Question

某研究性學習小組的同學欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過程中是否有CO₂氣體產(chǎn)生，設計的探究過程如圖，請回答其中的有關問題．

（1）假設：綠色植物在呼吸過程中有CO₂氣體產(chǎn)生．
（2）設計方案：使綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用，檢驗呼吸過程中產(chǎn)生的氣體．
（3）查閱資料：①綠色植物光合作用過程：水+二氧化碳一→有機物+氧氣
②綠色植物呼吸作用過程：有機物+氧氣一→二氧化碳+水+能量
（4）實驗：

操作步驟	簡答
①將各裝置按上圖 所示連接好并裝入化學試劑．C中放入綠色植物	①A裝置的作用是   ②B裝置的作用是   ③C處玻璃罩不能透光的原因是
②往A的導管口緩緩連續(xù) 鼓入空氣一段時間	④A裝置中應觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁 ⑤D裝置中應觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁

（5）結論與討論：①判斷這個探究實驗

 

（填“成功”或“不成功”）；
②如果該研究性學習小組探究實驗不成功，原因是多方面的．請你從實驗條件控制上找出可能的一個原因：

 

．

Answer 1

考點：光合作用與呼吸作用,常見氣體的檢驗與除雜方法,氣體的凈化（除雜）

專題：科學探究

分析：依據(jù)光合作用和呼吸作用的原理和條件，結合物質(zhì)提純、檢驗原理和步驟，可知A、B裝置的作用是保證通入C裝置的氣體不含；D裝置的作用是檢驗呼吸作用產(chǎn)生的；C處玻璃罩不能透光是保證綠色植物只發(fā)生呼吸作用．探究實驗結論不正確的原因可從通入空氣的時間、石灰水的濃度、綠色植物的量等多角度、多方面進行分析探究，找出多種可能的原因．

解答：解：（4）①A裝置的作用用來除去空氣中的CO₂，排除空氣中原有的CO₂可能；
②進一步的確認CO₂是否被除盡；
③避免綠色植物進行光合作用消CO₂，只發(fā)生呼吸作用；
（5）①B中不出現(xiàn)渾濁，這才說明空氣中的CO₂被除盡；D中出現(xiàn)渾濁，說明CO₂來自呼吸作用，所以這個探究實驗成功；
②分析實驗失敗的可能原因，是一個開放題型，只要答案合理即可，例如二氧化碳沒有除盡或避光效果不好．
故答案為：
（4）①除去空氣中二氧化碳； ②檢驗二氧化碳是否除凈；③讓綠色植物不發(fā)生光合作用，只發(fā)生呼吸作用；（5）①成功； ②二氧化碳沒有除盡或避光效果不好．

點評：此題實則是先除掉空氣中的CO₂，然后設法驗證CO₂是呼吸作用產(chǎn)生的，解此題的關鍵是確保排除空氣中的CO₂的參與．