列做法有利于保護水資源的是②④（填編號）．
①抑制水中動、植物的生長；      ②不任意排放工業(yè)廢水；
③大量使用化肥農(nóng)藥；           ④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放．
（3）在化學實驗和科學研究中，水也是一種常用的試劑，水分子在特定條件下容易得到一個H+，形成水合氫離子（H3O+），下列對上述過程的描述不合理的是D（填序號）．
A、元素種類發(fā)生了改變          B、微粒的構成發(fā)生了改變
C、微粒的化學性質(zhì)發(fā)生了改變     D、與一個水分子比一個水合氫離子的電子數(shù)發(fā)生了改變
（4）在一定的實驗條件下，給水施加一個弱電場，在室溫、常壓下，水可以結成冰，稱為“熱冰”．“熱冰”有許多實用價值，如開發(fā)新藥、用于納米打印機等，還可能用來CD（填寫序號）．
A、代替干冰   B、防止冰川融化   C、在室溫下制作冰雕    D、建室溫溜冰場．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．暗紫色固體A在加熱的條件下反應生成B和C以及D，常溫下過氧化氫溶液遇到C時快速分解放出D，固體E在D 中劇烈燃燒，發(fā)出白光，并生成一種能使澄清石灰石變渾濁的氣體，F(xiàn)物質(zhì)也能在D中燃燒放出刺激性氣味氣體，若將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體G．
（1）寫出各物質(zhì)的名稱：
A高錳酸鉀；B錳酸鉀；C二氧化錳；D氧氣；E碳；F硫；G四氧化三鐵；
（2）用文字表達式表示有關的化學反應，并指出反應所屬的類型（化合反應、分解反應）：
①E在D中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳（碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳）
②F在D中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫（化合反應）
③鐵絲在D中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵（化合反應）
（3）C是過氧化氫反應中的催化劑．（填“催化劑”或“氧化劑”）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．如圖所示，把下列實驗所用儀器的標號和名稱填在橫線上．

①吸取和滴加少量的液體需要用F膠頭滴管．
②少量溶液相互反應時，需要用B試管．
③蒸發(fā)液體時，需要用C蒸發(fā)皿．
④盛放較多量的液體試劑或反應容器D燒杯．
⑤量取一定體積的液體時，需要用A量筒、F膠頭滴管．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．如圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的實驗裝置圖，
①寫出高錳酸鉀制取氧氣的反應文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
②寫出儀器名稱A酒精燈C鐵架臺E集氣瓶
③指出裝置中的錯誤試管口沒有塞一團棉花，導管伸入試管內(nèi)太長（任意兩處即可）
④實驗完畢，停止加熱前應該先將導管移出水面再停止加熱．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．說出“2”的意義
Mg2+一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷，2Na+鈉離子的個數(shù)為2
2H氫原子的個數(shù)為2，3Mg2+一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．對下列事實或現(xiàn)象的解釋錯誤的是（　�。�
A．八月桂花，十里飄香 分子總是在不斷運動著
B．水銀溫度計里的水銀熱脹冷縮 分子大小隨溫度改變而改變
C．25m3石油氣可加壓裝入0.024m3的鋼瓶中，分子間是有間隔的
D．炎熱的夏天自行車車胎容易爆裂，分子間隔增大

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