如圖所示,將一個(gè)塑料小球放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中,小球漂浮于液面,將足量的鐵粉投入到燒杯中,充分反應(yīng)后,觀察到鐵粉表面有
 
色物質(zhì)析出,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,溶液的質(zhì)量
 
(填“增重”或“減輕”).若溶液體積變化忽略不計(jì),則塑料小球浸入液體中的體積跟原來相比
 
(填“變大”或“變小”或“不變”).
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)及其物質(zhì)之間相互作用的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等方面進(jìn)行分析、判斷,并且聯(lián)系物理方面的知識(shí)正確解答,由于小球處于懸浮狀態(tài),所以重力一定等于浮力,也就是浮力不變,在浮力不變的前提下研究小球的上升與沉沒,就是分析溶液的密度的改變問題.
解答:解:由于金屬鐵可以從硫酸銅溶液中置換出單質(zhì)銅而最終變成硫酸亞鐵溶液,所以會(huì)在鐵粉表面觀察到有紅色物質(zhì)出現(xiàn),鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═Cu+FeSO4,反應(yīng)使得原溶液的溶質(zhì)CuSO4轉(zhuǎn)變?yōu)榉磻?yīng)后的FeSO4,二者質(zhì)量關(guān)系為160份質(zhì)量的CuSO4轉(zhuǎn)變?yōu)?52份質(zhì)量的FeSO4,溶質(zhì)質(zhì)量減小,則溶液質(zhì)量減輕,溶液體積基本保持不變,則溶液密度減小,小球受到的浮力依然等于球的質(zhì)量,根據(jù)F=ρgv,則可知小球浸入溶液的體積變大.
故答案為:紅,F(xiàn)e+CuSO4═Cu+FeSO4,減輕,變大.
點(diǎn)評(píng):學(xué)科的結(jié)合增大了問題的難度,只要把握了物質(zhì)所受浮力大小與溶液的密度密切相關(guān),就可以把思考引向問題的關(guān)鍵:反應(yīng)前后溶液質(zhì)量的變化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱:③
 
  ④
 

(2)某同學(xué)用高錳酸鉀制取并收集氧氣,他選擇上述裝置中的
 
 
(填裝置序號(hào))進(jìn)行組裝.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)某同學(xué)用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳作用是
 

寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳?xì)怏w,選擇上述裝置中的
 
 
(填裝置序號(hào))進(jìn)行組裝,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化碳,可將氣體通過
 
,觀察到的現(xiàn)象是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某有機(jī)物在氧氣中充分燃燒后,產(chǎn)物只有二氧化碳和水,甲、乙兩組學(xué)生分別用A、B兩種方法測(cè)定二氧化碳和水的質(zhì)量,得到兩組數(shù)據(jù)(如表所示):

燃燒有機(jī)物質(zhì)量實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)前后(1)-(4)裝置的質(zhì)量
實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
甲組3.2克A(1)150克
(2)150克
(1)154.4克
(2)153.8克
乙組3.2克B(3)150克
(4)150克
(3)153.6克
(4)154.4克
請(qǐng)你分析:(1)選用的正確方法應(yīng)是
 
(選填“A”或“B”);
(2)由表中數(shù)據(jù),推斷出這種有機(jī)物是由
 
元素組成(元素符號(hào)表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:
(1)硫在氧氣中燃燒
 
;
(2)鐵在氧氣中燃燒
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣
 
;
(4)過氧化氫制取氧氣
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答下列問題:

(1)寫出有關(guān)儀器的名稱:①
 
;、
 
;、
 

(2)若實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所用的藥品是
 
 
;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.若實(shí)驗(yàn)室要用高錳酸鉀制取和收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選用的裝置是
 

(3)氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,氨水顯堿性.實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來制取氨氣,同時(shí)生成氯化鈣和水,要制取和收集氨氣可選用的裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有下列物質(zhì):①過氧化氫(H2O2);②二氧化錳(MnO2);③石灰水;④高錳酸鉀(KMnO4);⑤紅磷(P);⑥水銀(Hg);⑦礦泉水;⑧氖氣(Ne).    其中:
屬于混合物的是
 
;屬于單質(zhì)的是
 
;屬于化合物的是
 
.(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

目前,我們已經(jīng)知道物質(zhì)是由
 
,
 
,
 
等微粒構(gòu)成,例如:水,氧氣是由
 
構(gòu)成的;水銀,氦氣等是由
 
構(gòu)成的;氯化鈉,氯化鉀是由
 
構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用數(shù)字和符號(hào)表示:
一個(gè)氧分子
 
;兩個(gè)氫原子
 
;2個(gè)硫離子
 
;
3個(gè)碳酸根離子
 
;氧化鈣中鈣的化合價(jià)為+2價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鈦及其合金具有密度小、強(qiáng)度大、耐熱性強(qiáng)、耐腐蝕等許多優(yōu)特性,應(yīng)用廣泛.鈦的一種冶煉方法是,在氬氣中用鎂在加熱條件下與TiCl4發(fā)生置換反應(yīng)制得金屬鈦,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,反應(yīng)前鈦元素的化合價(jià)為
 

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